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1、大班优质语言教案你快乐，我快乐细致视察公益广告的画面，能完整地讲解并描述事情的经过，感受相互帮助的欢乐。设计思路：1、活动背景（1）对活动内容选择的分析本次活动将三段电视公益广告片段（超市购物、推轮椅和看书）作为活动素材，不仅符合提倡共建和谐社会的时代背景，也符合幼儿的已有生活阅历。大班孩子的语言表达实力明显提高，语言表达敏捷多样，并力求与别人不同。因此，三个片段的讲解并描述考虑采纳不同的讲解并描述方法，片断一超市购物中引导幼儿能细致视察画面、关注细微环节；片断二小区门口引导幼儿能够依据画面内容想象人物之间的对话；片断三弄堂里的事情则引导幼儿依据画面依次讲解并描述事情的经过，从而提高幼儿的语言
2、概括实力、表达实力。本次活动所体现的关切、助人为乐的品质，与我园所开展的课题农村幼儿学会敬重的实践探讨相吻合，使幼儿从小学会敬重自己、敬重他人，养成良好的行为习惯。（2）对幼儿已有阅历的分析我班孩子的视察实力、理解实力和讲解并描述实力日益增加，并富有肯定的想象，本次活动通过视察画面，让孩子完整地讲解并描述事情的经过，不仅供应了幼儿发挥想象的机会，对幼儿语言的概括实力、表达实力也是一个挑战。另外在视察中发觉有不少孩子平常较少关注同伴，有时看到别人有困难也不当回事。本次活动通过让幼儿视察、理解、讲解并描述，让幼儿知道帮助一个人不仅给别人带来欢乐，自己也是欢乐的，从而真正把这种助人为乐的品质渗透在幼
3、儿日常生活中，落实在幼儿行为中。2、对活动价值的分析本次活动，通过让幼儿视察、理解、讲解并描述公益广告画面内容，进一步提高幼儿的视察实力、理解实力、概括实力、表达实力。同时让孩子们感受相互帮助所带来的欢乐，从而引发幼儿在平常的生活中力所能及地帮助同伴、关切四周人的行为，体验相互帮助的欢乐。活动打算：三段公益广告视频、与视频内容相关的图片、数字、笑脸图等。活动过程：一、视频导入、图片分类（设计意图：通过完整观赏视频，让幼儿感受视频的画面美，音乐美，同时对画面内容有一个初步的了解，并运用图片帮助幼儿理解画面，建立图片与视频画面间的联系）（一）完整观赏视频1、今日老师带来了一段很美的电视，我们一起来
4、看看，好吗？2、你们有没有看过这段电视呢？（那你是在哪里看到的呢？）总结：原来我们从电视里也能学到许多。3、一共有几件事情？（二）再次观看视频要求：观看细致，我们以一个地方为一件事情，看看究竟有几件事情？依据幼儿的回答出示数字卡片和文字（1超市，2小区，3弄堂）。（三）图片分类1、幼儿自由选择一张图片，与旁边的幼儿自由沟通讲解并描述。2、图片分类，请幼儿把图片根据视频内容摆放，相关的图片放一起。二、画面沟通讲解并描述（设计意图：通过分段讲解并描述，让幼儿能细致视察公益广告的画面，能完整地讲解并描述事情的经过，感受相互帮助的欢乐。）1、超市里（1）第一件事发生在哪儿？是一件什么样的事情？（2）阿
5、姨怎么知道小姑娘遇到困难了？（个别幼儿选择小女孩须要帮助的图片。）（3）你从哪里看出来这个是须要帮助的小女孩？（4）幼儿体验踮脚酸、累的感觉。小结：当别人遇到困难的时候，有人帮助，他就会很快乐。2、小区里（1）播放其次件事情视频，提问：他们说了什么？（2）再次观看其次段视频：边看边集体讲解并描述故事中的对话。（3）提问：刚才推轮椅已经有阿姨了，为什么还要叔叔来帮忙呢？小结：叔叔是一个擅长发觉的人，我们平常也要擅长发觉须要帮助的人，发觉后就应当去帮助他。3、弄堂里（1）观看第三段视频后，请幼儿说说谁被帮助了，找出图片贴在黑板上。（2）这件事情究竟是怎么一回事？一起先时怎么样的？接着呢？最终呢？我
6、们一起把这些图片排排队。（3）最终请一位幼儿完整讲解并描述故事的经过。小结：你帮助了别人，别人也会帮助你，大家相互帮助，我们的社会充溢了关爱。三、情感谢发（设计意图：通过让幼儿了解笑脸和人物之间的关系，激发他们乐意帮助别人的情感，同时能把这种助人为乐的情感引伸到幼儿的日常生活中。）引导语：（出示笑脸图片）你们觉得它和哪件事有关系？（每件事都合适）小结：刚才三件事中的每一个人都很欢乐，因为他们帮助了别人，也得到了别人的帮助。在生活中每个人都会遇到困难，假如你能帮助他，就能把困难解决，把欢乐带给他。原来帮助别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己变得欢乐。四、活动延长引导语：你们在平常生活中有没有帮助过别人，给别人带来欢乐呢？请一到二名幼儿讲解并描述。师：我们知道了帮助别人不仅会给别人带来欢乐，也会让自己欢乐，那么在平常生活中看到别人有困难了我们应当主动帮助他们，做一个助人为乐的人，好吗？（在日常生活中老师视察幼儿助人为乐的行为，并取得家长的协作）活动反思：