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1、2022有关数学学习计划合集10篇1.三月根据学问点综合的模块，集中复习选择填空的全部常考题型和易错点，包括选填压轴题。对于满分120，平常考试110分以上的学生。我们三月份就集中拿下选填压轴题！高于中考难度复习，尽最大可能满分，干脆领先别人一步。选择压轴详细涉及学问点，一次函数、反比例函数、二次函数和四边形。（高于中考难度）对于满分120，平常考试105分以下的学生。我们三月份目标压力大些，要拿下选择填空全部题型。但是肯定要有优先级，优先拿下基础题型，然后适当的练习选填压轴，时间有限我们最好同步中考的难度来复习。详细涉及学问点，数与式综合计算、方程不等式与应用题、一次函数与反比例函数综合和二
2、次函数。（同步中考难度）对于满分120，平常考105到110分之间的学生，我们看看自己平常的选填是否除了两道最难的不会扣分？只要有扣分，无论你是马虎还是其他缘由，记住优先根据其次种方案复习。150分制的孩子参照120分制的比例来分层。2.四月到四月就是我们最严峻的时候到了，无论你平常考试是什么样的分数，但是在这时候倒要集中搞定中等难度的综合大题，除了最终两道大题，其他务必要满分！所以学生，我们须要在这个月高于中考难度集中练习几大必考模块和涉及的题型，代数综合、四边形的证明与求线段、圆中计算与证明、函数与交点问题。3.五月根据学问点综合的模块，集中突破最终两道压轴大题，目标是前两问满分，第三问有
3、思路，尽最大可能满分。但是这个时候针对不同分数的学生这个时候肯定要有侧重，因为压轴题真的不只靠这一学期的努力，它以来这三年的付出。所以每个人要有不同的安排。对于满分120，平常考试110分以上的学生。高于中考难度，练习动点与构造三角形、动点与构造四边形、几何变换、几何综合还有新定义，五大模块。前两问必需满分，第三问有思路，力争全对。对于满分120分，平常考试105分以下的学生。同步中考难度，练习动点与构造三角形、动点与构造四边形、几何变换和几何综合，四大模块。前两问必需满分，第三问尽量有思路，力争全对。对于满分120，平常考试105到110分之间的学生，自己参考下前两个月我们突破的地方是否有完
4、成，优先举荐其次种。当然第一种不是不行以但是须要投入的精力和冒的风险还是相当大的。4.几个关键节假日例如清明和五一，肯定要有节奏的进行几次串联性复习，适当做做押题卷和模考卷；六月初的时候跟着学校和补课班的进行最终的考前押题。数学学习安排 篇3一、复习目标：（1）使所学学问系统化、结构化、让学生将三年的数学学问连成一个有机整体，更利于学生理解；（2）精讲多练，巩固基础学问，驾驭基本技能；（3）抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的改变；（4）做好综合题训练，提高学生综合运用学问分析问题的实力。二、复习方法与措施：1、挖掘教材，夯实基础，重视对基础学问的理解和基本方法的指导通过
5、将近3年的学习，学生已经驾驭了肯定的基础学问、基本方法和基本技能，但对教材的理解是零碎的、解题规律的探究是肤浅的。因此，在组织学生进行总复习时，首先引导学生系统梳理教材、构建学问结构，让各种概念、公理、定理、公式、常用结论及解题方法技巧，都能在学生的头脑中再现。例如：分式的化简求值，学生应想到分解因式的方法、提公因式法、公式法等，证明三角形全等立刻想到全等三角形的全部判定。教学中，要立足课本，充分挖掘和发挥教材例、习题的潜在功能，引导学生归纳、整理教材中的基础学问、基本方法，使之形成结构。例如：课本上的课题学习等。坚决克服那种重难题、重技巧、轻课本、轻基础的做法。2、抓好教材中例题、习题的归类
6、、变式的教学。在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，是大面积提高教学质量的须要。因此在复习中依据教学的目的、教学重点和学生实际，引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的实力。3、强化训练，注意应用，发展实力数学教学的最终目的，是培育学生的创新意识、应用意识，及综合实力。老师可以自觉地、有目的地加以培育。这样，就可以大大地加快数学实力的形成和发展，使各种思维方法合理、简捷，最大限度地发挥学生创建性实力。分析近几年来各省市的中考实力题：在学生已有的基础上，可
7、以通过阅读理解，推理分析，总结规律，归纳其结论；联系实际，注意应用，培育探究、发觉、创新实力是中考命题必定趋势。因此在组织学生进行复习时，利用创意新奇、贴近学生生活的应用性、实践性、创建性、开放性问题来激活学生的思维。4、进行各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素养。理解驾驭各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的实力的前提。初中数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想，函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。数学方法有：换元法、配方法、图象法、解析法、待定系数法、分析法、综合法。这些方法要按要求敏捷运用。因此复习中针对要求，分层训练。（1）实行不同训练形式。一方
8、面应常常变更题型：填空题、推断题、选择题、简答题、证明题等交换运用，使学生相识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增加学生训练的爱好，另一方面变更题目的结构，如变更问题，变更条件等。（2）适当进行专题训练。用肯定时间对一些方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，驾驭快、记忆牢。5、面对全体学生，实行分层教学由于学生学习数学实力差异较大，我们应当详细探讨现阶段各层次学生最欠缺什么学问与实力，最须要提高哪方面的数学技能，找寻出他们存在的差异和问题，进而有选择、有重点地实行突破性分层教学，对不同层次的学生提出不同的要求，优等生可激励他们超前学习，中等生进行引导，后进生进行帮扶，特殊
9、要关切数学学习困难的学生，通过学习爱好的培育和学习方法的指导，使他们达到最基本学习要求。例如：学困生平常我们应多激励少些打击，发觉优点刚好表扬和确定，增加他们的学习自信念和学习爱好，中等生应赐予他们更多的引导和关切，让他们觉得只要在努力以下自己会更优秀，那么对待优等生就应当严格要求他们，让他们要做好其他同学的榜样。6、对实力有差异的学生进行分层要求每次考试结束，我们老师都会对试卷进行分析，但我们也应更多的让学生反思自己，学困生的基础题做对了几道，实力题突破了多少，成果是否达到了自己的预期目标，卷面整齐程度如何；中等生对难题做到了哪一问，和上次比较有哪些进步和不足；优等生为什么没拿满分，为什会出
10、现小失误，简洁的计算题为什么会做错。不同层次的学生通过反思自己存在的问题，每次削减不必要的失误，使得成果能稳步提高。7、合理运用好纠错本纠错本是毕业班学生必备的一个东西，学生把每次考试的错题进行归纳、整理，最好把自己的错误答案也能摘录下来，用不同颜色的笔来区分错误答案和正确答案，每次考试前，复习时只须要翻阅，看自己曾经那类问题驾驭的不好，下次肯定要留意，使得每次的失误减到最少。三、数学总复习的课堂结构数学复习课怎么上？怎么上效果最好？是全部数学老师头疼的问题，我觉得主要从以下几个方面入手：1、复习整理本环节主要是解决基础学问的梳理问题，老师要采纳不同的形式，引导学生整理本单元的每课时基础学问，
11、使内容条理画，清楚地呈现在学生面前，最好是让学生提前去预习。对重点、难点、疑点和关键，要有针对性地进行讲解，提高对基本学问、基本方法和学问点理解精确性。老师通过引导学生揭示所复习内容的学问结构，既可加深学生对学问的理解，又有利于学生对学问的记忆。2、精选例题，揭示规律通过典型例题的讲解，进一步巩固复习内容，娴熟驾驭数学思想方法，提高学生分析问题、解决问题的实力。（1）精选例题要有利于抓准基础学问数学的基本概念、法则、定理、性质和公式等，分散在各个章节中，复习的选例就要围绕和含盖这些学问来选例，使每道例题都尽可能包含若干学问点，并留意在覆盖全部学问点的基础突出重点与难点。精选例题要包含最基本的数
12、学思想方法，不必追求偏、怪、难；不要贪多，要重视一题多解、一题多变在培育学生解题实力中的作用。（2）例题的讲解不是要让学生会做这道题，而是要引导学生切实驾驭解题的核心和本质，培育学生分析和解决问题的实力，解题规律要总结，例题解答之后，要引导学生反思、总结解题的阅历教训，对一些常用的数学思想方法、解题策略要予以归纳概括、揭示规律，提示学生今后留意运用。3、强化训练在完成模拟训练后要留下自我纠错和消化的时间，做好自我整理，并有跟踪练习，确保下次遇到类似题型绝不再错。学数学的目的是为了用数学，近年来各地中考涌现出了大量的形式活跃、趣味有益、启迪才智的好题目，对这些热点题型仔细复习，专项突破。4、课堂
13、总结这是对整节课的系统和概括，是全部教学活动的落脚点和归宿，课堂总结应从以下几个方面考虑：（1）完整地归纳概括复习内容，阐明复习内容与其前后学问间关系。（2）概括总结数学思想方法，说明适应范围和应留意的问题。（3）对复习中暴露出的突出问题要进一步强调，必要时可选配一些有针对性的课外练习。总之，在初三数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参加，注意过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展实力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合实力及水平，达到预期复习的效果。数学学习安排 篇4转瞬，五年级的下学期的学习生活就要起先了！作为xx小
14、学的一名高年级小学生，我不仅要在年级上成长，在学习的道路生更要做好榜样！为此，针对新学期的到来，我对本学期自身数学科目的学习改进做如下安排：一、学问复习巩固数学并非是我擅长的科目，过去以为自身的懈怠，我在学习上无意间留下了很多漏洞。但数学学问一环扣一环，假如不打好基础，那么在今后的学习上也会困难重重。如今已经是五年级的下学期，为能刚好的弥补自己的问题，我在此安排自己复习目标如下：1. 学问点巩固针对过去的学问点，我要主动的记性复习和整理，将公式和学问在复习中整理成笔记，并针对自己，不熟识、不了解、不擅长的学问做好标记并巩固联系，一步步的扎实自己的基础！2.加强练习数学必要学问的驾驭虽然很重要，
15、但说究竟还是要通过不断的熬炼来让自己学会利用这些学问。为此，我要利用自己的空余时间主动通过练习题来熬炼自己，不让复习的学问只是纸上谈兵，要实实在在的打下坚实的基础！二、新学问的学习为能保证本学期的学习状况，在课堂时间仔细听课，在课间做好巩固已经是最基础的目标了。在次之外，我还要做到以下几点：1. 主动预习每天放学后我都要刚好预习其次天的学习任务，不仅仅是数学，其他重要课程我也不能落下，要主动了解接下来要学习的内容，好让自己在课堂上能有打算。2. 多多探讨学习不是一个人就能做到圆满的，在今后的数学学习上，我要多参与同学们对学问的探讨，听取他们的阅历和看法，并主动提出自己的想法，与大家一起学习和分
16、析。当然，在遇上解不开的疑问的时候，也肯定要主动的向老师请教，多多与老师沟通。3. 刚好练习在本学期的学习中，我要学会抓紧学习的机会！在学习了新的数学学问后，我要抓紧利用课间的时间去写一些练习题，保证自己能充分驾驭学问要点，并学会运用。当然，对于不能完成的问题也要刚好的登记笔记，并在下次的课堂上向老师提出来，刚好的歼灭自己的“不理解”，理清自己的学习思路。总而言之，在数学的学习上，我要尽量去让自己理解，让自己的思路通畅，对于不理解的难关，肯定要刚好的突破！这样，我肯定能在这学期的考试中取得更加精彩的成果！数学学习安排 篇5一、指导思想以现代教化理念思想为指导，以校本培训为依托，加大课题探讨力度
17、，深化开展小学课堂教学素养化探讨，加强对中青年老师的培育，从而形成一种老师主动探究，学生自主、合作的学习氛围，实现人人学习有价值的数学，人人在数学上得到发展。二、工作目标1、主动参与校外专家学者的讲座辅导。并仔细听取、仔细记、仔细思索，通过专家的引领，亲密结合自身教学实际，查找自身的不足。把专家学者的理论与自己的工作实际想结合，努力探讨探讨教学工作，不断提升自身的业务水平。2、充分利用现代教化技术的教化资源。学习一些先进的教化理念，教学技能。在接受新理念、新学问的同时，不断进行自我反思，吸取别人的特长，弥补自己的不足。查找自己教学中存在的问题，虚心听取别人的指教，主动开展学习研修，有针对性地解
18、决教学中的一些实际问题。3、主动参与学校组织的各项活动，主动投身于校本研修中去。坚持做到不迟到、不缺勤，仔细听取主讲领导的讲座，并仔细做好笔记，对每一个教研专题都要亲密联系教学工作实际，撰写教研体会。不断提升自我的教研实力和业务水平。4、在校本教研中，以怎样进行分数应用题的教学、几何的初步相识为内容进行组内研修。5、主动开展教学探讨活动。除参与学校组织的专家学者等讲座报告外，还应常常在教研组内组织听课、评课，组织组内老师主动开展校本教研活动。特殊是要从自己工作的须要动身亲密结合教学中的一些难点问题，有针对性的进行教学探讨。以教研带动教学，以教学促进教研，真正形成老师之间相互学习，相互探讨，相互
19、促进的校本研修氛围。通过活动不断开拓自己的视野，提高自身的综合素养。三、主要工作及措施1、全面实施新课程标准，切实转变教化观念。组织广阔老师进一步研读数学课程标准，把握其精神实质，以新课标指导平常的数学课堂教学和课题研修。2、加大校本研修的力度，深化开展教学探讨。（1）、我组将根据“备课上课摩课评课”的程式，开展一条龙教研活动，将自主探究型课堂教学探讨成果应用于平常的课堂教学，以此来提高教化教学质量。（2）、开展对年轻老师的“传帮带”活动，支配阅历丰富、精力充足的老师与刚参与工作的年轻老师结成对子，促进年轻老师在听课、上课、评课中快速成长。形成教学“一帮一”互动的模式，让它成为一个良性的循环。
20、（3）、教研组以叙事、反思为切入点，每位数学老师做到重视叙事的撰写、刚好反思和擅长反思，学期末每位老师交一份教案，出一份试卷，写遗篇教学反思后案例分析。3、加大课题探讨力度，努力提高教化科研水平。教研组将在原课题新课程分数应用题教学模式的探究的基础上接着研修，以新课程、新理念、新技术为内容，加强对该课题的理论学习，组织老师收集有关的素材，刚好反思，撰写教化教学论文。每位年轻老师每学期要撰写一篇教学论文上交教科室。4、扎实做好学科教研工作，将每学期的考核落实到实处。加强数学教研组教学的评价探讨，并对表现优秀的老师赐予表扬，仔细对待学校每学期 “学习型老师”的评比。数学学习安排 篇6新的学期，新的
21、起点、新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。让我们数学教研组全部的老师们在新学期一如既往、精诚团结、共同开创新学期的教学教研新局面！为了更好地落实数学教研组的工作，为了让老师们更好地发展，为了让我们的数学课堂充溢勃勃活力和朝气，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研安排如下：一、开展课堂教学探讨1、切实抓好本校数学优秀老师、骨干老师的带头作用，提高本校数学老师的教学技能。老师之间要相互帮助，取长补短，要加强协作活动，青年老师要大胆尝试，勇于创新，不断实践，擅长总结。争取学校之间的联研活动，切实研讨课堂教学的效率问题，探讨老师集体备课活动的新路子。2、提高教学质量的关键在于平常的
22、课堂教学，本学期我校将接着坚持每周四的教研活动，采纳理论学习、座谈沟通等形式开展有针对性和实效性的教研活动，教研活动以听课+沟通+反思的过程进行，通过上公开课组织听课探讨评议，课后写好课后反思，以此改进教学方法，深化教学改革，共同提高教化教学水平。二、加强老师备课质量的提高1、努力提高老师们的备课实力，坚持周前备课，教案的备写要规范化，教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、基础学问是怎样训练的、实力是怎样培育的、学生的主动性是怎样调动的等等。2、教研组将组织人员，对老师备课状况和教案运用状况
23、进行调研，切实改进只用教学策略的形，不落实策略的精神的现象。本学期将对优秀数学教案进行评比。三、抓青年老师的指导与培育1、切实组织好青年老师的“青蓝工程”，让新老师在最短的时间内熟识小学数学教学的一般规律，让青年老师尽快的成长为学校的优秀老师。教研组要切实落实好对青年老师的领路工作。组织青年老师探讨活动有：骨干老师引领作用、教科研工作培训等。2、本学期我校将进行常态下的青年老师课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采纳推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，驾驭第一手材料，切实提高青年老师课堂教学实效性。四、加强学生作业管理本学期我们将接着严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，力求做到“
24、四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。详细要求如下：1、课堂作业：老师在课堂上要尽量留出时间让学生做作业，老师对部分学生的作业要刚好批阅，刚好激励学生做好作业的信念，调动学生做作业的主动性。作业的书写必需用正楷字，批改要当天完成，每个学生的作业每周至少有一次激励性的评语。2、家庭作业：一、二年级学生不留书面家庭作业。三至六年级应按规定布置家庭作业。
25、强调分层要求，提高正确率。即：有些题目有些学生可以不做；凡要求做的题目必需书写仔细、解题正确，还要爱护好作业本。这是习惯培育，是提高学生仔细做好作业的责任性的有效举措，很重要。家庭作业的批改可以采纳多种形式完成。（家庭作业的量肯定要和其他老师协商布置）3、数学周记：本学期我校起先尝试进行数学周记的训练。每学期10次，低年级不设置数学周记，中高年级可以适当开放些。4、基础训练：除了作为书面作业具体批阅以外，其余部分必需全批全改。5、实践作业：一方面要依据教材内容、学生特点布置统一的比如测量、购买、调查等应用学问与技能的内容，另一方面要指导学生用恰当的方式来表达实践性作业的内容。切忌用单纯的计算练
26、习代替实践作业。五、提高学生学习的爱好，加强培优补差工作1、要提高学生学习数学的爱好。努力提高课堂质量，每堂课要以新理念为指导，依据学生的实际状况设计教学方案，力求把数学课上得生动、好玩，使学生乐学、爱学。激励各班依据实际状况开展丰富多彩的教学活动。本学期要求各班开展一次数学竞赛活动，创设良好的竞争氛围，激发学生学习数学的爱好。数学学习安排 篇7新一学期又到了，上学期虽然没什么好成果，数学93，语文94.5，但也评到一个三好学生，我没什么优点，只有醇厚，诚恳。然而缺点一大堆，如：不爱看书，不仔细听讲，胆小怕事，爱睡觉，就是因为这些，我才会成果下降。我特别胆怯我会被父母责骂，被挚友无视我的存在。
27、所以我肯定要在六年级阶段拼搏，我会努力地请父母支持我！我的安排如下：1、老师上课仔细听。2、课堂作业按时按刻去完成。3、家庭作业要仔细，不遗忘。4、不懂问题下课问。5、计算题要仔细细致。6、作业字迹要工整。7、数学书要先预习，上课听的更懂。8、数学争取好成果。9、协作老师要机急。10、作业不会勤思索，实在不行问老师。做到以上这十点，成果优先肯定行！我肯定努力学习，新学期加油！再好的安排也会付之东流。所以,在新学期里,最要学会的就是要合理支配学习、消遣、休息的时间,要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。在这新学期来临之际，新年的钟声慢慢消逝，我们也从过节的欢乐中走出，投入到惊慌的学习生活之中，因此制定
28、这个学习安排。首先，应当先订正自己的学习看法。“看法确定一切!”心态是取得胜利的一个特别关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成果!在这学期里，要加强自己不擅长的科目，在语文上，除了把课文中的内容、学问驾驭好以外，还应多读一些课外书，如名人名著等。还要再想些方法提高自己的阅读、写作实力，不能只想课内不管课外了。“好记性不如烂笔头。”记好每一次的笔记，仔细对待每一次的习作练习，只有基础扎实了，才可以累计更多。数学，不能只明白课本上的习题应怎么做就够了，假如要学好它，就必需在课外再花一些时间来钻研和多做一些练习。上课细致听讲，弄懂每一个问题，作业刚好完成，追求质量和速度，回家做好预习、复习工作。早
29、晚多听读外语，多积累一些单词，提高英语各方面的水平。从良好的基础上向着更高的目标动身。上课仔细听讲，课后刚好复习巩固。理科最重要的就是多练笔，在完成学校布置的作业的前提下，要学会自己找习题来做。针对基础不好的同学就要从基础入手，在把基础题弄熟识的状况下，逐步起先攻克难题，多多开动脑筋，遇到实在解决不了的可以建议看看答案的解析，这个也看不懂的就要擅长去向学习好的同学请教。在弄清一道题后不要急于去做下一题，肯定要再做一遍确保自己下次遇到类似的问题肯定能得心应手。最关键是还是多多见识各种题型，只要你坚持信任数学成果肯定会提高的。我自己就是一个例子，以上是我的学习作息，我的数学成果从一起先牵强及格到现
30、在100多分，信任你也可以的。特殊是向我们中学的，数学肯定要多多留意，才能拿高分。加油吧。一年之计在于春，一年之计在于晨。为了你学习成果的提高，在新学期初，就要制定好这个学期的学习安排。那么该怎么制定学习安排才易于实施呢？下面给你几个建议： 1.学习安排主要是安排对空余时间的利用。这个时间一般规定两件事：补课和提高。 2.列出详细任务，然后把学习任务详细安排到每一周、每一天去，再计算一下，每天可以有多少学习时间，每项内容大致须要花费多少时间。安排中肯定要支配严格的、足够数量的基本功训练，力戒好高骛远。 3.检查效果，刚好调整：每个安排执行到结束或执行一个阶段后，就应当检查一下效果如何。假如效果
31、不好，就要找缘由，进行必要的调整。检查内容是：是不是基本按安排去做？安排任务是否完成？学习效果如何？没完成安排的缘由是什么？什么地方支配太紧？哪些环节支配轻松？等等。通过检查后，再修订安排，变更不科学、不合理的地方。 4.不要贪心，要留意留出空余时间。一张一弛，文武之道，安排制定时，也要考虑吃饭、睡觉、休息、消遣、体育熬炼等活动时间。数学学习安排 篇820xx年12月3日我县各个中学数学老师在我县梧桐中学参与了中学数学老师国培活动。培训工作在新疆教化学院初中数学组负责人李新华老师、雪松中学老师乃吉米丁、原八一中学老师郑启明老师等人的领导和细心组织下顺当开展，并取得阶段性的胜利。本次老师培训的目
32、的是构建适合我县研训一体的老师专业成长模式，更好的提高我县各学校老师教研、专业授课、课堂组织等教学水平，提高老师对数学教研的主动性、创新性和执行力，切实有效的提升我县数学老师的教学实力和业务水平。在这三天的培训中我们听取了我县各个学校老师及专家精彩的授课，课堂中各位老师都展示了自己优良的教学实力。课后我们我们开展了评课、磨课、二次授课等。在评课中每一位老师主动发表自己的观点，仔细点评，在这次培训中我也对教学工作有了进一步的相识。首先，教学不仅是一份工作，更是一门艺术。第一、老师授课实力及课堂的应对实力干脆关系着学生的理解和驾驭。老师应当仔细钻研教材，尤其是像我们这样刚刚进入老师岗位的新老师，日
33、常课堂教学我们往往忽视了基本学问，很多学问体系没有连贯起来，因而造成学生对学问的驾驭不深，没有驾驭学问的重点。其次，老师的授课方式存在问题，老师的授课方式干脆影响着学生的爱好，好的老师能够吸引同学们的留意力，将学生的思绪牢牢牵引在课堂和对学问的思索上。正如，乃吉米丁老师关于教学优化课堂提问，提高教学效率我深有体会。课堂是我们与学生的沟通与互动，是信息的干脆沟通。我们往往重视了教的过程，往往忽视了这方面的培育和提高，我们应当强化这些基本功，课堂上只有老师和同学的双向协作才能真正达到每一堂课的教学效果。这次培训对我来说是一次深层次的改造，三天的培训课程支配满满当当，但是收获也颇丰，这次培训肯定会成
34、为我教学生涯的珍贵财宝，同时，我也希望以后能多参与此类活动。努力提高自身业务素养、理论水平、教学科研实力，而这也须要自己在今后付出更多的时间和精力，努力学习各种教化理论，勇于到课堂中实践，信任只要通过自己不懈的努力，肯定会有所收获，有所感悟。数学学习安排 篇9新学期数学学习安排新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高本教研组老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课题探讨为载体，以学生全面发展、
35、老师业务实力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目标：1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德。2、为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、实践、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的实践阅历，进一步提升本组老师的教科研实力。5、扎实有效地开展课题试验工作，规范数学教学常
36、规，督促教学质量再上新台阶。三、教研措施：（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、仔细学习课程标准，探讨新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，主动实践、探究新课程下的课堂教化教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探究、探讨、反思、实践，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改过程管理。在课程改革试验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，收集、整理优质课件资料，并刚好总结课改阅历，确保课改工作落在实处。（二）开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采纳集中学习、老师
37、自学、网络学习的方法，使老师刚好了解最科学的教改信息，扩展老师学问视野，不断更新教化教学理念，丰富老师的教化教学理论，提升老师的理论水平和教学教研水平。2、接着以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过相互听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、qq群、uc论坛进行教学研讨，倾听专家讲座等活动。四、教研组活动支配：二月份：1、学习教研组安排，布置任务；2、观看教化碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的胜利之处
38、，指出不足之处，以促共同提高、进步。四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资源课件、案例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、制订期终复习安排，迎接期终考试。数学学习安排 篇10一、研修主题为了实施素养教化、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教化外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村小学数学学困生的转化为研修主题。二、研修目标为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其
39、是充分调动学困生的主动性让他们从学习边缘地带能真正回来于课堂。通过转化，本班学困生能基本驾驭学习的方法，能树立学习看法，对于驾驭基本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地变更自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。三、学习内容新课程标准小学数学，老师转化学困生的有效策略，小生学困生的转化，新课程老师。四、研修过程1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的缘由，并且对每一个学困生制定切实可行的帮扶安排，建立学困生个人转化成长记录资料。2、详细实施帮扶转化措施：1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。2、课外组织学困生加以辅
40、导训练。3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习爱好。4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的基础上不断提高自己的实力，尤其是学习看法的转变和学习主动性的提高方面要花大力气。5、主动发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少指责、多敬重不卑视、多激励不讪笑，树立起学习的信念。在生活上、思想上关切他们。6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教化促进转化目标。3、完成相应帮扶转化的教化教学反思，即“我讲我的教化故事”和“我做我的教学设计”五、预期研修成果通过本次校本研修，使自己的教化教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数学学困生的转化”的教化叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。