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1、小班下学期数学活动教案对应本次活动是幼儿特别感爱好的较为感性的活动。一是以小动物盖房子，引出课题。引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更简单发觉两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。二是感知一一对应的关系，老师供应给幼儿诱发对应性的材料，如狗和骨头(即两种材料之间有内在联系)。简单使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。教材分析：本课是幼儿园小班一节数学领域的课，幼儿对动物本身很感爱好。所以本活动的主要是为幼儿供应视察、探究、动手操作的机会，使幼儿的爱好转移到对活动中出现的一一对应的爱好上，从而引发进一步探究的愿望。设计思路：一、情境导入引出
2、主题二、出示图卡师幼互动三、趣味嬉戏巩固学问四、动手操作活动延长活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。3、乐于参加集体嬉戏活动活动打算：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡、活动过程：一、情境导入引出主题1、出示小狗导入。师：今日小狗家要造房子，可是盖新居子要用许多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），小狗自己搬不动怎么办呢？师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧？（刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象）小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，
3、小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，最终全部的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子最终盖好了三、趣味嬉戏巩固学问1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头2、老师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小挚友真棒四、动手操作活动延长1、出示操作用具，讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小挚友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了。