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1、中班数学优质课教案及教学反思认识梯形1.相识梯形，能按图形特征进行归类。2.探究用不同形态的纸变出梯形的多种方法。活动打算：1.教具：教学挂图(一)中同样大小的长方形和等腰梯形各一个，不同大小的四边形和等腰梯形。2.学具：幼儿用书第14页相识梯形的操作材料，正方形、长方形、三角形的纸，剪刀、笔。活动过程：(一)相识梯形。1. 老师供应各种各样的图形，让幼儿进行分类，并说出图形名称。老师：这里有几个图形，谁能说出它们的名字?2.老师：梯形和长方形相比，哪里一样?哪里不一样。3.老师在幼儿讲解并描述时，可将长方形和梯形重叠起来，引导幼儿视察比较，然后请幼儿回答。老师：梯形有两条平平的边，还是两条斜
2、斜的边?(二)运用已知阅历正确推断图形。1.老师出示倒放、斜，放的梯形和四边形，引导幼儿视察。2.老师：这里有没有梯形?哪一个是梯形?你从哪里看出它是梯形的?哪个图形不是梯形?<屈.老师.教案网出处>你从哪里看出它不是梯形的?3.老师引导幼儿运用刚才得出的阅历进行推断。(三)幼儿操作。1.老师：今日我们要玩变梯形的嬉戏。老师给你们打算了各种形态的纸，请小挚友们看看有哪些形态的纸，我们要把这些形态的纸变成梯形的纸。用什么方法来变呢?2.老师：小挚友可以拿一张图形纸先折一折，让它变成梯形后再沿着折痕把多余的部分剪掉，变完之后还要将你变梯形的方法记录在相应的图形标记上。变一次记一次，看看
3、谁变的方法多。(四)活动评价。请个别幼儿介绍自己的方法：你是怎么做的?怎样记录的?还有谁有不一样的方法?活动延长：区域活动：数学区活动中让幼儿自由探究如何用各种小图形拼成梯形。活动反思：幼儿对数学学问的获得，技能技巧的形成，智力实力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，因为现在的家长也很重视这方面的教化，但是幼儿对体型的相识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深化的相识。这节课我设计了相识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、嬉戏、活动延长等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性相识并通过自己亲身参加，获得胜利的体验。