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1、大班数学公开课教案及教学反思7以内的加减运算1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。活动打算1、趣味练习：加减算式2、教具图片一张幼儿用书，幼儿人手一支笔。活动过程一、导入课题老师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。1.出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么?请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子2.老师：你能用一道算式来表示吗?引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。再如：7-1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。3.接
2、着引发幼儿的思索：你还能列出和刚才不一样的算式吗?二、幼儿操作活动。1.看图按特征标记列算式。，!来源:屈,老，师教.案网请幼儿视察画面上的实物有多少?它们的颜色和其它特征是怎样的?然后，列出7的第一组加法或减法算式。2.视察连续的三幅图，讲解并描述图片的含义，列出加减算式。3.带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页，引导幼儿练习7的其次组、第三组加减运算。(也可采纳分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)三、活动评价请幼儿介绍看特征列算式的活动，激励幼儿说出每道算式的意思，帮助幼儿理解加减法的含义。活动反思：用规范的语言深化他们对数学学问的认知，使他们加深对相关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。