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1、大班游戏教案10篇（优选）活动目标：1、能共同为进行的表演布置场景，以小组为单位制作道具。2、能大胆讲解并描述，用动作和语态表现动物的特征。活动打算：1、各种动物头饰。2、娃娃家的小桌椅、糖果、果酱等。3、医生用的医用工具。4、录音机、不同性质的磁带等。活动过程：一、探讨：你最喜爱表演什么嬉戏?为什么?二、提出表演要求1、最近我们表演的小熊拔牙你觉得小伙伴哪里表演得好，哪里须要改进。2、以小组为单位，创设场景与制作道具。(1)新增设了爸爸的公文包。(2)桌椅上都盖上台布、桌布等，在桌上添放花瓶等。(3)为了拔牙时更形象，幼儿说要做颗假牙，用线系住这样就更逼真了。3、幼儿以组为单位商议角色的安排
2、。三、幼儿表演。一切打算就绪，起先表演。1、熊爸爸和小熊对话。2、小熊夸张地吃蜂蜜、牙痛时满地打滚大声地求救。3、小兔为小熊拔牙，小动物们齐心帮助。4、小熊和小挚友们欢乐快乐地舞蹈。四、讲评。1、幼儿提出声音有时高、有时低，没有从头至尾地绘声绘色。2、幼儿提出要是有音乐就更好了。3、动作还可以丰富些。4、老师总结。五、提出下次嬉戏的要求。1、选择合适的音乐。2、对动作好的幼儿赐予表扬，要求能向他们学习。活动反思：活动中打算材料时，老师始终是幼儿的参谋和助手，当幼儿须要制作背景时尽管老师发觉这与自己原先的想法不符，但还是应当支持幼儿的想法。我认为，在表演嬉戏中，幼儿能以小组为单位制作道具、布置场
3、景，这也是一个很大的进步，老师供应材料的目的是支持幼儿的活动，制作道具本身就是一个可以给幼儿带来欢乐，蕴涵着丰富的学习机会的活动。老师不能为追求表演结果或节约时间而忽视这个颇具教化价值的环节。幼儿的探讨可以为下次活动作铺垫，把活动引向深化的作用，老师应为幼儿的探讨营造一种民主同等的气氛。设计思路：第2篇、大班嬉戏活动教案：踩高跷教案(附教学反思)踩高跷是我国传统的民间体育嬉戏，也是幼儿特别喜爱的一项体育嬉戏活动。踩高跷可以发展幼儿的身体平衡实力，提高动作协调性，发展团结协作和竞争的意识。本次活动的设计体现体育嬉戏活动的特点，整个过程由易到难，由简洁到困难、按部就班，利用嬉戏情境贯穿活动，引领幼
4、儿体验体育嬉戏欢乐的同时，提高了他们身体动作的协调性与敏捷性，培育了他们的竞争意识。嬉戏目标：1.大胆运用高跷进行各种体育熬炼，发展创建力。2.促进平衡实力的进一步发展，提高动作的协调性和敏捷性。嬉戏过程一、听音乐进入嬉戏情境，做打算活动。1、今日森林里有一场特别的运动会，踩高跷竞赛，你们想去参与吗?呀!我们这么多人，要不就开辆小火车一起去吧!(咔嚓、咔嚓火车动身喽!)(咔嚓、咔嚓火车到站喽!)2、运动会起先前先活动活动我们的手脚吧!(带幼儿做打算活动)分析：听奇妙的音乐，开着小火车，既能有秩序地绽开活动，又能让幼儿在轻松愉悦的嬉戏式情境导入中激发参加活动的爱好。让幼儿为了能在运动会中不受伤，
5、所以做赛前的打算活动，将幼儿带人欢乐的运动状态。但是在开小火车的时候我为了能一挥而就，所以让幼儿把高跷拿在手上，然后一个搭着另一个小挚友的肩膀，而且高跷的绳子也很长，简单发生状况。虽然活动进展地很顺当，但是没有细致地考虑到这个问题。教学活动的时候，应当一起先把高跷放在旁边，要做打算运动的时候再拿在手上，而且要留意把绳子卷起来，这样才不简单甩到旁边的小挚友。打算活动就一句运动前我们动动我们的手脚带过，简洁的语句没有很好地融入情境中，本次课例主要是以利用情境贯穿嬉戏活动之中，所以肯定要重视小细微环节。二、自由活动，运动会起先。1、竞赛前的最终练习。森林运动会过会就起先了，为了我们能赛出好成果，竞赛
6、前再自由练习一下吧。(幼儿分散练习)2、赛前教练温馨提示。、运动员们!你们想赢竞赛吗?那我来静静告知你们一个取得成功的秘诀吧!(想要站得稳，必需用脚底中心踩在高跷上;想要走得快，必需双手拉直绳子;想要得成功，眼睛必需向前看。)、你们想听清晰秘诀了吗?我们请一名运动员来做一下正确的示范吧!分析：此环节体现了由易到难，由简洁到困难、按部就班的活动过程，活动始终围绕参与运动会的嬉戏情境带幼儿练习、竞赛，主线始终贯穿其中，让幼儿在情境中体验欢乐。但是在自由练习的时候我没有很清晰地规定幼儿在哪个范围内活动，这样一来，有些幼儿走着走着就离开了我的视线范围。老师应当很清晰地规定在哪个地方活动，而且要用情景式
7、的口吻提示，比如说：运动员们，这是我们自由练习的场地，我们练习的时候是不能离开这个地方的，否则就违反了竞赛规则。在召集运动员回来的时候老师应当用一个哨子作为发出信号的口令，这样幼儿更能够直观地接受信号所表达的意思，也不用老师在一边喊运动员们回来了。3、运动会预赛。、森林运动会要起先了。由于参与运动会的人数比较多，所以我们分预赛和决赛两场。预赛分成四组，两组男选手，两组女选手，男选手两组中间取一组成功的，女选手中间也取始终成功的，取胜的一组男选手和一组女选手进入决赛。最终胜出的一组就是冠军。、我们的预赛起先了，运动员们先进入竞赛场地。、请运动员们听清晰竞赛规则：每一名运动员踩着高跷以最快、最稳的
8、速度往前走，到终点线后拿起高跷往回跑，轻轻地碰一下下一名运动员的肩膀，然后排到队伍的最终面。下一名运动员动身，始终到每组的最终一名运动员回到原点，速度最快的一组就算成功。4、运动会决赛。、请预赛成功队的运动员们打算好进入决赛。请其他运动员做啦啦队为他们喊加油吧!、决赛起先!哦!这组运动员成为了今日森林运动会的冠军!、老师小结运动会竞赛状况。分析：运动会预赛，培育幼儿学会倾听竞赛规则，并且能依据要求正确地进行操作。竞赛中，让幼儿在体验体育嬉戏欢乐的同时也培育了他们在活动中的竞争意识和同伴之间的相互激励。运动会决赛，活动高潮，在加油鼓劲中体验成功的开心心情。因为幼儿的实力本身就有强弱，他们所表现出
9、来的也有很大的反差，有些幼儿踩得又快又好，实力弱的幼儿还踩不稳高跷，以至于须要老师帮忙扶着。我思索着这里有两个确定性的条件，第一个是外因所导致的，由于高跷都是由幼儿的爸爸妈妈帮忙制作的，所以有些材料利用的不一样，矮一点的瓶子制作的高跷踩得比较稳，而又高又细的瓶子则比较难踩;绳子的长短跟稳当也有重要的关系;再加上场地的变更，平常都是在地板上踩的，而本次活动的场地是在塑胶场地，在自由练习的时候就听到有小挚友反映塑胶场地比较软，所以不简单踩稳。其次个缘由则要联系到活动设计中，老师应当依据幼儿实力的强弱来设计教案，而不是笼统地以为全部的幼儿都是一样的，都能把高跷踩地很稳。老师应当更形象地利用情境来引导
10、不同实力的幼儿进行竞赛。比如说我们这个运动会设定了10米，20米，30米，各个运动员可以自由报名参赛。如此一来，就可以避开个体差异性所造成竞赛中出现的状况。三、运动会结束，开火车回家。动会结束咯!我们开着小火车回家为冠军庆祝咯!教学反思：结合分析我对本次教学活动总结了如下几点：一、课前练习不够充分想要把一个活动完备的呈现出来课前打算特别重要，假如幼儿在活动前没有接触过高跷，没有真正地踩过，那本次教学活动又将如何开展呢?在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，实力强的幼儿很快接受了，而实力弱的幼儿则须要老师帮忙。老师在课余时间让幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在
11、家里和爸爸妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前的练习特别重要，也特别地必要。二、情境贯穿更待深化本次教学活动的主题是利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐虽然孩子在嬉戏中足够体验了一把欢乐，而且活动氛围很浓郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中老师还可以再深刻地思索如何把情境更深化到教学环节的设计中去。三、要充分考虑到幼儿的个体差异幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育嬉戏的竞赛环节中体现地更加明显。老师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，就比如可以依据幼儿的实力让他们有自主的选择权，不是全部的幼儿都必需沿着这条跑道踩完全程。实力强的幼儿可以挑
12、战，而实力弱的幼儿可以选择近点的目标。这样一来，在同一层次上的幼儿进行竞赛才算得上是公允竞争。四、要留意活动细微环节教学中的活动细微环节也是特别重要的，老师要关注到每一个幼儿，每一个细微环节。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，老师要留意规定幼儿练习的场地，不要让幼儿离开老师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等都要留意，因为竞赛也要显示出公允的原理。本次教学活动对我来说有着重要的意义，本着课题式探讨实施课例的原则，也是初次在公开课中体验体育嬉戏带给我的意义，更为了我在体育嬉戏的组织中得出更深刻的有效策略，同样希望在下一次的活动中有
13、更多的收获。诚心地希望：走进我的欢乐体育嬉戏课堂，能让大家观赏到我与幼儿之间碰撞出欢乐的火花;倾听到最真实的悦耳笑声。在没有压力的轻松氛围下真正体验嬉戏的欢乐。在感受欢乐的同时也能为幼儿的身心发展注入新的活力，让他们为健康的体魄打下坚实的基础!活动目标第3篇、大班嬉戏活动教案：骑自行车教案1、提高幼儿动作的敏捷性、协调性和平衡实力，促使幼儿身体两侧肌肉力气的协调发展。2、培育幼儿互助、友爱、英勇、合作的品质及实力。活动打算1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车美丽。2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标记(动物图案等)，幼儿排好队，一个接一个
14、地骑车绕过障碍。在每个幼儿驾驭了要求、骑车基本娴熟后，可开展小组竞赛，看哪组骑得好又快。3、合作推车竞赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车，二人合作，竞赛哪组骑得好且快。依据状况交换角色。活动建议1、提示幼儿留意平安，同时要英勇。2、可以骑、推相结合，也可以三人一组(一人骑、两人在后推)绽开竞赛。活动目标第4篇、大班嬉戏活动教案：丢沙包教案(附教学反思)1、引导幼儿探究各种玩沙包的方法。2、熬炼幼儿抛、扔、投及躲闪的实力。活动打算沙包一人一个。活动过程1、听音乐做一下热身运动。2、老师今日给小挚友带来了礼物(沙包)，小挚友喜爱吗?(喜爱)老师也很喜爱，我
15、来一下，(做扔、踢的动作)哦，原来沙包这么好玩啊!小挚友想一下除了扔、踢、投，还可以怎样玩呢?请小挚友再想一想，看谁想的玩法多?小挚友可以自己玩也可以和小挚友一起玩。3、请小挚友用各种方法玩沙包，发挥自己的想象力，想出和其他小挚友不一样的玩法，但是要留意，在抛、踢、扔投沙包的时候，不要打到其他小挚友。4、展示自己的玩法：请不同玩法的幼儿展示自己玩沙包的方法。最终老师跟小挚友一起总结，并说出玩沙包用的什么动作(如：抛、扔、投、踢、打等)。嘉奖玩法特殊的小挚友。(嘉奖星星)5、小挚友真聪慧，想了这么多玩沙包的方法。小挚友想接着玩吗?(想)。拿我们来进行一项竞赛：投沙包，先听一下竞赛规则：全班小挚友
16、分成两组，每组前方两米处有一纸箱，每组幼儿接力投沙包，看那组投进的多，多者为胜。反复竞赛几次。再进行其次种投沙包的竞赛：请两个小挚友来竞赛，记录投的个数，最终决赛，比出前六名的小挚友。(各奖一颗小星星)6、竞赛结束：表扬一下肯动脑筋的小挚友，等下一次我们再玩沙包的其他竞赛好吗?(好)7、开着火车返回教室。活动反思在整个探究沙包的玩法活动中，老师、幼儿、家长都主动地参加，老师和幼儿不断地想象、学习，我们有以下体会：1、嬉戏活动的开展离不开家长的紧密协作，充分利用家长资源，请家长帮忙缝沙包，请家长主动参加。2、活动形式：采纳了以幼儿自主玩的方法，为幼儿供应了充分活动的机会，满意了幼儿身体运动和心情
17、开心的须要。结合大班幼儿的年龄特点和心理特点，采纳竞赛的方法来完成教学目标。充分发挥了幼儿的想象力和创建力，在竞赛时，培育了幼儿同组间的合作意识，培育了幼儿的团队精神以及竞争的欢乐。3、同时，在活动时，强调幼儿不要碰着，打到其他小挚友，让幼儿加强了平安意识。4、活动结束后，完成了教学目标，尝试了沙包的各种玩法，学会了抛、投、扔、踢、打、躲闪的动作，达到熬炼身体的目的，通过反复竞赛，投中率越来越高，并熬炼了幼儿的奔跑实力。活动目标：第5篇、大班建构嬉戏活动教案：街道教案1.激励幼儿主动主动地参加嬉戏。2.依据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。活动打算：1.各种花片、插塑;2
18、.活动前，带幼儿到社区的街道参观。教学流程：一.师生谈话，引入活动：师：平常，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等)二.组织幼儿探讨：1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢?2.幼儿分组探讨，学习依据物体的外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。3.请个别幼儿说一说自己的看法。4.老师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。三.幼儿建构，老师指导1.幼儿自由分组，选择自己喜爱的物体进行建构。2.老师巡察幼儿的嬉戏状况，激励幼儿主动主动地参加嬉戏。3.指导幼儿依据物体的
19、外形特征正确选择和运用不同类型的建构材料进行建构。4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。四.老师讲评、结束1.幼儿自评、互评嬉戏状况。2.老师依据幼儿选择建构材料进行建构的状况进行小结，提出不足之处，提出下一次嬉戏的要求，结束。活动背景：第6篇、大班嬉戏活动教案：揪尾巴教案(附教学反思)前不久，我带着幼儿到幼儿园旁边的稻田里去拾稻穗，当他们听说这些稻子收割完以后变成稻草就没有用了都直说惋惜。考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的爱好越来越浓，特殊是对有肯定难度和挑战性的嬉戏很感爱好。在刚好捕获到了孩子们的爱好点之后，我们就问农夫叔叔要了2捆稻草。我们想充分利用这一既环保又牢固的材料，设计一
20、系列主题活动，充分熬炼孩子各方面的实力。于是，我依据大班幼儿的特点设计了本次体育活动，满意孩子们挑战自我、呈现自我的美妙愿望。活动目标：1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养。2、培育幼儿能在嬉戏中友爱互助的良好品德。活动打算：稻草错成的尾巴若干，稻草搓成的绳子若干，活动前幼儿学习将小尾巴塞进裤腰的方法、踩尾巴的嬉戏音乐活动流程：热身运动自主探究运动共享沟通活动过程：一)热身运动1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等2、听着音乐做绳操(绳子是由老师事先用稻草搓好的稻草绳)老师自编，上肢下蹲体转-腹背踢腿整理运动二)基本部分1、请幼儿想
21、想两人怎样玩稻草绳?请幼儿自由找一挚友，分散练习，老师巡回指导。2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，老师讲解玩法规则：两人面对面站立，(教案出自：教案网)数一二三，同时起先左右挪动，湖性揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行嬉戏。3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的尾巴?激励幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功。三)自由玩稻草1、老师提问：你们知道，稻草除了有这些玩法，还有其他什么好玩又好玩的方法吗?自己去和好挚友一起玩一玩，好不好?.有的孩子探究垒高跳.有的孩子把稻草装进蛇皮袋里 做成了一个大大的垫子.有的孩子把稻草扎成一捆，套上马头，骑在身下
22、，做成了马头琴。2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。四)延长活动：运动项目多将幼儿探究的玩法保留一段时间，利用晨间、户外活动激励幼儿自由组合玩嬉戏，(教案出自：教案网)老师刚好表扬发觉新玩法的孩子。离园时还可以邀请家长与幼儿一起接着探究稻草的多种玩法，增减协助材料，共同体验欢乐，增进亲情，发展想象力和创建力。五)活动建议在体锻活动中，再玩此类嬉戏时，可对运动量、密度作适当的调整。也可依据气候、季节的改变，确定嬉戏的次数。在重复练习中，角色亦可自由选择变换，提高幼儿参加活动的爱好。活动反思：这个嬉戏小挚友非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏
23、捷性，怎样摆脱别人的追捕还要能捉到别人，通过几次的练习玩耍还是比较敏捷的。老师在整个活动中很放得开，放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究.在视察到一些现象后赐予特殊指引，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，达到了健康教化的目标。设计意图：第7篇、大班嬉戏活动教案：两人三足教案大班的幼儿，尽管具有了肯定的身体平衡实力和协调实力，但是仍旧须要接着熬炼、接着提高。另外，幼儿之间的合作实力也须要不断的加强，因此，我们设计了户外嬉戏活动两人三足，既熬炼幼儿的体能，又培育了幼儿的合作。活动目
24、标：1、熬炼幼儿身体的平衡实力和协调实力。2、培育幼儿之间的合作意识，加强合作实力。活动打算：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标记五个活动过程：一、 活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐健康歌做打算活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标记。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，老师帮忙用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队打算。3、嬉戏规则：五组幼儿同时从起点动身，沿跑道走向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜(提示幼儿留意平安)。4、嬉戏起先：玩法一：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，沿跑道干脆走向终
25、点，绕过终点标记先返回起点的为胜。玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列支配三名幼儿作障碍。屈老师教案网参与嬉戏的幼儿要背上书包，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点动身，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标记先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商议，创编新的玩法，老师激励其大胆创新。5、嬉戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延长：激励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，也可能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球玩两人三足等等。嬉戏目标：第8篇、大班表演嬉戏活动教案：三只小猪盖房子教案1、
26、主动参加表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，驾驭各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。2、能发觉表演中出现的问题并能协商解决。并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。嬉戏打算：自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。嬉戏过程1、安排角色、提出嬉戏要求师：今日小挚友插牌都选了什么角色?请你们先向大家介绍一下。提出问题，激励幼儿尝试解决。师：在上一次嬉戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很小，不太像很大很大的风。那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢?须要什么道具?风可以做哪些动作?做风的小挚友什么时
27、候上场什么时候下场?那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商议一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。2、幼儿自由开会提出今日嬉戏规则和要求，并打算好道具、头饰。3、童话剧表演起先：1)团长宣布演出起先。2)表演。3)工作人员中场服务。4)结束表演，谢幕。4、师生共同点评今日嬉戏状况。活动目标：第9篇、大班嬉戏活动教案：扔沙包教案1.练习单手肩上用力的投掷，发展全身协调力。2.能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：投掷用的沙包，场地一端画一起点线，距起点线5、6、7米处各画三条线，在起点线前2米处系一高1.5米
28、左右的绳子。活动玩法：(一)幼儿集体练习投掷，要求幼儿按操作要领做，用上蹬腿、转身挥臂的综合实力，将沙包从前面的绳上投过。(二)幼儿分组竞赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。最终竞赛谁得分最多谁为优胜者。(三)顶沙包走。(四)嬉戏探讨：沙包不掉下来还要走得快应当怎么办?1.保持头部不动腿要快走。2.练习头顶沙包。3.几个人一起竞赛，从起点到5米处返回来看谁快。(沙包掉了必需捡起来顶上。)活动目标：第10篇、大班表演嬉戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问
29、题，积累合作阅历。2.能主动、大方地参加嬉戏，生动形象地表现角色。活动打算：故事中各种动物的头饰，简洁的池塘环境布置;熟识故事，对蝌蚪的生长活动很感爱好，有比较丰富的阅历。活动过程1. 引起回忆，激发幼儿活动的爱好。师：这段时间我们始终在排练一个节目，节目的名字叫什么?里面有哪些小动物?2.回忆上次嬉戏出现的问题，师幼共同商讨解决。(1)昨天排练节目的时候，我们发觉，当音乐起先的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能立刻上来，可后面跟着的宝宝们没有立刻出来，是什么缘由呢?(不听音乐、留意力不集中)(2)今日排练的时候，宝宝们的动作肯定要跟着妈妈。3.幼儿选择角色，进行表演。(1)我们小挚友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应当留意什么呢?(2)今日我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。(3)什么样的表演可以评为最佳表演奖?4.幼儿体验嬉戏。师：小演员们都打算好了吗?演出就要起先了。请观赏表演嬉戏小蝌蚪找妈妈幼儿进行表演。5.评价和小结。(1)师：你们觉得今日的表演中，谁可以获得最佳表演奖?为什么?(从声音、动作、表情等进行评价)(2)刚才的嬉戏中遇到了什么困难?该怎么办?