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1、小班科学公开课教案及教学反思比比看谁先落下来1、培育幼儿良好的科学素养，激发探究四周事物的爱好。2、通过试验，让幼儿发觉物体加重后，落下来的速度就不一样。活动打算：1、老师示范用的一红一白两个胶袋，塑料一块;2、幼儿人手一个胶袋，泡沫、木头若干;3、一张大纪录表、笔、贴纸。活动过程：1、用故事导入活动。老师手拿已画上眼睛、鼻子、嘴的两个一红一白的空胶袋，用拟人的口吻来进行情景嬉戏。师：今日早上，我听到两个胶袋宝宝在说话，红胶袋宝宝对白胶袋宝宝说：嗨!我们来进行一次竞赛吧?白胶袋问：比什么?红：比比，我们谁先落在地上。红说:好呀，比就比!于是，他们就站在一起，从一样高的地方跳下来。屈老师教案网(
2、示意：重量相同，体积相同的物体是同时落下)帮组幼儿将看到的竞赛结果用贴纸的方式记录在一张大的记录表上。2、将其中的一个胶袋内放入物品，让幼儿揣测后，请两个幼儿来试验;幼儿思索，为什么其中一个胶袋会快?引导幼儿说出缘由。师：刚才，我们看到竞赛结果了，他们师同时落地的。这时候，聪慧的白胶袋想个个好方法，它趁红胶袋不留意时，啊呜一口，吞了一块玩具在肚子里(塑料)，现在，小挚友猜猜，它们这次谁会赢呢?试验起先.(白赢，请小挚友开动脑筋告知我，为什么它会赢?引导幼儿说出里面有东西，它比红胶袋重，所以，它先落到地上)帮幼儿将结果记录。3、幼儿自己动手实践。(供应两种物品，泡沫和木头让幼儿自己选择，找个好挚
3、友竞赛，看谁的先落下，提问为什么?)师：小挚友想不想自己动手试一试?(请小宝宝们做一个落的最快的胶袋)小挚友在篮子里取一样东西，放入胶袋，然后，拿泡沫的和拿木头的分别站在两条线上，竞赛时要听老师的口令，先打算好，听到老师说：起先小挚友才起先松手.试验两次，回座位记录结果。探讨为什么它会快些?引导幼儿说出，因为它比泡沫重，所以快。4、做一个最快的胶袋，自由选择物品，找一个好挚友，两个人竞赛。(留意：竞赛时，两个人的胶袋要从同一个高度下。)5、小结。引导幼儿说出是泡沫快还是木头快?看记录总结出：轻的物品落下时慢，重的物品落下时则快。教学反思：一次科学活动的起先，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为获得阅历的起先。幼儿是学习的主子，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。