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1、幼儿教师个人发展三年规划 幼儿老师个人发展三年规划幼儿老师个人发展三年规划一、现状分析借此对个人发展规划之际，我重新谛视了自己，“解剖”了自己。本人毕业后始终在幼儿园工作，教龄8年，有着较丰富的教化教学阅历。我酷爱幼儿，工作勤奋，责任心强，然而这些年在理论学习方面和专业发展方面没有对自己严格要求，工作中虽有一些想法，一些观点，但总结的少，发表的也多。在全面推动素养教化的今日，只有不断的学习探讨，不断进取，拓宽专业视野，提升专业水平，才能做一名优秀的幼儿老师。二、个人发展目标1.做一名有文化有思想的幼儿老师。2.做一名在教学中富有创见，能依据课堂情境的改变实行刚好而有效的措施保证教学顺当实施的具
2、有多种教学技能的幼儿老师。3.做一名幼儿宠爱、社会信任的好老师。三、个人发展措施201*年：做一名有文化有思想的幼儿老师。1、接着丰富教化和文化科学学问幼儿有着剧烈的新奇心，随着现代信息技术发展和各种儿童读物的普及，他们的学问面已远远超过其年龄界限。他们喜爱思索，有自己的见解，也有提不完的问题，渴望能得到成人的解答。老师是他们心目中最有威信，最有学问的人，自然成为他们常常提问的对象。老师有广泛的爱好爱好、渊博的学问，才能深化浅出地回答孩子们提出的各种问题，在满意他们的求知欲的同时点燃才智的火花。假如老师对孩子的问题一问三不知，不仅起不到“传道、授业、解惑”的作用，而且有损老师在孩子心目中的形象
3、。所以，我应当广泛的学习科学文化学问和专业理论学问，关注孩子们关切的话题，才能更好地与孩子们沟通，成为他们地良师益友。同时，由于儿童活泼好动、爱唱爱跳，喜爱画画、听故事、做嬉戏，幼儿园老师还必需多才多艺，以便更好地指导孩子们开展丰富多彩地活动。我不是幼教专业的，但是明年我会努力把幼儿老师资格证考到手。2、勤于阅读本学期我我将多读与教化有关的理论书籍，仔细做好读书摘录，还要随时关注幼儿教化、早期教化等幼教杂志，仔细阅读跟苏霍姆林斯基学当老师这本丛书从中了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。同时多上网，关注教化形势的改变。幼儿老师只有不断学习幼儿教化学问，关注教化形势的改变，探讨教化实践，才能使自己的
4、教化观念不断更新。3、勤于思索，乐于沟通我也要虚心向身边有阅历的老师请教,学习同行们长期积累下来的好阅历和方法，吸取优秀课堂教学方法和珍贵的教学阅历，以弥补自身的不足之处，力求不断地提高自己的教学水平，有新的突破。4、勤于学习主动参与每一次外出学习，如老师培训、专家老师的讲座、园内观摩活动等，“走出去，请进来”，从专家、优秀老师等身上，学会反思，主动进取。201*年：做一名在教学中富有创见，能依据课堂情境的改变实行刚好而有效的措施保证教学顺当实施的具有多种教学技能的幼儿老师。1提高视察和了解幼儿的实力教化幼儿是一门科学，只有了解幼儿，才能教好幼儿。而视察是了解幼儿最重要的途径之一，由于幼儿自身
5、限制实力差，心情易外露，其内心活动，身体状况常通过表情、动作或简短语言表现出来。往往幼儿的一个小动作，一刹那的活动，常反映一个真实的内心活动。如：幼儿很重视老师对自己的评价，并在行动中不经意地表现出来。犯了错误，经常不自觉地望老师一眼；当值日生分苹果，将小苹果留给自己，大苹果让给小挚友时，常充溢希望地看看老师。老师假如能理解其外在行为所传递的内部信息，敏感地觉察出幼儿的最迫切须要，并依据该幼儿的特点做出刚好的、有利于幼儿发展的恰当反应，那么老师就赢得了教化的主动权。2、提高教化监控实力首先在详细的教化活动之前，我要依据教化任务、材料，幼儿的爱好与须要，幼儿的发展水平与潜能，老师自己的教化教学实
6、力，确定相宜的教化目标，安排各种活动，选择活动内容与实现任务的策略，支配教化活动步骤，构想出各种解决问题的可能方法，预料可能达到的效果。其次在教化过程中，随时监控班级状况，获得反馈的信息，依据反馈信息，发觉和分析存在的问题及缘由，刚好调整活动的各环节，对下一步活动进行调整和监控。3、提高教学反思实力在一次或一阶段教化活动完成后，我要进行深化总结和反思，如回顾自己组织的教化活动，反省自己的活动是否适合幼儿的实际水平，是否能有效促进幼儿发展，分析哪些方面是胜利的，哪些方面有待改进，反思自身教化行为的特点与不足，对所发觉的问题或不足，找出其主要症结，假设一种或多种解决方法或途径，进行相应的调整并实行
7、补救措施。多看一些幼教的案例分析，结合自己的教学思路仔细思索，与有阅历的老师探讨，提出自己的见解，把好的见解整理起来结合到平日的课堂中。4、提高教化探讨实力探讨是教化对待未知事物的一种看法，面对着全体幼儿，老师对所教的内容是早已熟知。但是，幼儿怎样理解，却是每个人，每个不怜悯境下都各不相同的，因此，教化工作恒久充溢着未知的因素，所以，须要我们不断的进取学习。在集体备课或课题研讨会上开拓思路，提出自己的观点。对于各种科研活动尽量参与，做好分析，把平常的课当做公开课一样对待，让自己的教学水平更上一层楼。201*年：做一名幼儿宠爱、社会信任的好老师。1、爱心、耐性、细心学前儿童学问阅历少、是非观念差
8、、独立生活实力缺乏，他们不仅须要成人对他们生活上的细心照料，行为品德上的耐性引导，而且须要得到老师情感上的关爱与呵护。尤其是新入园的孩子离开父母的怀抱来到老师身边，从熟识的家庭来到生疏的环境，这是他们人生的一大转折，他们希望幼儿园像他们自己的家一样，渴望老师像妈妈那样给他们爱抚，对老师有一种特别的依恋心理，才能得到孩子对他们的信任，才能取得良好的教化效果。我在平常的工作中通过实践，不断总结阅历，严格根据一名优秀幼儿老师的标准来要求自已，向有阅历的老师学习，细心视察留意每个幼儿的言行举止，多与家长沟通，了解幼儿的各方面状况。用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚意感动他们，力求对于
9、每个幼儿公允公正不斯坦或溺爱某些幼儿，对于每个幼儿看法一样，不骂不体罚幼儿，对于淘气偏下的孩子多花心思，引导他们与其他孩子看齐。让可爱的孩子们拥有更多美妙的童年记忆！2、执着、镇静与自制首先，老师要有完成教化任务的坚决意向，这是他们完成教化任务的保证。这种意志品质是与他们剧烈的社会责任感相联系的。其次，老师的镇静、自制，会有效的影响儿童的意志品质。学前儿童年幼无知，自控实力差，常会出现各种行为问题，如，任性、不遵守规则、不听从规劝、违反老师提出的要求，同伴之间不能友好相处，攻击性行为较多等，老师要擅长调整、限制自己的心情，处事冷静，以平和的看法对待孩子，同时耐性地对他们进行教化。假如老师缺乏自
10、制力，用粗暴地方式对待孩子，例如讽刺挖苦，甚至体罚或变相体罚，这不仅损害孩子的情感，而且会影响儿童地身心健康。老师地喜怒无常对儿童是极为有害地，简单使一些孩子去窥测老师心情地“晴雨表”，形成两面派行为方式，从而影响儿童特性地健康发展。3、多沟通、多沟通充分利用入园和离园的短短暂间，主动主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的状况，在家长的协作下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。利用宣扬栏、家园联系手册、电话以及短信等途径，与家长沟通联系，刚好向家长反馈幼儿在园的学习、生活状况，耐性听取家长合理正确的看法和建议，相互协作共同教化幼儿，使幼儿的健康成长！对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈
11、的意志是特别重要的。行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和志向不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰才会取得最终的胜利。最终希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的特性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花。王金香201*年8月25日扩展阅读：幼儿老师个人发展三年规划个人规划新学期的起先，对一个已工作四年的我来说更具有挑战性。自己已经熟识了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了许多的幼教理论学问但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思索和挑战
12、，我是否能在原有的4年的基础上有进一步的提升？是否能形成自己的一套教学方法？这些还须要从反思中得到答案。一、自身素养特点的反思4年的工作让我学到了许多，在园中我坚持参与每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对老师的要求，也是对教化幼儿的负责，因此我始终都注意做好老师的模范带头作用，培育幼儿良好的个人品质，以及主动的生故意境、以主动的人生看法去对待生活。在教学上，我已能顺当的带好一日活动，在每次活动前总是会仔细地去打算教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也增加了幼儿的学习爱好。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看
13、在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己欢乐了很多，所以总会得到家长的信任，与家长一起帮助孩子成长。由于自身阅历的不足，有时因操之过急与家长沟通时会出现考虑不全面的状况。也因自身性格特性不爱张扬，对于幼儿园安排的任务或是沟通的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。二、教学活动过程的反思当前随着新课程改革的不断推动，幼儿老师专业的发展越来越得到重视，尽管老师已经驾驭了肯定的专业理论学问与技能，但大量的学问仍旧须要通过自身的教学实践和自我反思获得。一个老师假如缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀老师的。在教学实
14、践中，既会有胜利的阅历，也有失败的教训，对我来说都是财宝。每次课后我都会把这些珍贵的财宝刚好进行分析、整理，由感性相识上升至理性相识，不断加以总结与提炼，渐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教化思想。我总结了以下两点进行反思1、对孩子在活动中的行为进行反思这就是老师在对活动中孩子的行为进行分析以及对供应的材料进行科学的分析。是老师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使老师刚好依据教与学的状况，对下一阶段的教学进行适当的调整，实行有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特殊是可以随时发觉教学中的问题，实行主动措施，改进教学。2、对老师的教学活动方式进行反思反思是要求我们批判
15、地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学环境的创设，应变实力，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。四、成长历程的反思执教2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已经熟识了教化教学的各个阶段、细微环节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的阅历和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还须要自己不断去向有阅历的老师去学习。因为特性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，信任通过自己的努力会有不一样的答案
16、。酷爱教化事业，爱岗敬业，教书育人，主动参加各项素养教化实践，这始终都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和谐相处，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，关爱学生，师生关系良好。老师专业发展要求老师要有终身学习的实力，要依据社会、经济、科技和教化的发展，通过各种形式的接着教化，不断更新自己的学问。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在许多方面还须要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积累的还不够，所以对今后三年制订了个人的发展安排。一、自我定位自我定位：本人正处于练就教学基本功阶段，本学年度往形成阅历和技能阶段提升成为良好的班级管理者。二、目标1、具备
17、敏锐细致的视察力、注意自身创新精神与实践实力、情感、看法与价值观的发展,形成阅历和提高技能2、努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平，每年有参与论文写作。4、达到青蓝工程，虚心向老老师学习，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。5、在2年中进修出本科学位，主动参与体育活动，熬炼身体用以调剂身心。三、成长阶段的设计07年学年度1、熟识了解班级，与搭班老师协作默契，培育良好的班级常规，做好幼小连接的工作。2、努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问使“青蓝工程”达标。3、参与论文
18、评比写作，主动投入教化教学写作中。08学年度1、注意自身创新精神与实践实力初步形成自己的阅历并提高自己的技能。2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、进修本科学位，主动参加发言献策。09学年度1、知道老师的职业价值，逐步树立现代教化观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参加活动并获得名誉。3、具备创建性思维实力、生动、流畅的口语表达实力对于一个老师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和志向不要放弃。只有
19、不失败、不向挫折弯腰才会取得最终的胜利。最终希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的特性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花幼儿老师个人发展三年规划：我的三年发展规划转瞬间,我已与幼儿度过了整整半年时间,这半年不仅是我们在教与学中度过的,也是我们共同成长的过程.作为一名新的幼儿园老师,接触幼儿已有一年时间,刚起先的实习阶段可算是初步的观摩阶段,那这后半年就是实践阶段,通过这一年的学习让我深深感受到,要做一名幼儿老师不难,但要做一个好的幼儿园老师,就不是一朝一夕的事情,须要我花更多的时间和精力去努力和探究.因此,我为自己定
20、下了一个三年发展规划,希望能够督促自己向一个好的幼儿老师奋斗.我认为一名好的幼儿老师不仅要为人正直和善,对工作仔细兢兢业业.而且在思想政治上业务实力上更要有所建树,对幼儿负责.在思想上,要实事求是,作好本职工作.坚持每周读报看报,关切最新的时事资讯,既可以丰富自己,又能为幼儿供应最簇新的信息.坚固树立一心一意为人民服务的思想,加强政治学习,提高自己思想政治素养,树立良好的人类灵魂工程师的形象.主动靠拢党组织,向我园的党员学习,协作其他老师把我园的工作搞好.在业务上,要坚持仔细学习二期课改的理论学问,始终以幼儿为中心,以幼儿为本,关注新的教学观念,仔细听取前辈的各种讲座,以及开展的各种研讨活动,
21、仔细做好记录,在听了其他优秀老师的活动后,不忘做好整理和反思的工作,主动的探讨,探讨各类教化教学活动,力求教化内容生活化,教学形式活动化,教学方法嬉戏化,教学手段多元化的最新课改理念,留意将各领域的内容整合起来,使幼儿在生活中学习,在与人,事物的接触中,相识中获得阅历,使幼儿能得到各项实力的提高,健康的成长.对待幼儿做到热心,耐性,细心,要清晰明白一个好的幼儿老师她所做的都是为了孩子们,做幼儿的引导者,支持者,协作者.在家长工作方面,强化服务意识,对待家长要做到热心,有心,刚好向家长反映幼儿在园的各方面包括学习,生活,运动,嬉戏的状况.也要充分利用家长资源,做好家园共育工作,相互信任,敬重,支
22、持.据此,我详细的三年规划是:第一年,学习多媒体课件的运用,使自己的教学多元化,丰富化.做好自己的本职工作,贯彻海市学前教化纲要精神,尽可能创建条件让幼儿通过干脆体验来学习,在带教老师的帮助下主动开展班级工作.主动担当园内公开活动,并仔细反思,刚好找出自己的不足.其次年,独立担当班主任工作,保教结合,做好环境布置.依据课程指南和本班实际,对活动的可能方向,所需环境,资源和材料作切实可行的预设,把握好预设与幼儿自发生成之间的关系.帮助指导老师开展课题探讨.主动参加园内的各种评优活动,并力争获奖.第三年,在娴熟驾驭教材的基础上能独立进行课题探讨,并撰写课题论文,力争在县级刊物上发表.主动参与各种教
23、科研活动.我要在生活中找寻素材,依据上海市学前教化课程指南,组织教学,把生活活动,运动,嬉戏,学习活动融合于一体,争取在县级范围内展示活动,逐步形成自己个人的教学特色,成为园级骨干老师.要避开自己的一些缺点如考虑不够细致,缺乏阅历,在这三年中我要渐渐改进,多向优秀的老师学习,讨教阅历,与幼儿一起成长,积累教学阅历,做好园内的各项工作.个人规划作为一名新老师，我深深的感到，应以创新精神为动身点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定老师自我成长安排，并在安排实施中不断修正自己、完善
24、自己，不断提高作为一名老师应具有的素养。一、个人基本状况介绍：本人今年23岁，毕业后踏上工作岗位已整整三年了，这三年来在园领导的带领下，在各位老师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了肯定的进步。工作两年中先后带教大班和中班，积累了肯定的工作阅历。二、现状分析：1、优势：1）两年的教学工作阅历，让我对教化孩子有了肯定的阅历和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担忧和无措。2）随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了肯定的阅历，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、协作老师的工作。3）有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。2、
25、不足：1）因为我是一名新老师，工作只有三年时间，只教过中班和大班的幼儿，缺少对小班年龄幼儿的管理和教学阅历。2）在中专三年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动实力较弱。随着教学工作的不断深化和开展，以及从赐予孩子美的享受和情趣的培育这个角度来看，我必需加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。三、个人一年发展总目标：第一学期发展目标：1）尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学实力。2）努力提高自己的专业素养，仔细学习、钻研业务，尽快了解、驾驭中班幼儿的年龄特征和发展特点。3）接着加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。措施：1
26、）多向富有教学阅历的搭班老师学习，注意榜样借鉴，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学实力。2）主动关切国内外学前教化信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教化学科的新学问、新技能。其次学期发展目标：1）在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型老师。2）提高自身的教化技能技巧，如：绘画、手工制作、弹奏乐器等。措施：1）提高教学和科研实力。进行如何提问和对幼儿赐予的信息适时有效反馈的思索实践。主动参与专业学习培训和教研活动，进一步探究适合本班的教化内容、教化方法。2）幼儿园老师既有良好的思想品德
27、和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素养提高。如：教化教学观摩、老师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教化技能。3）利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。以上是我的自我成长安排，希望在园领导的培育下、在自己的努力下，有所收获有所成长。朱叶萍友情提示：本文中关于幼儿老师个人发展三年规划给出的范例仅供您参考拓展思维运用，幼儿老师个人发展三年规划：该篇文章建议您自主创作。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页