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1、小班科学优秀教案及教学反思认识自己1、引导幼儿从发觉自己到相识自己从而初步了解自己的性别;2、激励幼儿在集风光前大胆讲解并描述;活动打算：1、选择有一面大镜子的教室内进行，并在教室内构建一个化妆间;2、幼儿人手一面小镜子和一个玩具娃娃;3、设计好一段关于相识自己的动画短片;4、学问打算：幼儿已相识五官。活动过程：1、导入看动画短片，引导幼儿发觉自己。动画短片内容为：一个小娃娃很快乐地边吹泡泡糖边走路，遇到了好几个小动物，大家都劝他走路当心点，可他就是不听，结果头上撞了个大大的包。他又疼又急，哇哇地哭着跑回家，镜子说：别哭!别哭，好孩子以后要疼惜自己!娃娃问：自己是谁呀?镜子说;自己嘛，请你对我
2、照一照，就会看到了。听了这话，娃娃真的对着镜子照了起来。2、集体活动玩照镜子嬉戏，引导幼儿相识自己。(1)幼儿在室内找寻镜子，找到后拿着镜子照照，并说出自己的名字，向老师介绍自己。(2)玩自己的五官在哪里的嬉戏，说一说五官的名称，并指出五官的位置。(3)请幼儿讲讲自己跟别人有什么不一样。，!来源:屈,老，师教.案网如头发的长短、衣服的颜色3、操作练习，使幼儿知道自己的性别，并学会区分男孩与女孩。(1)交挚友嬉戏：幼儿在集风光前说出自己的性别后，找一个玩具娃娃做挚友，并把他带回家。(2)送挚友参与化妆舞会：请幼儿将自己的挚友按性别的不同送到化妆间里。区域设置和日常活动组织：1、在晨检表、评比栏、
3、毛巾架等上为幼儿贴上照片，让幼儿加深对自己的相识;2、在一些音乐、体育等活动中，适当加入一些分男、女的角色表演、演唱、嬉戏等形式;3、在幼儿入厕时，强化幼儿对性别的相识。与家长沟通安排：1、给孩子看看他们小时候的照片，向孩子讲解并描述小时候发生在他们身上的故事;2、在今后的活动中，多给孩子照些照片;利用休息时间和孩子一起记他们的成长日记。教学反思：少一半的幼儿对老师的提问能主动反应，大部分幼儿比较被动，须要激励和再次引导。大多数幼儿能简洁自我介绍，在嬉戏互动环节里，幼儿都能参加活动，在旦表述时语句单一，缺完整、连贯说话的表达实力。所以，有志气在同伴面前大声说话、用比较完整的句子表述还须要在不同的领域教学中渗透实力培育，多给幼儿表达的机会。