《三年级上册数学教案-13 三位数除以一位数（三）浙教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-13 三位数除以一位数（三）浙教版.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三位数除以一位数（三）【教学目标】1理解三位数除以一位数（被除数的百位不够商1个百）的算理，掌握算法，在此基础上能正确进行计算。2看到算式不计算，能直接判断出商是几位数，通过对比，归纳总结出判断商的位数的方法。3培养学生参与数学学习活动的积极性，体验在学习活动中探索和创造的乐趣，感受数学的严谨性及数学结论的确定性。4结合具体情境，培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。【教学重点】学会三位数除以一位数（被除数的百位不够商1个百）的计算方法。【教学难点】理解当被除数的百位不够商1个百时，要用除数去除被除数的前两位的算理。【教学过程】一、创设情境，生成问题。同学们，你们喜欢吃鸡蛋吗？（展示课件）那
2、你们卖过鸡蛋吗？看这个小朋友他在休息的时候就帮自己的爸爸妈妈卖鸡蛋，现在他一共卖了312元钱，鸡蛋是每千克4元，看到这些数学信息你能提出哪些数学问题？二、探索交流，解决问题。1学生提问题。他一共卖了多少千克鸡蛋？讨论并列出算式3124=2估算你会解决吗？师板书：1004=400，所以3124的商比100小。3探索竖式算理及算法如果要准确的知道他卖了多少千克怎么办呢？4学生尝试计算。（学生独立计算，学生在计算中遇到了问题）你在计算中遇到什么问题让你算不下去了？怎么办？小组内同学商量一下，怎样解决这个问题？学生可能出现以下几种情况：生1：3个百在百位不能平均分成4份，但是如果把这3个百拆开放到十位
3、上就会变成3个十，与十位的1个十合成31个十，这样就能分了。生2：我是直接用竖式算的：3个百除以4商不够1个百，可以把这3个百看作30个十，这30个十正好与十位的1个十合成31个十，这样31个十就能除以4了。教师小结：两个同学解决问题的形式虽然不同，但他们最终的目的是一致的，都是要把百位的2放到十位上变成20个十，再与十位的3合成23个十去除以6师板书竖式：（课件演示）3124=78（千克）小结计算方法：三位数除以一位数，先用被除数的百位数字去除以除数，如果不够商一个百，就把百位数字放到十位上，与原来的十位数字合起来再去除以除数。5想一想：如果我有230元钱能卖多少千克的鸡蛋呢？学生思考解决。三、巩固应用，内化提高。1竖式计算：1563 4348 （学生独立完成，集体订正答案。）6056 8637 （学生独立做，集体讲解做法。）思考：观察一下黑板上的几道题，都是三位数除以一位数，为什么有的商是两位数，而有的商是三位数呢？2小红和小明跳绳比赛，小红2分钟跳了194下，小明3分钟跳了267下，算一下，谁跳得快一些？四、回顾整理，反思提升。这节课你学会了什么？【板书设计】 三位数除以一位数（三）3124=78（千克）估算竖式计算（略）答：一共卖了78千克。