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1、小班科学优秀教案及教学反思认识水1、通过看、闻、尝，了解水是透亮的，是无色无味的;2、在操作过程中，感知水具有流淌的特征。活动打算：1、两个玻璃杯(一杯清水、一杯酱油)，两个托盘;2、幼儿每人三个透亮的杯子，一个勺子;3、漏勺、塑料小篮子、塑料袋、有洞的容器若干，小箩筐若干，小毛巾4条。4、PPT课件活动过程：1、老师导入课题，感知水是透亮的。(1)师：今日，我要给小挚友们变个魔术。(出示两个杯子，一杯清水、一杯酱油)。(2)老师接着以魔术的形式，将两颗玻璃珠放入杯中。提问：变出了什么?珠子在哪个杯子里呀?屈老师教案网它是什么颜色，什么形态的?这个杯子里面是什么啊?为什么珠子在酱油里面看不清，
2、在水里面却可以看得清清晰楚的啊?(3)小结：原来水是没有颜色，透亮的;所以我们可以清晰的看出水中物体的形态、颜色。2、了解水-无色无味这一特征现在，水宝宝要和我们玩躲猫猫，它啊就在你们跟前都有三个杯子，水宝宝就藏在其中的一个杯子里，你可以用看一看、闻一闻、尝一尝等方法把水宝宝找出来。幼儿操作，老师巡回视察。提问：你们用了什么好方法找到水宝宝的?水宝宝是什么颜色的?它闻起来，尝起来是什么味道的?老师小结：水是没有颜色没有味道的，我们也可以说是无色无味的。老师验证明验结果。3、幼儿进行尝试操作-帮水宝宝搬家，感知水的流淌性。师：水宝宝想请我们帮她一个忙，你们情愿吗?就是帮水宝宝搬个家。老师出示搬水工具：塑料小篮、有洞塑料袋、有洞小容器，请幼儿说说它们的名称并尝试用这些材料进行活动。幼儿操作，老师巡回指导。提问：你用什么东西来帮水宝宝搬家的?在帮水宝宝搬家时，水宝宝怎么了?小结：原来水是会流淌的。4、延长活动(1)在生活中，你在哪里见过水宝宝?(2)观看PPT，听水宝宝自述。教学反思：通过幼儿小组合作、探究最终揭开了谜底，茅塞顿开。结果两个小组都没有完全猜对。都发出唉的声音。在这一环节中，幼儿表现出了极大地学习热忱，就像在嬉戏一样，让幼儿在玩中学，乐中学，给幼儿营造了一个轻松、愉悦的学习氛围，培育了幼儿的视察实力和辨析、推理实力，教学效果较好。