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1、中班数学公开课教案及教学反思认识一周日1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列依次，并能正确应用昨天、今日和明天。2、培育幼儿的动手操作实力和推理实力。活动打算：1、多媒体教具、课件。2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。活动过程：1、相识一周日及排列的依次。多媒体画面(一)(1)、相识一周日(1)星期妈妈 老师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字?(幼儿讲解并描述)(2)星期宝宝 星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。(2)、学习正确排列一周日a、老师导语：星期宝宝可淘气了，他们老是排错队。小挚友，你们谁会帮他们排队呢?谁排第
2、一个? 幼儿探讨)多媒体画面(二)b、多媒体演示一周日的排列(1)传闻故事 老师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应当排在第一天了吗?接下来怎一周日的由来 么排呢?屈.老师.教.案网出处星期一排在第几天?(幼儿讲解并描述)小结：一星期有七天，第一天是星期日，其次天是星期一，第三天是星期二.(2)星期宝宝们c、幼儿为星期宝宝们排队d、嬉戏开火车幼儿带上星期头饰。玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最终根据一周日的依次排好成一列火车。延长：你是星期几?(星期六)星期六后面是星期几?(星期日)(小结：星期是循环的。)2、相识今日、昨天和明天。多媒体画面(三)(1)、老师导语：谁来告知大家，今日是星期几?(幼儿讲解并描述)按依次排好的星 再请小挚友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?期宝宝们 (多媒体演示相应的星期宝宝会向前走出来)(2)、小结：今日在中间，今日的前面一天是昨天，今日的后面一天是明天。(3)、嬉戏找挚友幼儿带上星期头饰。玩法：先选出代表今日的星期宝宝，请他来找出自己的两个好挚友 昨天和明天。(延长：今日的内容可假设。如：假如今日是星期五.假如今日是星期一. )3、小结幼儿活动。课后反思：在新纲要中提出让幼儿从操作中思索，这节活动课很明显的体现了这一点，幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨天、今日、明天的意义。