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1、2022有关美术教学工作计划模板8篇美术教学工作安排 篇1一、学情分析：一年级的小挚友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比较差，易失去留意力等问题，从上学期的教学效果看，课堂教学组织有肯定的难度，除了每班的人数较多的因素外，就是学生的年龄特点的影响，因此老师的教学看法和教学理念起确定作用。本期将引导学生提高学习美术的热忱和培育学生的审美情趣。二、教材分析：1、全册教学目标要求：1、学问教化要点：（1）相识和运用各种平面形、常用色。（2）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。（3）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法， 养成正确地绘画、制作姿态与习惯。（4）
2、观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。2、实力培育要点：（1）在美术活动中发展学生的想象力和创建力，主动促进从无意想象过渡到有意想象 ，从再现想象过渡到创建想象。（2）在绘画活动中大胆用笔用色，激励儿童通过绘画表达自己的心情情感。（3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调发展。（4）提高对色调美、形态美的实力。3、审美教化要点：（1）培育儿童酷爱祖国、酷爱家乡、酷爱劳动人民的感情。（2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创建活动的爱好。2、全册重难点：（一）重点：1、用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘视察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色调匀称丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富
3、有一种童趣；2、传授版画的方法和步骤，并进行一系列练习；3、用撕纸拼贴方法进行简洁画面制作；4、观赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。（二）难点：1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色调艳丽丰富，造型大胆生动，富有儿童情趣。2、在工艺制作中，培育学生初步的造型实力，培育按步骤操作的良好习惯，培育学生发散性思维和思维的敏捷性与灵敏性。3、在观赏过程中，提高观赏实力，发觉美和创建美、鉴赏美的实力。三、全期提高教学质量的措施与方法：1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出正确的学习看法，逐步培育学生良好的学习习惯。2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规
4、范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的爱好。4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要主动激励学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象实力和创建实力。四、教学内容及进度支配：五、教学检测与评价：依据儿童年龄特征，检测方法主要是学生在课堂上回答问题的表现力，课堂的示范实力，纪律观念，集体协作精神，作业完成状况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、老师讲评，家长评价的综合方式。美术教学工作安排 篇2一、首先是教材内容的分析本学期的简笔画内容共有八章，依次是：怎样相识、理解和驾驭简笔画；静物简笔画；植
5、物简笔画；景物简笔画；动物简笔画；人物简笔画；简笔画的材料工具及运用方法；儿歌、儿童故事简笔画创编。手工教材内容共有七章，依次是：平面构成；图案；纸工；综合材料的应用；泥塑、幼儿园环境布置；外国美术观赏。二、教学目标的分析简笔画的教学目标是：让学生明确了解简笔画在将来从事的幼儿教化中的重要作用；学习与驾驭简笔画的理论学问与幼儿教化心理学问；驾驭各类不同简笔画的表现方法与技巧；会依据儿歌、儿童故事进行简笔画的创编活动，为以后从事幼儿美术教化打下坚固的基础。手工制作的教学目标是：通过手工教学使学生了解手工工具和材料，初步驾驭手工制作的基本规律和方法；通过学习增加手工操作的技能技巧，驾驭几种手工艺制
6、作技巧，并结合现代的设计理念和现代人的生活方式。手工制作是是综合实践活动课程，是培育学生既动手又动脑，训练他们的综合实力的极好方式，通过活动培育学生视察思索、创新意识、实际操作、调查探讨和收集资料的实力,丰富学生的学问面。手工课程要以绘画学问为基础，通过对手工艺的学习，体验手工过程的欢乐三、教学重点与难点的分析简笔画教学内容虽然比较简洁，但学生对人物简笔画的各种表现方法与各种造型、特殊是人物简笔画的精神面貌、动作神态的表现为本学期简笔画的一大难点。综合运用各类简笔画进行儿童故事、儿歌的绘画创建活动也是本学期教学的一个重点与难点所在。手工制作活动比较丰富，也比较困难，设计和制作出有特色、有美感的
7、手工艺品是本学期工作的一大在重点，要求学生在学习的过程中要手、脑、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有设计，有创意。这是本学期的一大难点所在。四、学生学情分析与实行措施分析由于学生原来学习的都是应试教化，所学习的几乎是文化学问，没得过专业的美术训练，针对以上的状况，老师必需从最基础的美术教学起先，一步一个脚印，在实际课程中，还可以主动激励学生制作课堂以外的东西。本人充分利用网络学习平台，主动参加培训、学习、探讨。抓住一切学习机会，对自己的活动内容刚好进行反思，刚好总结胜利与不足，使自己的辅导水平更上一层楼,阅历更加丰富，找寻适合的发展之路，在学生作品的取材、材料等方面更具有代表性、时尚性、独
8、创性、前瞻性、时代性。五、教学进度支配1-2学校训练；3简笔画的相识理解；4静物简笔画；5植物简笔画；6景物简笔画；7动物简笔画；8人物简笔画；9简笔画材料工具及方法；10、11儿歌、儿童故事简笔画创编；12平面构成；13、14图案；15、16纸工；17综合材料的应用；18泥塑；19、20幼儿园环境布置；21外国美术观赏。注:以上内容在详细教学中要受材料技术和工艺条件的限制而略作调整。美术教学工作安排 篇3美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教化阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素养教化的过程中具有不行替代的作用。实施义务教化阶段的美术教化，必需坚信每个学生都具有学习美术
9、的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区学生素养的差异，使本标准具有普遍的适应性。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发
10、展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及的关系。造型、表现学习领域运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发
11、展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。教学活动建议1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问。4、结合传统艺术中的色调运用方法，学习对比、调和等色调学问。5、学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。7、初步学习计算机协助绘画的方法。评价建议中国教化1、是否初步相识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2、能否尝试运用中国传统绘画的方法进行表现。3、能否在自己的作品中体现事物的比例关系。4、能否在造型活动中初步运用构图学问。5、
12、能否用近大远小或平行透视的规律，初步表现空间关系。6、能否在造型活动中运用色调的冷暖、对比与和谐的学问。7、能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。8、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。学习领域运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教学活动建议1、学习设计基础学问，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标记。2、学习简洁的图案基础学问，并进行装饰应用。3、用软、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进行玩偶、生活好用品、交通工具模型、兵
13、器模型等的设计制作。4、与同学合作，进行风筝的扎、糊、绘全过程的制作，并进行放飞活动。5、与同学合作，选择相宜的媒材，制作校内、社区或村庄局部的平面图或模型。6、用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。7学习陶艺的制作方法。美术教学工作安排 篇4一、教材分析：本册教材从儿童期美术启蒙教化向少年期的美术基础教化过渡的特点动身，着生提高学生对物体结构和窨关系的感性相识。学习图案构成学问，进行简洁的设计和制作练习。通过观赏，使学生了解我国和外国人民的社会生活及各种形式的美术作品，开拓眼界，增长学问，培育对美术的爱好。二、学生状况分析：1、五年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方
14、面有较好的表现。2、学生已驾驭了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。3、学校的学生大部分是流淌人口，所以学生对于美术学问的驾驭差异较大。三、提高教学效率的主要措施：1、重抓习惯养成教化，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就须要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。3、加强学生动手实力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。4、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。教学支
15、配表：周次教学内容课时第一周打算课（相识美术课）1其次周第一课 外国优秀美术作品（美术观赏）其次课 各种表情的人物形象（美术观赏）第三周第三课 奇妙动人的山水画（美术观赏）第四课 台灯（写生画）第四周第五课 人的五官（写生画）第六课 人的表情（写生画）第五周第七课 我的同学（写生画）第八课鼓手（写生画）第六周国庆长假第七周第九课 插图（创作画）第十课 对称式纹样（设计）第八周第十一课 平衡式纹样（设计）第十二课 贺年卡（设计）第九周第十三课 贺年卡（设计）第十四课 立方体、圆柱体（写生画）第十周第十五课 桌面上的物品（写生画）第十一周第十六课 风景（速写）第十二周第十七课 风景（钢笔淡彩）第十
16、三周第十八课 路与街的风景（写生画）第十四周第十九课 好玩的纸人（制作）其次十课 美丽的小台灯（制作）第十五周其次十一课 新奇的组合柜（制作）其次十二课 我家的客厅（制作）第十六周水墨练习 茄子与柿子第十七周期末复习与考核（美术）第十八周第十九周其次十周期末复习与检测美术教学工作安排 篇5一、教材分析：1、造型表现：初步相识形、色与机理等美术语言，学习运用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、观赏评述：欣
17、赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。4、综合探究：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。二、教学目标：1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。4、进行泥塑教学，培育造型实力。5、进行自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用实力。6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。8、造型实力、动手实
18、力，空间想象力的进一步培育和提高。工作安排三、学生学问实力学习习惯分析：1-6年级六个班。大部分的学生喜爱美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合实力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的实力，学生能够运用各种材料主动参与活动都还需进一步地引导。培育学生的学习爱好，克服畏难心情，达到基本驾驭其技法，提高审美实力及综合素养的目的。在这几年的教学中，发觉该年段学生的自食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠感
19、，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色调不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的状况。由于有了大部分的以上三种学生学习状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在观赏实力上分析实力强。四
20、、主要的教学措施和方法：1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和敢画、敢做的决心。3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教化。美术教学工作安排 篇6一、 全册教学目标：（一）绘画1、自己选择颜色，描绘景和物。2、用记忆画、想象画等形式，表现自己熟识的、喜爱的内
21、容。（二）工艺1、制作简洁的纸版拓印画。2、用撕或剪的方法制作纸工图形。3、用各种平面材料贴面。4、制作简洁的泥工模型。（三）观赏1、欣赏可爱的动植物。2、观赏学生宠爱的儿童画。3、观赏民间玩具。二、 全册重难点：（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的实力。3、观赏儿童画及自然物，提高观赏实力。（二）难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。三、教学状况分析：从上学期教学状况看，该年级段学
22、生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作特别喜爱，绘画作业普遍水平较高。但也有存在以下问题：1、学生整体的差距比较大。2、构图布局还不够完整。3、工艺制作实力比绘画技能差点。四、 措施：1、加强对学生美术基础学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。2、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。3、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。五、 全册课时支配：本学期新授教学30课时，机动5-6课时，补充教学4-5课时，考核1-2课时（考查）。六、 全册教学内容、课时及单元课时安排课题课时教学目标
23、教学重难点教具打算一、中外儿童美术作品观赏1、观赏中外儿童美术作品，了解其特点，表现内容。2、提高观赏实力，学习观赏方法。重点：观赏中外儿童美术作品，提高观赏实力。难点：了解中外儿童作品的特点。师：投影片。二、蘑菇1、了解蘑菇的一般常识。2、从各种角度视察蘑菇，画几棵不同形态和花纹的蘑菇。3、培育对自然植物的视察爱好。重点：引导学生从各个不同角度去视察蘑菇的形态和色调，并通过写生反映蘑菇的特征，要求学生大胆选用艳丽美丽的颜色画出外形不同，花纹不同的蘑菇。难点：从各种角度表现蘑菇的特征。师：簇新蘑菇若干个，或有关蘑菇的图片、幻灯片若干张生：有条件的地方可让学生自带蘑菇三、想象中的蘑菇1、运用拟人
24、手法，按自己的意愿画一幅想象中的蘑菇图。2、培育学生爱思索的习惯和大胆创建的精神。重点：培育学生想象实力。难点：用拟人化的手法表现杨象中的蘑菇。师：投影片生：水彩笔四、小树林1、学习简洁物体前后重叠的表现方法。2、培育简洁的构图实力。3、知道美的环境，要靠人去创建、爱护、体验。重点：在画面上表现树木前后重叠的关系。难点：能表现出树林的环境。课前带学生观看校内内外的小树林，并告知视察方法。师：若干张范画生：水彩笔五、房子和树1、学习用比较的方法视察房子和树。2、画一张有房子和树的画，进一步学习构图学问。3、进一步培育环境爱护意识。重点：能画出小树和房子的遮挡关系，关切四周环境。难点：处理好树木与
25、树木、树木与房子的遮挡关系，搞清晰它们之间的前后关系。师：各种房子和树的图片，投影片。生；视察房子和树，水彩笔。课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算六、印出来的画1、学习印画的方法。2、用印画的方法表现自己熟识和喜爱的景物。3、观赏同伴与自己的作品，体验进行创作后获得的开心。重点：探究新的作画方式，学习印画的技法，培育学生大胆选用颜色作平涂练习。难点：依据肯定的范例进行改画。师：范画若干，示范用具若干生：油画棒，硬铅笔或圆珠笔及常规用品七、刮出来的画1、初步学习用刮画的方法来表现。2、通过刮画培育学生大胆而细心的素养和习惯。重点：学习刮画的方法。难点：在于学习驾驭运用不同刮器，不同的力度
26、，产生不同效果的方法。师：范例若干。生：打算下列工具中的一、二种：小钉子，废圆珠笔芯，小刀，做泥工用的小刻刀等。八、各种各样的汽车1、了解汽车的有关学问。2、能用线条构画出一、二种不同种类汽车。3、树立赶超先进，为国争光的志向。重点：深化视察和表现汽车外观的长宽，结构，比例，不同的汽车各自的特点，以培育学生分析比较视察和概括物象特征的实力。难点：用简练概括的线条画出汽车的主要特征。师：范画若干，幻灯片。生：收集各种各样的汽车照片，图片，玩具汽车，实地视察各种汽车，丰富有关汽车的学问，绘画工具。九、汽车运输忙1、画一张能表现汽车运输忙的图画。2、使学生了解家乡的主要建设成就，培育酷爱家乡的思想情
27、感。重点：引导学生视察生活中常见的运输场景。难点：如何表现出“忙”的主题。师：课前有目的地引导学生上街视察来往的货车。生：绘画工具。十、动物饼干1、学习用平板泥塑的方法表现小动物。2、培育仔细细致的工作作风和良好的卫生习惯。重点：要求轮廓清晰，刻时用力适当，以防断裂。难点：（同重点）师：打算简练的动物图案挂图若干幅或动物饼干若干块。生：粘土，橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算十一、泥塑拖拉机1、了解拖拉机的外形特征和用途，用泥塑的方法概括地塑造拖拉机。2、培育学生概括地塑造和表现物象的实力。3、进一步培育学生对泥塑作业的爱好。重点：运用分解，组合进行立体塑造。
28、难点：（同重点）师：示范作品，挂画。生：橡皮泥，火柴棒等泥塑工具。十二、纸风车1、学习制作一只会转动的纸风车的方法。2、通过制作，了解风车的作用。3、在玩纸风车中体验胜利的喜悦。重点：要求学生将所学的折纸技能和风车的原理自然结合，组装一只在风作用下会转动的风车，让学生在做做、玩玩中学到学问，得到欢乐。难点：制作成的风车坚固，敏捷。师：纸风画范例。生：纸，小竹棒，纸板片，细铁丝，笔，剪刀，浆糊。十三、动物赛跑1、学习制作1-2个纸制立体动物玩具。2、在玩中培育学生对纸工作业的爱好。重点：学习用纸制作立体动物的方法。难点：提高空间想象力和动手制作实力。师：纸制立体动物玩具若干。生：每人/8开卡纸二
29、张，彩笔一套，剪刀一把，小直尺一把。十四、会动的纸马1、学习做一只会动的纸马。2、进一步培育学生耐性，细致的良好习惯。重点：通过制作，了解纸马的构造和活动原理及制作方法。难点：在于怎样对折纸上，把握好马的头，身子，尾三部分的比例和活动部位的插接。师：示范作品一件。生：铅画纸32开1张，64开二张，剪刀，彩色笔十五、奔跑的马1、画一匹或多匹奔跑的马。2、通过画马奔跑的场面，培育学生的竞争意识，激励学生努力进取。重点：指导学生视察分析奔马的主要特征。难点：如何表现出马在奔跑时的动态。师：收集奔马的图片，幻灯片或工艺作品赛马典范作。生：常规用品课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算十六、牛1、通
30、过比较各种牛的相同点和不同点，提高学生的视察实力。2、概括地画出牛的形象，表现出牛的主要特征。重点：学习概括牛的外形基本特征。难点：在于把握和表现牛的头和身体的组合关系（大小比例，身子头转动的角度）。师：收集有关牛的图像资料或幻灯片，制作牛身和大中小牛头的纸板平面玩具。生：绘画工具十七、老牛和小牛1、画出老牛和小牛的不同特征。2、能表现出老牛和小牛在一起的场面。3、培育敬老爱幼的良好品德。重点：画出老牛与小牛的不同特征。难点：能表现出它们之间彼此的密切关系，并使学生通过画老牛和小牛之间的“母子情”或“父子情”，感受自己和父母之间的密切关系。常规用品十八、大熊猫1、进一步学习撕纸拼贴的技法。2、
31、能拼摆出不同的动态的熊猫。3、实行拼贴，添画方法制作一幅有场景的熊猫图。重点：学习撕纸拼贴的方法。难点：能拼摆出不同动态的熊猫。师：熊猫不同动态的范例或图片若干。生：白纸，黑纸，彩笔每人一份，浆糊，抹布每桌一份十九、小胖上天1、依据儿歌内容，画一张有肯定情节，拟人化的插图。2、通过本课学习，培育学生勤学，虚心，团结的优良品德和敢于开拓创新的精神。重点：老师启发学生按故事发展依次去想象人物，情节，环境，进而依据主题设计画面，以特点起学生作画的欲望和创建性。难点：怎样让学生按故事情节去画一幅或若干幅插图。师：儿歌，范作。生：常规用品。二十、拓印小果1、学习用一种或多种颜色撕纸拓印的方法，表现四周环
32、境中熟识的小景。2、培育学生视察四周景物，概括地表现物象的实力。重点：画面的取舍。难点：画面布局和色调拓印。师：小景拓印画若干幅。生：铅笔，蜡笔若干课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算二十一、卵石头像1、用套张的方法表现卵石头像，学习制作方法。2、培育学生的想象力。重点：采纳何种形式，选用何种材料表现脸部特征。难点：（同重点）师：人物脸情，范作生：卵石，树叶，毛线，布片，麻绳等二十二、手指上的玩偶1、学习手指玩偶的制作方法。2、通过玩手指玩偶增进同学之间的友情，获得乐趣。重点：抓住动物面部的主面特征，折、画能套在手指上的动物头饰。难点：如何通过改变玩偶耳朵和脸蛋的长短，表现相应动物。师：
33、范作若干生：每人2-3张正方形纸，水彩笔一套，剪刀一把二十三、纸拖鞋1、学习纸制拖鞋的制作方法。2、培育学生动手实力和美化生活的意识。3、体验制作胜利的喜悦之情。重点：启发学生依据现有材料制作自己宠爱的纸拖鞋。难点：解决装鞋帮，装饰等问题。师：拖鞋范例若干，浆糊，抹布等生：卡纸，铅笔，彩笔，剪刀，装饰用的绉纸，蜡光纸或画报纸，糖纸等二十四、玩具娃娃1、学习从整体到局部的视察方法，为学习画人物打基础。2、通过写生培育学生的视察实力和表现实力。重点：启发学生视察，用大胆确定的纸条表现自己最喜爱，最熟识的玩具娃娃。难点：正确视察方法，培育学生的写实本事和想象力，为画人物打下基础。师：范画若干张，磁带
34、泥娃娃，录音机。生：自带宠爱的玩具娃娃，绘画工具。二十五、快乐的小挚友1、画几个快乐的挚友。2、初步学习简洁的构图学问和人物快乐时的画部表情。3、进一步培育学生视察生活，酷爱生活的美妙情操。重点：理解“快乐”，表现“快乐”。难点：（同重点）常规用品课题课时教学目标教 学 重 难 点教具打算二十六、喂鸡1、画一张喂鸡场面的情景画。2、学习各种动态的鸡的简洁画法。3、进一步培育学生视察实力和爱劳动的情感。重点：画喂鸡的场面。难点：引导学生视察和表现出喂鸡者的姿态、神情，以及鸡在觅食争吃时的各种动态特征。师：图片生：常规用品二十七、下雨了1、回忆雨中的生活体验，表现下雨天发生的一件事。2、通过对画面
35、内容的选择和表现，颂扬美妙的情操，接受美的熏陶。重点：要求学生能画出下雨天所发生的事。难点：如何表现出雨中的趣事和有意义的事。师：收集有关“雨”的艺术作品生：绘画用品二十八、剪花边1、学习简洁的剪花边的方法。2、培育学生做事仔细，细心的习惯。3、用所剪的花边美化四周环境，体验美感。重点：要求学生能正确折叠纸张，运用简便方法设计教样，以及运用正确的剪制方法。难点：启发学生，应用对称的原理，设计，剪刮出各种简洁花样。师：范例，图片生：手工常用工具二十九、做拎包1、学习用纸制作拎包的方法。2、培育学生作业的有序性。3、培育学生利用废料制作自己宠爱的的物品的爱好。重点：在制作过程要留意培育学生做事的有
36、序性。难点：做拎包的底部，折与粘要求平整，坚固。师：各种拎包范例。生：白纸或旧挂历，纸，剪刀，浆糊三十、生动好玩的卡通画1、观赏生动好玩的卡通话，了解其故事内容。2、能画出几个自己宠爱的卡通形象。重点：观赏卡通画，画几个自己喜爱的卡通话。难点：（同重点）师：卡通画的挂图生：绘画用品美术教学工作安排 篇7（一）初级班a。绘画类目标：1、相识并逐步学会运用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。2、培育幼儿对色调的爱好，相识并学会运用3-6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会驾驭点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方
37、法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的实力。b。手工类目标：1、相识泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。3、相识纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。4、学习粘贴简洁图形的方法。（二）高级班a。绘画类：目标：1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中视察过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画
38、的特征，对色调调合能相互互补，用色协调、明快、干净。3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到色调显明，比例恰当。a。手工类：目标：1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会运用一些简洁的协助材料塑造简洁的玩具和动植物。2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美实力。月安排九月份教学安排：初级班：a。绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。b。手工：帮助幼儿相识工具、材料、了解其名称和运用方法。高级班：a。绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿驾驭基本的色调搭配
39、和构图。b。手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。十月份教学安排初级班a。绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：小鸭戏水、月亮和星星b。手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。高级班：a。绘画：以水彩为主，驾驭水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。b。手工：驾驭剪纸贴，能作出各种形态，拼帖简洁的画面，如秋树、雨中娃等。美术教学工作安排 篇8一、 基本状况。学生状况：五年级共有学生92人，其中美术基础较好的学生约占50%左右，10%的学生美术基本技能较差。80%以上学生对美术有学习爱好。教材
40、状况：本学期教材共支配了10个单元共19课教学内容，涉及了“造型表现、综合探究、设计应用、观赏评述”四个学习领域。教学内容适量，有难度的内容是“让色调动起来”、“科学创建生活”等。主要缘由是：一是学生练习较少，二是学生已有的技能水平较差。二、 教学目标：1、通过教学，让学生在造型实力上有肯定的提高。2、接着培育学生的美术爱好。3、提高学生在水墨画、线造型、设计等方面的操作实力。4、提高学生的审美实力和肯定的美术观赏评述评价实力。三、 教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业批改和评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学内容。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。