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1、大班数学公开课教案及教学反思哪个宽哪个窄1、尝试利用各种物品进行自然测量，并能用自然测量的方法比较物体的宽窄。2、发展幼儿对自然测量及宽窄比较的学习爱好。活动打算：1、将两条一样宽，但花纹分别是横条和竖条的毛巾固定在演示版上。2、各种自然测量的工具：小棒，绳子，铅笔，长木片等。3、请幼儿带一些平常自己收集的东西，如糖纸，贝壳等。活动过程：一、排一排。1、出示三张不一样的纸，区分宽窄。指导语：这是什么?有什么不同?哪个宽?哪个窄?你怎么知道?(重叠比较)2、按宽窄排序。指导语：请你按从宽到窄(从窄到宽)排一排。二、看一看。1、老师向幼儿出示两条一样宽但花纹分别是横条和竖条的毛巾引导语这两条毛巾什
2、么地方不一样?教案来自：屈;老师教;案网.这两条毛巾哪条宽，哪条窄?(指横向距离)2、幼儿得出不同的比较结果。老师：怎样来证明谁说得对呢?在沟通中引出测量的方法。三、学一学。1、老师出示各种工具：小棒，绳子，铅笔，长木片，任选一种，重点演示测量时收尾相接的方法，量横向距离。2、幼儿选择一种工具，通过测量来推断哪条毛巾宽，哪条毛巾窄，最终得出结论：两条毛巾是一样宽的。3、小结：刚才有的小挚友受了毛巾上直条花纹和横条花纹的影响而推断错了毛巾的宽窄，因为直条让人感觉很窄，横条让人感觉很宽，其实，它们的宽窄是一样的。四、试一试。老师发给幼儿各种测量工具，请幼儿尝试测量其他一些物体的宽窄。如:门和窗，哪个宽哪个窄?桌子和椅子，哪个宽哪个窄?等等。教学反思：接着引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。