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1、2022教师读书演讲稿模板集合五篇老师读书演讲稿 篇1希望教室：教孩子一生最受用的36种实力是苏明进老师的一本教化随笔。本书以教给学生成长的36种实力为主轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在36个平凡而动人的小故事中，呈现如天使般纯真的童心和身为老师的欢乐。同时，它极生动地揭示了“教化即唤醒”的真义。同时，“教室”的魅力也深深地吸引了我。于是，我接着阅读其它和“教室”有关的故事：美国雷夫第56号教室、淄博常丽华守住自己的教室，今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的华蜜教室，朱永新教授提倡的新教化试验者们在缔造完备教室。从第56号教室、希望教室、华蜜教室到完备教室，可见教室
2、不再是简洁的一间间房子了，它被给予更深刻、更丰富的含义。什么是教室？雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流淌着什么。相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘；有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在确定教室的尺度老师，老师的面貌，确定了教室的内容；老师的气度，确定了教室的容量。常丽华老师说，确定一间教室的，不是教室的好坏，而要看是谁站在教室里！教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是确定每一个生命故事平凡还是精彩的舞台，是我们共同穿越的全部课程的总和，它包含了我们论及教化时所能想到的一切。朱永新教授说，让教室成为师生华蜜的源泉。朱教授说得好：
3、华蜜的获得无非有三种途径，一种是人和财物的关系，挣的钱比别人多得多，可能会华蜜；其次种是和人的关系中，更简单给我们带来华蜜，当我们从同事目光里，从孩子们的眼神中，能够读到满意和敬重的时候，就会感到华蜜。最大的华蜜是第三种，来自于内心，是人和自己的关系。拥有自己的幻想，大胆地去努力，不断地超越自己，会感到华蜜。从这点来说，守住自己的教室，关注教室的每一个角落，关注教室里的每个孩子，关注教室里的每一件事，就会收获华蜜。这也就是朱永新教授所说的：完备教室是一付扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。开发卓越课程，缔造完备教室，书写生命传奇，让每朵生命之花在教室里绽放。年轻的挚友们，让我们一起，守住自己的教
4、室，静待花开！老师读书演讲稿 篇2敬重的各位领导、老师，敬爱的同学们：大家好！伴随着冬天坚实的脚步，在我们的校内中，有一种书香在飘逸，有一个主题在激活，有一份欢乐在绽放。今日，试验小学其次届校内读书节隆重启动了！欣喜之余，我们深知提倡读书节活动，旨在形成一种好读书、读好书的气氛。“学而时习之，不亦说乎？”“学而不思则罔，思而不学则殆”早已是我们耳熟能详的警句。早在两千多年前孔子就用精辟的语言向我们阐释了读书的好处。现代社会，一个不会阅读的人是一个没有生存竞争力的人！生命自身也须要不断阅读，因为不管我们的生命进入了什么阶段少年、青年、中年还是老年，我们的精神都须要不断充溢、完善，精神成长的渠道来
5、自于孜孜不倦的阅读。一本好书就像一艘航船，引领我们从浅狭的港湾驶向无垠的海洋。你看，历经岁月淘洗的佳作美文，都是浩瀚文化海洋中的珍品，一篇美文就是一段闪光的情感，就是一段人生，甚至就是一段历史。阅读它们，就是和大师对话，和历史对话，和才智对话。这种终生进行的阅读，强壮我们的精神，丰富我们的心灵。读书是世间最美的一道风景，它足以漂亮人生，漂亮校内，甚至漂亮一个民族。拥有才智的民族最漂亮，世界上哪个民族最漂亮？犹太民族。当今世界三百多名诺贝尔奖获得者中，犹太人就有一百多位。犹太人有诵读经典的习惯。犹太孩子，都要回答一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”假如
6、孩子回答的是钱或财物，母亲会告知他：“你要带走的应当是才智。因为才智是任何人都抢不走的，你只要活着，才智就恒久跟着你。”正因为他们崇尚才智，酷爱读书，所以才出现了大科学家爱因斯坦、闻名浪漫主义诗人海涅人才辈出的民族最闪光最漂亮。老师们、同学们，为了民族的漂亮与振兴，我们读书责无旁贷！老师们，我们有责任、有义务让自己成为一颗健康的种子，用自己的阅读引领学生开启一段美妙的读书之旅，让学生成长得更快、收获更多。同学们，你们不要仅仅读一些浅显的趣味书，比如一些不能提高你境界的漫画书，故事书等，要有意识地培育自己读一些短暂不太感爱好、却知道那是特殊有价值的书，时间一久，你开阔的阅读视野会给你带来意想不到
7、的财宝。老师们，同学们，腹有诗书气自华，最是书香能致远！书是我们一辈子的干粮，是一把能解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗口让我们亲近书本，宠爱读书，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，享受学习的欢乐，享受生活的欢乐，拥有诗意的人生。“同沐四季风，共享读书乐”让我们与书交挚友吧！让读书之花，盛开四季校内。真实地希望我们的师生们都能喜爱读书，让读书来提升我们的品质，促进我们的成长。祝福大家在本届读书节里都有丰硕的收获！预祝本届读书节圆满胜利！感谢大家！老师读书演讲稿 篇3敬重的各位领导、各位评委老师：大家好！再次接到参与演讲竞赛的通知后，我熟思了很久，这次的文稿写出来，能否完整地呈现
8、我的想法，我真得没有把握，但是，既来之，则安之，我也想借这个机会说一说与孩子们一起读书的感受，恳请专家和各位评委老师多指责指正！我演讲的题目是共读与共赢！从这个题目中不难看出，我的观点是：与孩子们一起读书，肯定是一种共赢的效果，无论是自己的学生还是自己亲生的孩子，都是这样的结果！先说一件和自己的学生一起读书的往事吧，那件事给我的触动真的不小！事情要追溯到20xx年的春天，初中语文教研员蔡老师到我们学校去听课，领导支配我来讲这堂课，依据教学进度，适逢我讲杨修之死这篇课文。我自认为对罗贯中的三国演义是比较精通的，所以，事先并没有在备课上下多大的功夫！那个时候的授课，对于启发学生思维这一环节要求的不
9、高，只是照本宣科地理顺了文章的结构，并解决了字词，之后就让学生们自己读课文。在学生们读书的过程中，我在黑板上写下了这样一个问题：杨修为什么会死？然后等学生读了一会，我就让大家起先探讨！学生们有的深思，有的翻课本盲目地找答案。原来，根据我的估计，学生们的回答基本上是偏离不了杨修本人恃才放旷和曹操嫉贤妒能这两个答案的，因为，在我的脑海深处，这本也就是导致杨修死亡的根本缘由。我信念满满，期盼学生们能根据这个思路来回答，答完这道题，全部的教学环节就全部完成，我也就可以顺理成章地下课了，想到这里，我不免有些得意，讲这么一堂课，太简洁了！谁知，一个我最信任的学生的回答却让我大吃一惊！他说，罗贯中的本意并非
10、是夸杨修聪慧！其实，他很傻，并非真的聪慧。听了他的回答，我的脑袋当时就嗡地一声，心想，孩子，这是在听课啊，你可别给我砸了锅！心理是这么想，但我还是硬着头皮请他来说一说自己的理由。于是，那个学生不紧不慢地说出了一番令我在以后的教学甚至是做人上都将毕生牢记的话。他说，杨修虽然是高智商，学识渊博，但是这不代表他就肯定是个聪慧人，他若聪慧，就不会糊里糊涂地卷入到曹操继承人争夺这件事当中；他若聪慧，就不会在曹操的食盒上写下一人一口酥这五个字，莫非说，曹操身边能人众多，就止他一个人了解曹操的真实想法吗？其实不然，能人到处都是，只是别人比他更了解什么该说，什么不该说；什么该做，什么不该做！再说一说他最终的死
11、，曹操是以他祸乱军心为理由杀了他的，亏他自己当时在安葬曹操身边侍卫的时候说过操非在梦中，君乃在梦中耳！这句话，你知道曹操居心叵测，阴险歹毒，自己却偏偏往枪口上撞，莫非这就是聪慧的表现吗？所以说，他很傻！听完了他的这一番陈述，听课的蔡老师带头鼓掌，全部的学生也一齐鼓掌，而我的冷汗却嗖嗖地往外冒，心想，你小小年纪就能把问题看得这么透？但是，我当时没有做任何表示，草草地下了课。课后，我连忙把他叫到办公室，就问他是谁教他课堂上这么回答问题的，他说，爷爷在家里常常给他讲三国的故事，还告诫他，做人千万不能学杨修。我把他表扬了一通，就让他回去了。而自己却久久陷入了深思。与其说是深思，倒不如老醇厚实地说是在心
12、头自我反省了一通。我想到了罗贯中在三国演义这部小说里写曹操去世的时候写过这样的两句诗：书生轻议冢中人，冢中笑尔书生气。是啊，我们这些做语文老师的，并非讲解并描述完一篇课文，就算真正完成了教学任务，用现在的观念来解读，那就是和谐、高效、思维对话是否真正落到了实处！那堂课，我想，若干年后，我的学生们或许早就遗忘了，因为，那本也就是一堂一般的课。而我，却终生难忘，我真的觉得，那堂课上，我才是真正的学生，我的学生其实才是真正的老师！古人说，学无止境，我必将终生牢记这句话。和学生共读，那一次，我实在是受益匪浅。时间如白驹过隙，稍纵即逝。转瞬间，我的女儿已经5岁了，每每提及她，洋溢在我心头的就全是温馨与甜
13、蜜了。由于在乡下工作，每星期才只能陪她两天，心头总难免有些愧疚。所以，呆在家里的日子，我尽量多陪她一起读读幼儿画报，然后做做嬉戏。她是特别喜爱和我一起跑跑跳跳的，她的性格实在太活泼。记得那次一起读江雪这首诗，她就产生了深厚的爱好，非要我反复地给她读千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪！读了几遍，我懈怠了，耍个小聪慧，让她自己读，她眨巴眨巴眼，就起先了！千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江小兔子毛！我当时听了一愣，不是这么说的啊，诗怎么能这么背？我有点恼火，却没发作，只是问她。而她，义正词严地说，雪啊，就像小兔子毛啊！我就喜爱这么背！之后，自己就在那里反复重复背诵。我忽然茅塞顿
14、开，没错的，爱好才是最好的老师，她这么一来，不比课堂上让学生硬生生地去造句子好得多吗？想到这里，我转怒为喜，也跟她一道起先瞎背起来。夜深了，我和她妈妈一起哄她上床睡觉，我又重复白天小兔子毛这几句，她就咯咯地笑，笑得那么快乐。她睡了，嘴角分明带着微笑。我想，在这个夜晚，在她甜蜜而又漂亮的梦里，她肯定会梦到纷飞的雪花，雪地上蹦蹦跳跳的一只小兔子，还有她在那里欢乐地追逐，无忧无虑地玩耍吧。夜深了，我坐在灯下，细致品读白天的甜蜜，我想到了一位先哲说过的那个词语教无定法，这话真对！用什么样的方法去教学生是最好的？我估计没人敢轻易地回答。记得以前在写教案的时候，每每遇到教学方法这个环节的时候，总是应付了事
15、，现在想来，这还真是一门高校问。看来，和女儿一起读读书，读读画册，也有这么大的收获嘛，真是学无止境啊！古人说，书山有路勤为径，这是勉励后人读书当勤奋；陶渊明在五柳先生传中则说，衔觞赋诗，以乐其志，这是把读书当做淡泊名利，陶冶情操的一种生活方式。而我则想说，工作的时候，多和学生一起品读品读文章，专心教教学生，把你的一身本事好好施展出来；回家的时候，有时间多陪陪孩子，一起读读书，这是一种天伦之乐啊。作为一名人民老师，总不能忘了老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼这个道理吧！我的演讲结束，感谢大家！老师读书演讲稿 篇4敬重的各位领导、老师,敬爱的同学们：大家上午好! 今日我演讲的题目是书香溢校内，师生
16、共成长20xx年，我怀揣着一颗赤诚之心，踏上了老师这个神圣的工作岗位。在这个全新的环境里,我深深地感受到老师们身上那种独有的气质!你们的热忱,让我感受到了家的温馨;你们的奉献,让我感受到了教化者的宏大;你们的敬业,让我有了一股向上的冲劲!与此同时，我更有一种压力。我经常思索：我该怎样做才能成为一名合格的人民老师？有人说，老师是辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；也有人说，老师是春蚕，吐丝不尽辛苦至死；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，老师是蜡烛，燃烧着自己，照亮了别人。我说都不是！老师就是老师，是一个恒久与学生一起学习共同成长的人。“吾生有涯，而知也无涯”。老师的特质确
17、定了我们只有通过读书，不断地给自己 “充电”，才能拥有源源不断的“活水”，才能给自己和学生的双重成长以坚实的保证。刚来学校不久，一次评课李校长就语重心长地告知我：要成为一名教学名师，肯定要三多，多看书、多思索、多钻研。获得成长的途径只有不断学习，多去吸取书籍的养分，这样才能快速成长。学习的方式，可以是自我磨砺；可以借鉴优秀老师的阅历和方法。学习的方式，更不能忽视读书。读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 读书，让我慢慢体会到了为师之道，带给我成长的喜悦！读书让我相识到，要做一个有激情的.人。生活须要激情，教学更须要激情。惟有对教学、对学生满怀酷爱，才能保持一贯的激情，才能让自己的课堂充溢朝气和
18、活力。读书让我相识到，要做一个有思想的人。老师要教好书，就要擅长思索。全国特级老师窦桂梅老师说：“教化的真谛在于将学问转化为才智，将文化积淀为人格”。老师有博大的思想境界，才有可能培育出有益于国家民族的人才。书是无垠的大海，它的浩瀚恒久衬托着我的渺小；书是才智的使者，它的厚重恒久警醒着我的单薄。书滋润了我干枯的心田，引领我告辞了初为人师的青涩，走向教化的成熟；书充盈着老师的生命，激励着我不断地开拓创新。读书就是在志向的天地里播种着希望，放飞着幻想。老师们，同学们，让读书成为一种生活的习惯吧！让读书成为一种生命的需求吧！让迷人的书香飘溢在我们的校内吧！因为最是书香能致远，师生成长谱新篇！老师读书
19、演讲稿 篇5敬重的各位领导、老师：大家好!我今日演讲的题目是读书的乐趣。人生快事，莫如读书。它能让我们知天地、晓人生。它能让我们陶冶性情，不以物 喜，不以物悲。书是我们精神的巢穴，生命的源泉。古今中外有成就的人，到与书结下了不解之缘，并擅长从书中吸取养分。从阅读中养成爱好读书的习惯，体会读书的乐趣，学习和驾驭一些读书的方法，这不是人生的第一大快事吗?下面，我就和大家共享读书的各种乐趣吧!读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题绞尽 脑汁，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发觉早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花 明又一村”的感觉你
20、那么舒适，那么的自由。读书给人恬淡、安静、心安理得的欢乐，是名利、金钱不行取代的，书就像人类的精神 养分剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下缺憾，拿起书吧!信任你肯定也能从书中懂得人生的真谛!我还记得有这样一句话，书到用时方恨少，我们在平常的工 作中总会遇到许多业务上的难题，非自己所拥有的学问能解决的。所以为了更好的胜任本职工作，我们必需不断地学习，向书本这个最好的老师请教，它总会为我找 到解决难题的捷径。对于我们老师学习新的学问来面对新的挑战，更是不行忽视的。它能供应我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任 何力气比学问更强大，用学问武装起来的人是不行战胜的。但是由于工作的限制，上班族
21、们不能向学生那样坐在课堂里学习，而读书就成了我们最有利的学问武器， 通过书本我们可以充分利用业余时间，也不受空间的限制，便利的学到新的东西，扩展新的思路。通过读书扩大自己的视野，汲取一些新观念，给自己的教化教学添加一些新的方法，用新理念指导自己的教学，紧跟时代的要求，使自己在教化教学方面不至于太落后。比如说，我就是通过读书知道了一般学校的 课程改革，了解一般学校的教研教改，并用他们的教改成果来指导我的教化教学工作，我记得我们参与工作时，听得比较多的一句俗话，是说要给学生一杯水，老师 得有一桶水。但现在的说法又不同了，要给学生一杯水，老师的一桶水已经不够用了，老师必需象个源泉，象条生生不息的奔河
22、，得有源源不断的水流给学生，只有这样的老师，才是好老师。老师想要做个源泉，做一条生生不息的奔河，只有自己不断地去学习，才能做到这点。仅仅是自己做源泉，做奔河还不够，我们还得让学 生学会找源泉，让学生自己成为生生不息的奔河。所以现在想做个好老师是很不简单的。读书开阔人的视野。书本中的学问可谓是应有尽有，他能 拓宽我们的视野，让我们的学问更全面。从而能够更深刻的思索问题，事物都是广泛联系的，现代的很多实践都证明白各种信息的相关性，假如只知道一个领域的信 息，必定会有碍于自身的发展，驾驭更多方面的学问，才能使将来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走
23、势一样。探讨物理学的学者们都要有肯定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必需 对相关的科学都有所了解才行。通过读书，还可以不断地提高我的思想境界，坚决我的志向，使我有了自己的志向信念。书，是我一生的挚友，有了它，我的不足得已掩盖，我的人生也不孤独。书可以让我拥有宽敞的胸怀，可以让我拒绝庸俗，可以让我不断的追求完备。读书的一大乐趣莫过于当你当你正为一个问题费尽心机，百思不得其解的时候，或对某一个问题似有所闻的时候，打开书一看，你就会发觉早已有人对这个问题做了充分的论述，正好骚到了你的痒处。这种“柳暗花明又一村”的感觉你那么舒适，那么的自由。读书对于不同的人有不同的乐趣，对于从事体力劳动来说，读书一种休闲;对于从事脑力劳动的人来说，书可能是一种灵丹妙药，郁闷时，读书可以解闷;愁苦时，读书可以忘忧;兴奋时，读书可以畅流读书给人恬淡、安静、心安理得的欢乐，是名利、金钱不行取代的，书就像人类的精神养分剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下缺憾，拿起书吧!信任你肯定也能从书中懂得人生的真谛!