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1、手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子手捧空花盆的孩子 导导 语语 设设 计计 这是一篇很有教育意义的童话故事，故这是一篇很有教育意义的童话故事，故事中的国王用一种独特的方法选继承人。谁事中的国王用一种独特的方法选继承人。谁能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承能用种子培育出最美的花，谁就是他的继承人，规定的日子到了，国王选中手捧空花盆人，规定的日子到了，国王选中手捧空花盆的孩子为继承人，这是为什么呢？故事悬念的孩子为继承人，这是为什么呢？故事悬念迭生，引人胜入，不读到故事的最后，就不迭生，引人胜入，不读到故事的最后，就不能解开谜团，原来，能解开谜团，原来，“我发给你们的花种都我发给你们的花种都是煮
2、熟了的是煮熟了的”，多么生动的故事啊！，多么生动的故事啊！教学目标：教学目标：1.综合运用各种识字方法，正确认识、综合运用各种识字方法，正确认识、书写生字。书写生字。2.在读中感悟，体会诚实是一种美德，在读中感悟，体会诚实是一种美德，愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。愿意做一个诚实的人，知道诚信待人。3.懂得在诚信为本的当今社会，诚实是懂得在诚信为本的当今社会，诚实是每一个现代公民应具备的基本素质。每一个现代公民应具备的基本素质。jio认一认认一认： pngtioxunj选选 集集chnj绩绩场场xinjio显显浇浇捧捧 挑挑 朗朗 读读 感感 悟悟 想一想想一想： 年老的国王年老的国王想干什
3、么？他用了想干什么？他用了什么方法？什么方法？比一比比一比：孩子们一起来到国王面前，一个个都捧着一盆花，有红的，有黄的，有白的，都很美丽。国王看着鲜花和孩子们，国王看着鲜花和孩子们，皱起了眉头，皱起了眉头，一句话也不说。一句话也不说。 一个孩子一个孩子手里捧着手里捧着一个空花盆，一个空花盆，低头站在那里，低头站在那里，显得很显得很伤心伤心。国王听了，国王听了，高兴得笑起来。高兴得笑起来。 课课 文文 赏赏 析析三个月后，孩子们一起来到国王面前，他们一个个都捧着一盆花，有红的、有黄的、有白的，都很美丽。一个孩子手里捧着一个空花盆，低头站在那里，显得很伤心。 国王看着这些孩子，却皱起了眉头，一句话
4、也不说。 国王走过去，问他：“孩子，你怎么捧着个空花盆呀？”孩子哭起来了，说：“我把花籽种在花盆里，每天用心浇水，可是花籽怎么也不发芽。我我只好捧着空花盆来了。”讨论：讨论：1、当手捧空花盆的孩子看到自己种的花籽迟迟不、当手捧空花盆的孩子看到自己种的花籽迟迟不开花时，他是怎么想的？怎么做的？开花时，他是怎么想的？怎么做的？2、当他看见别人都捧着开满鲜花的花盆时，他有、当他看见别人都捧着开满鲜花的花盆时，他有事怎么想的事怎么想的?3、面对国王的询问，他是怎么回答的？、面对国王的询问，他是怎么回答的？有感情朗读：你能把自己对手捧空花盆的孩子的有感情朗读：你能把自己对手捧空花盆的孩子的感受有感情地朗
5、读表达出来吗？感受有感情地朗读表达出来吗？1、自由放声朗读。、自由放声朗读。2、指名朗读。、指名朗读。 1、王位继承人的选拔吸引了众多孩、王位继承人的选拔吸引了众多孩子，到底谁会胜任哪？指名朗读课文最子，到底谁会胜任哪？指名朗读课文最后一段，提问：国王为什么会选手捧空后一段，提问：国王为什么会选手捧空花盆的孩子做继承人哪？花盆的孩子做继承人哪？ 2、用自己喜欢的方式朗读第、用自己喜欢的方式朗读第24自自然段，边读边思考，并把有关的句子划然段，边读边思考，并把有关的句子划一划。一划。 3、小组合作学习、讨论，说一说国、小组合作学习、讨论，说一说国王选手捧空花盆的孩子原因。王选手捧空花盆的孩子原因
6、。情境一：情境一： 有一天，小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了有一天，小松正玩得开心，一不小心把花瓶打碎了（1 1）如果你遇到这种事情，该怎么做呢？和小伙伴交流）如果你遇到这种事情，该怎么做呢？和小伙伴交流自己的想法。自己的想法。（2 2）把你的做法与小伙伴合作表演给大家看，同学间相）把你的做法与小伙伴合作表演给大家看，同学间相互评议。互评议。 情境二：情境二： 小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。小松如实地向爸爸说明了情况，爸爸却打了他。 如果你是小松，你会怎么想？怎么做？跟同学说说你如果你是小松，你会怎么想？怎么做？跟同学说说你的想法。的想法。 情境三：情境三：你打碎了花瓶，并诚实
7、你打碎了花瓶，并诚实地向爸爸认错，你的爸爸地向爸爸认错，你的爸爸会怎样做？会怎样做？ 先说一说，再找一个小先说一说，再找一个小伙伴与你合作表演。伙伴与你合作表演。 教教 师师 总总 结结 小朋友们，诚实的品质是小朋友们，诚实的品质是最可贵的，正是那个孩子的诚最可贵的，正是那个孩子的诚实，才使他成为国王的继承人。实，才使他成为国王的继承人。我们也要向他学习，做一个诚我们也要向他学习，做一个诚实的孩子，不能为了求一己之实的孩子，不能为了求一己之利而丧失做人的准则。利而丧失做人的准则。扩扩 展展 阅阅 读读名人谈帮助名人谈帮助诚实是人生永远最美好的品格。诚实是人生永远最美好的品格。 高尔基高尔基老老
8、实实最能打动人心。老老实实最能打动人心。 莎士比亚莎士比亚诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。 乔臾乔臾 诚实的孩子诚实的孩子 列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。列宁八岁的时候，有一天，跟爸爸到姑妈家去做客。 表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在表兄弟表姐妹见到列宁都很高兴，拉着他一道去玩。他们在房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉房间里捉迷藏。列宁不小心碰了桌子，桌子上的一只花瓶掉下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互下来，打碎了。孩子们正玩得起劲，谁也没有注意，还是互相追赶着。姑妈听见声音，跑进来
9、一看，花瓶碎了，就问：相追赶着。姑妈听见声音，跑进来一看，花瓶碎了，就问：“是谁打碎的？是谁打碎的？”表兄弟表姐妹都说：表兄弟表姐妹都说：“不是我！不是我！”列宁也列宁也低声说：低声说：“不是我。不是我。”姑妈笑着说：姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打那一定是花瓶自己打碎的。碎的。”大家都笑起来，只有列宁没有笑。大家都笑起来，只有列宁没有笑。 回到家里，列回到家里，列宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花宁躺在床上不说话。妈妈问他为什么不愉快，列宁把打碎花瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。瓶的事告诉了妈妈。妈妈叫他写信给姑妈，承认自己说了谎。 过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：过了几天，邮递员送来姑妈是回信。姑妈在信上说：“你做你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。错了事能自己认错，是个诚实的孩子。” ” 作作 业业 布布 置置1.1.用学过的两种朗读方法（进入角用学过的两种朗读方法（进入角色读和进入情境读），同学们自己色读和进入情境读），同学们自己从课外读物中选文章，在班里举行从课外读物中选文章，在班里举行一次朗读比赛。一次朗读比赛。2.2.以以“游诚实国游诚实国”为题，想一想雄为题，想一想雄日当了国王以后，他的国家会怎么日当了国王以后，他的国家会怎么样。自编童话，续讲故事。样。自编童话，续讲故事。 实践活动：实践活动：