2022年文言文特殊句式 .pdf

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1、优秀教案欢迎下载高中文言文特殊句式专题【技巧点拨】. 熟练掌握文言文中常见的特殊句式文言特殊句式有判断句、被动句、省略句、倒装句、固定结构等几类。判断句、被动句要从结构特征上去掌握，省略句则要联系上下文去推求省略的部分，倒装句要掌握宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装的一般规律，固定句式则要熟练记住它们的习惯用法。一、判断句定义： 判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。文言文判断句在主谓之间一般不用判断词“是” ，判断词 “是” 一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语。常见句式有如下几种：1 “者，也。 ”这是文言文判断句中最常见的句式。主语后用“者”，

2、表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断和解说。例：师者，所以传道授业解惑也。廉颇者，赵之良将也。楚左尹项伯者，项羽季父也。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。2. “，也。 ”判断句中，一般省略“者”，只用“也”表示判断。例：操虽托名汉相，其实汉贼也。和氏壁，天下所共传宝也。严大国之威以修敬也。徒慕君之高义也。今杀相如，终不能得璧也。君子生非异也，善假于物也。3. “者，。 ”主语后面用“者”表示停顿，而谓语后面不用“也”。 这种判断句式中的“者”不译，翻译时只在主语和谓语之间加判断词“是”

3、。例：四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。粟者，民之所种。4. “者也”例：北徐公，齐国之美丽者也。秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。沛公之参乘樊哙者也。莲，花之君子者也。晏子，齐之习辞者也。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 20 页优秀教案欢迎下载非吾所谓传其道解其惑者也。5. 无标志判断句文言文中判断句有的没有任何标志，直接有名词对名词做出判断。例：刘备天下枭雄。刘豫州王室之胄。陈涉瓮牖绳枢之子。秦，虎狼之国。臣窃以为其人勇士。臣本布衣，躬耕于南阳。此亡秦之续耳。六国破灭，非兵不利。6

4、. 在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。例：当立者乃公子扶苏。我乃楚狂人，风歌笑孔丘。以后典籍皆为板本。予购三百盆，皆病梅。梁文即楚将项燕。即今之傫然在墓者。此则岳阳楼之大观也。为赵宦者令缪贤舍人。六国破灭，非兵不利。7. 用动词“为”表示判断，即“为”式。例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？中峨冠而多髯者为东坡。8. 用“是”表示判断，文言文中也有，但出现较晚并且少见。例：巨是凡人，偏在远郡。（司马光赤壁之战 ）【注意 】 判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词， 作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判

5、断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。9. 用“非”等表示否定的判断。例：六国破灭，非兵不利，战不善。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也。此非曹孟德之诗乎？人死，则曰：“非我也，岁也。”二、被动句文言文中， 被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、 施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。有标志的被动句大体上有以下几种形式：1. 用介词“于”表示被动。“于”起介绍引进动作行为的主动者作用。例：五人者激于义而死焉者也。君子役于物，小人役于物。故内惑于郑袖，外欺于张

6、仪。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 20 页优秀教案欢迎下载不拘于时。夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。或脱身以逃，不能容于远近。2. 在介词“于”或动词前加“受”，形成“受于”结构，表被动。例：吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。3 “见”“于”或“见于”结构，表被动。例：信而见疑，忠而被谤。举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。秦城恐不可得, 徒见欺。吾长见笑于大方之家。臣诚恐见欺于王而负赵。暴见于王。昔者弥子瑕见爱于卫君。人皆以见侮为辱。【注意】例：慈父见背。冀君实或见恕也。（分析：“见”字在六朝时期经常用作指

7、代性副词，这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表称代，表示对自己怎么样的客气说法。一般译为“我”，现代汉语中的“见谅”也是此种用法。“见谅”即“请原谅我”）4. “为”字句或“为所”结构，表被动。例：遂为猾胥报充里正役。身客死于秦，为天下笑。恐为操所先。父母宗族，皆为戮殁。”其印为予群从所得。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫。茅屋为秋风所破歌不者，皆且为所虏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。周处年少时，凶强侠气，为乡里所患。”5. 用“被”表示被动，构成“被+动词”的形式。例：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。予犹记周公之被捕，在丁卯三月之望。五人墓碑记信而见疑，忠而被谤。6无标志的被动句

8、， 即意念被动句。 这种情况是指没有被动词的被动句，动词本身表被动，需要根据上下文来判断。例：戍卒叫，函谷举。一夫作难而七庙隳。洎牧以谗诛，邯郸为郡。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 20 页优秀教案欢迎下载城陷，忠烈拔刀自裁。有此观之，王之蔽甚矣。三、倒装句文言文的倒装句是与现代汉语相比较而言的。现代汉语句子的成分：主谓宾，是主干，定语藏在主宾前，谓语一看着了急，前状后补巧打扮。正常语序：（定语）主语+状语谓语补语+（定语）宾语列举示例：（高中学生应努力学好语法知识。可以说，与通常顺序不一样的句子，就属于倒装句。文言文中

9、常见的倒装句有：主谓倒装 （即谓语前置） 、宾语前置、 介词结构后置、 定语后置。从语法功能上讲，前置的倒装句主要起强调的作用，而后置的倒装句则是古人的语言习惯。翻译这类句子，就要理顺表达顺序，使之符合现代汉语的语法规范。1. 主谓倒置概念： 也叫谓语前置。为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前，这仅仅是因为语言表达的需要。例：不仁哉！梁惠王也。（梁惠王，不仁哉！ ）甚矣，汝之不惠！ （汝之不惠，甚矣！ ）称心快意，几家能毂！与妻书（几家能毂称心快意！ ）2. 宾语前置文言文中，动词或介词的宾语前置，主要有以下几种情形。（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。这类句子，介词的宾语也是前置的。作

10、宾语的疑问代词有“谁、何、孰、奚、曷、胡、恶、安、焉”等。例：大王来何操？沛公安在？客何为者？（2）否定句中代词作宾语时，宾语前置。否定词：有“不、未、莫、无”等。例：忌不自信。 （不信自）然而不王者，未之有也。（未有之）古之人不余欺也！（不欺余）（3）用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。例：句读之不知，惑之不解。( 不知句读、不解惑) 夫晋，何厌之有？( 有何厌 ) 唯命是从 ( 唯从命 ) 唯利是图 ( 唯图利 ) （4）介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。例：何以战？（以何）微斯人，吾谁与归？

11、（与谁）方位词做宾语，有时也前置：例：项王项伯东向坐，亚夫南向坐（向东，向南）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 20 页优秀教案欢迎下载3. 定语后置文言文中， 定语的位置一般也在中心词前面，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后。其形式有：（1）定语后置形式之一：中心词后置定语者例：遂率子孙荷担者三夫（荷担之子孙）求人可使报秦者（可使报秦之人）太子及宾客知其事者（知其事之宾客）（2）定语后置形式之二：中心词之后置定语者例：马之千里者（千里之马）石之铿然有声者（铿然有声之石

12、）（3）定语后置形式之三：中心词之后置定语例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（高之庙堂、远之江湖）蚓无爪牙之利，筋骨之强（利之爪牙、强之筋骨）带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬（陆离之长铗、崔嵬之切云）（4）定语后置形式之四：中心词数量词例：尝遗余核舟一。【 一（只）核舟】以乘韦先，牛十二犒师。【 十二（头）牛】我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。【一双白璧、一双玉斗】4. 状语后置（1）文言文中的状语后置一般即指介词结构后置。文言文中的介词结构大都会置于谓语部分后面，其中尤以由“以”“于”构成的介词结构居多。例：青，取之于蓝，而青于蓝。【 于（从）蓝取之、于（比）蓝青】君子博学而

13、日参省乎己。【 乎（对）己参省】申之以孝悌之义。【 以（用）孝悌之义申之】私见张良，具告以事。【 以（把）事具告】（2）有时候，后置的介词结构中的介词(主要是“以”“于”这两个介词)会省去，这种情况仍可视为介词结构后置。例：将军战河北，臣战河南。【 于 (在) 河北作战、 于 (在) 河南作战】遂与秦王会渑池。【 于 (在) 渑池会见】得璧，传之美人。【 于（给） 美人】请奉盆缶秦王，以相娱乐。【 于（给） 秦王】四、省略句在具体的语言环境中，只要不发生歧义，就可以省去句子的某些成分。这些省去了某些成分的句子就叫省略句。句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言里这种现象更突

14、出， 而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。文言文中成分省略的现象非常普遍，常见的有以下几种：1. 省略主语有承前省、呼应下文省、对话省。文言文中的第三人称代词“之”“其”不能做主语，这也精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 20 页优秀教案欢迎下载是文言文中主语多省略的原因之一。例：永州之野产异蛇，(蛇)黑质而白章； (蛇 )触草木， (草木 )尽死； (蛇)以啮人， (人 )无御之者。沛公谓张良曰： “(公 )度我至军中，公乃入。 ”(梁惠王 )曰： “不可， (五十步 )直不百步耳，是亦走也。”

15、(孟子 )曰： “王如知此， (王)则无望民之多于邻国也。 ”句式特点：省略主语。承前省；蒙后省；对话省。2. 省略谓语谓语一般不能省略。但在特定的情况下也有承接上文、呼应下文或因对话而省略的。例：夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓)而衰，三 (鼓)而竭。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，(择 )其不善者而改之。老臣今者殊不欲食，乃自强步，日(步)三四里。3. 省略宾语A.省略动词宾语例：尉剑挺，广起，夺( 剑)而杀之。屠惧，投 ( 之) 以骨。项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。B.省略介词宾语。例：竖子不足与(之) 谋。此人一一为 ( 之) 具言所闻。相如闻，不肯与(之) 会。4.

16、 省略介词主要是“于” “以”两词。例：沛公军 (于)霸上，未得与项羽相见。大王见臣 (于 )列观，礼节甚倨。夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果如成言。五、常见的固定格式（一）固定格式也叫固定结构或凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式， 可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：1. “何所”表疑问的固定结构。是“所者为何”的移位和压缩。可译为“的（人、事、物）是什么”。例：问女何所思，问

17、女何所忆。（ 木兰诗）译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。卖炭得来钱何所营？（卖炭翁）译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？2. “何如”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 20 页优秀教案欢迎下载（1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。（2）表示比较的固定结构。可译为“比怎么样”。同义结构还有“何若” 、 “奚如”、 “胡如” 、 “奚若”等。例：樊哙曰： “今日之事何如？” （司马迁鸿门宴 ）译文：樊哙说： “今天的情况怎么样？”王以为何如其父？（ 廉颇蔺相如列传 ）译文：大王认为

18、（赵括）比他的父亲怎么样？3. “然则”连词性固定结构。 “然”承接上文， “则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。例：进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（岳阳楼记）译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。（ 齐桓晋文之事 ）译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。4. “是以（以是） ”表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”“是用”“用是”“用此”“是故”“以故”。例：此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（ 出

19、师表）译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。（ 信陵君窃符救赵 ）译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。5. “有所、无所”这是两个意义相反的固定结构。“有”、“无”是动词， “所”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。 可分别译为“有的（人、事、物）”、“没有的 （人、事、物）”。例：将在外，主令有所不受，以便国家。（ 信陵君窃符救赵 ）译文：将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利国家。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。( 鱼我所欲也) 译文： 死也是我厌恶的， ( 但

20、是我 ) 厌恶的还有比死更严重的，所以祸患 ( 也) 有( 我) 不躲避的。财物无所取，妇女无所幸。（ 鸿门宴）译文：财物没有拿取的，妇女没有宠幸的。质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。( 指南录后亭) 译文：天刚亮，在竹林里躲避哨后，( 碰到 ) 几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。6. “有以、无以”这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为 “有用来的（人、事、物）“、 “没有的（人、事、物）” 。例：臣乃得有以报太子。（ 荆轲刺秦王 ）译文：我才能够有用来报答太子的（机会）。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（ 劝学）译文：所以不积

21、累小步，就没有用来到达千里的（办法）；步汇聚细流，就没有用来成为江海的（办法） 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 20 页优秀教案欢迎下载7. “孰与（若）”表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与相比，谁 （哪一样） ”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”；这种情况， 还可以与选择连词“与其”配合使用，译为“与其不如”。例：吾孰与城北徐公美？（邹忌讽齐王纳谏 ）译文：我与城北的徐公相比，谁漂亮？为两郎僮，孰若为一郎僮？（柳宗元童区寄传）译文：做两个人的童仆，哪里比得上做一个人得童仆？8. “之谓也

22、”（1） 表示总结性判断得固定结构。其中“之”时标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是”。例：诗云：“他人有心，子忖度之。”夫子之谓也。（ 齐桓晋文之事 ）译文 :诗里面讲过： “别人有想法， 我能猜中它。 ”（这话） 说的就是您这样的人。（2）如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“叫作”、“称作”。例：此之谓失其本心。（ 鱼我所欲也 ）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。9. “如何、若何、奈何”都是表示怎样对待或处置某人或某事的固定结构。其中“如”、“若”、“奈”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类

23、意思；“何”是补语，作“怎么”、“怎样”讲；中间插入的成分作“如”、“若”、“奈”的宾语。可译为“把怎么样”、“对怎么办”。例：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（愚公移山）译文：凭你的力量，并不能削平魁父这座小山，（又能）把太行、王屋（两座山）怎么样？虞兮虞兮奈若何？（司马迁项羽本纪）译文：虞姬啊虞姬，对你怎么办？今者出，未辞也，为之奈何？( 鸿门宴 ) 译文： ( 沛公说： ) 现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢? 三老不来还，奈之何？( 西门豹冶邺) 译文：三老不回来，把他们怎么办？10. “何为（w i） 、何以为（w i）”都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词

24、，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替； “以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）呢”、“怎么呢”，后者可译为“哪里用得着呢”、“要干什么呢”。例：如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（鸿门宴）译文：现在人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？奚以之九万里而南为？（庄子逍遥游 ）译文：哪里用得着高飞九万里往南去呢？11. “唯（惟）之（是）”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 20 页优秀教案欢迎下载表示宾语前置的固定结构，含强调意义。 其中“唯（惟） ”是限定范围得副词， 可译为“

25、只”；“之（是）”是标志宾语前置的结构助词。可译为“只+谓语动词 +前置宾语”。例：唯余马首是瞻。 （ 左传襄公十四年 ）译文：只看我的马头（行动）。 （意译：只听从我的指挥）惟弈秋之为听。 （ 学弈）译文：只听从弈秋的教导。12. “何之有”表示宾语前置的固定结构。含反问语气。 其中“何”是宾语，“之”是标志宾语前置的结构助词，“有”是谓语动词。可译为“有什么”。例：夫晋，何厌之有？（烛之武退秦师 ）译文：晋国，有什么满足（的时候）？譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（信陵君窃符救赵 ）译文：好比把肉投给饥饿的老虎，有什么用处？13. “不亦乎”表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强

26、语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是吗”。例：学而时习之，不亦说乎？（论语）译文：学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（吕氏春秋 ）译文： 船已经行进了， 而（落在水中的） 剑（却）没有动， 像这样去寻找剑，不是糊涂吗？14. “得无乎”表示反问的固定结构。它的语气比较委婉，且略带测度性。句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会吧”、“莫非是吧”、“能不吗”。同义结构还有“得毋乎”、“得非乎”等。例：日食饮得无衰乎？（触龙说赵太后 ）译文：每天的饮食该不会减少吧？成反复自念，得无教我猎虫

27、所耶？（蒲松龄促织）译文：成名反复自言自语，莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吧？15. “无乃乎”表示测度疑问的固定结构。它表示出来的语气是委婉的。句末“乎”可用“与 （欤）”、 “耶”等语气词替换。 可译为“恐怕 （只怕）吧”、“莫不是吧”。 同义结构还有“非乃乎”、“不乃乎”等。例：今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（勾践灭吴 ）译文：现在您已经退守到会稽山上，然后才来寻求谋臣，恐怕太迟了吧？无乃尔是过与？（ 季氏将伐颛臾 ）译文：恐怕该责备你吧？16 “，抑”译为“是，还是”或“，或者”。例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(伶官传序) 精选学习资料 - - - - - - - -

28、- 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 20 页优秀教案欢迎下载译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗? 17 “是故，是以”译为“因此，所以”。例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。( 师说 ) 译文：因此，无论( 身份 ) 高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师所在的地方。18 “所以”译为“用来的”、“原因”、“的方法”。例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。( 廉颇蔺相如列传) 译文：我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。19 “庸乎”译为“哪呢？”例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？( 师说 ) 译

29、文：我以道理为师，哪管他年龄比我大( 还是 ) 比我小呢？20 “其乎 ( 邪 )”译为“难道吗？”例：其真无马邪？其真不知马也。( 马说 ) 译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马！21 “有者”译为“有个人”。例：邑有成名者，操童子业，久不售。(促织 ) 译文：县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。22 “与其孰若( 无宁) ”译为“与其，哪如，哪里比得上( 不如) ”。例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。( 冯婉贞 ) 译文：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄？23 “能无乎”译为“怎么不呢”。例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(屈原列传) 译文：诚信却被怀疑，

30、忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？24 “( 而)况乎”译为“何况呢”或“又何况呢”。例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!( 石钟山记 ) 译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢！25安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 20 页优秀教案欢迎下载例：安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜！( 梦游天姥吟留别) 译文：怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜！其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”( 邹忌讽齐王纳谏) 译文：他的妻

31、子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢！”（二）常见的固定句式的语法功能主要有一些固定的词组搭配来体现。这样的词组搭配非常多，我们这里选择一些重要的或易错的来讲解：1推测语气“得无”,这个词组表示对某种情况的推测。“得无”也常写作“得勿”、“得亡”。译为“莫不是”或“该不会”。例：日食饮得无衰乎？（触龙说赵太后 ）译为：每日的饮食莫不是减少了吧？（意思就是可能减少了。）2疑问语气(1) “如何”“奈何”“若何”，这是三个表示相同的疑问语气，可以翻译为“把怎么样”，“对怎么办”，或“怎么对待”。例如：如太行王屋何？（愚公移山 ）译为：把太行、王屋怎么样呢？(2) “何（胡）以”何以是以何的倒装。

32、意思是用什么、拿什么、凭什么，表示疑问。例：国胡以相恤？（ 论积贮疏 ）译为：国家拿什么来救济（灾民）呢？吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（庄暴见孟子 ）译为：我们君王大概没有疾病吧，（不然）凭什么能够奏乐呢？3反问语气（1） “不亦乎” ，亦是副词，用来加强反问语气。翻译为“不吗”或“难道不吗”。例：学而时习之，不亦乐乎？论语译为：难道不是令人高兴的事吗？（2） “何（奚）为？”为是表反问的语气词。翻译为“哪儿用得着呢”或“要干什么呢”。例：秦则无礼，何施之为？译为：还要报答干什么呢？. 如何辨析文言文特殊句式1. 借助典范例句，分类辨识。（重点）对课文中的典范例句，不仅要记住，还要比较其基

33、本格式及标志词，找出其共同特点，从而分类辨识各类文言特殊句式。例如： 掌握宾语前置句，在弄清楚古代汉语宾语前置的定义特点及其规律后，只要记住下列句子:“彼且奚适”“古之人不余欺也” “沛公安在”“何厌之有？”等就可以较容易实现知识的迁移。2. 参照现代汉语语法，正确判定。现代汉语常见短语类型有偏正结构、动宾结构、主谓结构等。现代汉语中偏正结构的前一部分修饰或限制后一部分。语序是“修饰语+中心语”。如 : 深精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 20 页优秀教案欢迎下载入基层的领导 , 在地里干活。古汉语里有一类句子的语序与此

34、相反，它们是定语后置句、状语后置句 ( 介词结构后置)。如 : 太子及宾客知其事者太子及知其事者宾客( 定语后置 ),以其无礼于晋以其于晋无礼( 状语后置 ) 。动宾结构前一部分是动作或行为, 后一部分是受其影响或支配的事物，语序是“动词 +宾语”。如: 洗衣服、修桌椅。与此相关的文言特殊句式主要就是宾语前置。如: 自书典所记， 未之有也自书典所记，未有之也( 宾语前置 ) ；大王来何操？大王来操何？( 宾语前置 ) 现代汉语中主谓结构的语序是“主语+谓语” 。如 : 鸽子飞了，脸红红的。与此相关的文言特殊句式就是谓语前置，如: 甚矣 , 汝之不惠！汝之不惠，甚矣！（谓语前置） ；安在公子能急

35、人之困！公子能急人之困安在！（谓语前置）3. 有效推断句式特点，准确翻译。翻译句子时，可先从一个字一个词入手，逐一翻译；再据此推断是否存在特殊句式，将其准确译出；最后再将所译的句子放在相应的语境中进一步验证。【典例精析】【例题】阅读下面的文言文，完成后面小题。李膺字元礼， 颍川襄城人也。 祖父修， 安帝时为太尉。 父盖，赵国相。 膺性简亢， 无所交接，唯以同郡荀淑、陈实为师友。初举孝廉，为司徒胡广所辟，举高第，再迁青州刺史。守令畏威明，多望风弃官。复征，再迁渔阳太守。寻转蜀郡太守，以母老乞不之官。转授乌桓校尉。鲜卑数犯塞，膺常蒙矢石，每破走之， 虏甚惮慑。 以公事免官， 还居纶氏， 教授常千人

36、。 南阳樊陵求为门徒，膺谢不受。陵后以阿附宦官，致位太尉，为节者所羞。荀爽尝就谒膺，因为其御，既还，喜曰：“今日乃得御李君矣。”其见慕如此。永寿二年，鲜卑寇云中，桓帝闻膺能，乃复征为度辽将军。先是羌虏及疏勒、龟兹，数出攻钞张掖、 酒泉、云中诸郡， 百姓屡被其害。 自膺到边， 皆望风惧服， 先所掠男女悉送还塞下。自是之后，声振远域。下列句子与例句“其见慕如此”句式相同的一项是（）A甚矣，汝之不惠。 B管夷吾举于士C四境之内莫不有求于王 D时人莫之许也【答案】 B【解析】 试题分析： 本题考查的是古代汉语的特殊句式，所谓特殊是和现代汉语的语法顺序不同而言的。 在平时的学习中要注意积累课内常见的特殊

37、句式。例句“其见慕如此” 中 “见”表被动 B被动句，“管夷吾举于士”中“举”动词本身表被动；A.主谓倒装（汝之不惠，甚矣！）； C.宾语前置（四境之内莫不于王有求）；D.否定句中宾语前置（时人莫许之也）。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。参考译文：李膺字元礼，颍川郡襄城县人。禀性孤傲清高，不大与人交往，只把同郡人荀淑、陈寔当成师友。（李膺）最初被举荐为孝廉，后受司徒胡广征召，又升任青州刺史。郡守县令害怕他威严清明，听说后大都弃官而去。后再次被征召，调任渔阳太守。不久转为蜀郡太守，因为母亲年迈请求不赴任。 转为护乌桓校尉。 鲜卑多次侵犯边塞， 李膺常常冒着飞箭流石，击退了来敌，敌寇非常害怕

38、他。后因公事被免去官职，回纶氏居住，教授的子弟常有上千人。南阳的樊陵请求做他的门徒，李膺辞谢了。樊陵后来凭巴结宦官，做到了太尉的职位，被有节操的人所鄙弃。荀爽曾去拜谒李膺，趁便替李膺驾车， 回来后高兴地说： “今天竟能够给李君驾车。”精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 20 页优秀教案欢迎下载他就是这么被人仰慕。永寿二年，鲜卑侵扰云中，桓帝听说李膺有本事，就再次征召他担任度辽将军。在这之前，老百姓屡次遭受鲜卑祸害、自从李膺到了边塞，鲜卑人远远望见他的气势就都畏惧顺服，先前所掳掠的男女，全都送还到边塞跟前。从此以后，李膺的声

39、威震慑边远地域。【难度】一般【精题实练】1. 下列句中没有宾语前置现象的一句是( ) A.甚矣，汝之不惠！B.古之人不余欺也。C.天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。D.臣实不才，又谁敢怨？【答案】 A 【解析】 A项, 主谓倒装， 正常语序： “汝之不惠， 甚矣！ ”；B项，正常语序为 “不欺余” ；C项, 正常语序为“弗怠之”；D项 , 正常语序为“又敢怨谁”。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。【难度】一般2. 从句式角度看，对下列两组句子判断正确的一项是（）项脊轩，旧南阁子也。灭六国者，六国也，非秦也。则无望民之多于邻国也客有吹洞萧者A.与相同，与不同 B.与相同，与也相同C.与不

40、同，与相同 D.与不同，与也不同【答案】 A【解析】判断句介词结构后置句，正常的语序：无望民之于邻国多也定语后置，正常语序 : 有吹洞箫者客考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。【难度】一般3. 下列句子分类正确的一项是( ) 卿欲何言夺项王天下者必沛公也吾属今为之虏矣不然 , 籍何以至此或脱身以逃 , 不能容于远近此则岳阳楼之大观也子何恃而往秦城恐不可得, 徒见欺A. / / B. / / C. / D. / / 【答案】 D 【解析】, 疑问句中疑问代词“何”作宾语, 前置； , 判断句；被动句。中“为”， 中“于”， 中“见”均表被动。精选学习资料 - - - - - - - - - 名

41、师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 20 页优秀教案欢迎下载考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。【难度】一般4. 下列各句括号补出的省略成分, 不正确的一项是( ) A.以相如功大，拜(之) 为上卿，位在廉颇之右。B.军中无以为乐，请以剑舞( 为乐 ) 。C.( 赵王 ) 遂与秦王会 ( 于) 渑池。D.张良曰 :“请 ( 沛公 ) 往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”【答案】 D 【解析】 A项省略宾语。 B项省略谓语。 C项省略主语，省略介词。D项“请”后面的宾语有两种情况： 一是请求对方做某事，如“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟” (廉颇蔺相如列传) ；二是请对方允许自己做某

42、事, 如“臣请完璧归赵”( 廉颇蔺相如列传) 。从后文的问答以及“沛公曰 : 君为我呼入，吾得兄事之”可知，古时尊卑有序，“往谓项伯”的是说话人张良自己，而不是刘邦。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。【难度】一般5. 阅读下面的文言文，完成文后小题。鹅笼夫人者 , 毗陵某氏女也。幼时，父知女必贵，慎卜婿，得鹅笼文，即婿之。母曰:“家云何?”曰 : “吾恃其文为家也。 ”家果贫，数年犹不能展一礼。妹许某，家敌豪, 遽行聘。僮仆高帽束绦者将百人，筐篚亘里许。宗戚压肩视, 或且曰 : “乃姊家何似矣？”媪婢共围其妹,欢笑吃吃。夫人静坐治针黹, 无少异容。下列各句句式与“僮仆高帽束绦者将百人”一句

43、完全相同的一项是( ) A.安在其不辱也 B.君何以知燕王C.求人可使报秦者 D.而如姬最幸【答案】 C 【解析】例句 , 为定语后置句式，正常语序为“高帽束绦者僮仆”；A 项, 为主谓倒装句，应为“其不辱在安” ；B项，为宾语前置句, 应为“君以何知燕王” ；C项，为定语后置句，应为“求可使报秦者人” ，与例句相同；D项，为被动句， “幸”是“被宠幸” 。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。参考译文 : 鹅笼夫人 ,是毗陵某户人家的女儿。小时候 , 父亲知道女儿肯定会显贵, 慎重地选择女婿, 当看到鹅笼写的文章, 马上定他为女婿。她母亲问: “家庭情况怎么样？”( 父亲 ) 回答说 : “

44、我把他的文章看做他的家业。”果然 , 鹅笼家里十分贫穷, 几年还不能施行一礼。她妹妹许配给某户富豪人家 , 很快就行聘礼。头戴高帽系丝带的僮仆将近百人，装聘礼的筐篚连绵一里路左右。亲朋好友翘首压肩围观，有人又问:“你的姐姐家也像这样吗?”家里的女佣们都围着她妹妹，发出哧哧的笑声。夫人仍平静地坐在那里做她的针线活，一点也不为之动容。【难度】一般6. 阅读下面的文言文，完成小题。甄济字孟成，定州无极人。叔父为幽、凉二州都督，家卫州。济少孤，独好学，以文雅称。居青岩山十余年，远近伏其仁，环山不敢畋渔。采访使苗晋卿表之，诸府五辟，诏十至，坚卧不起。天宝十裁以左拾遗召，未至，而禄山入朝，求济于玄宗，授范

45、阳掌书记。禄山至卫，使太守郑遵意致谒山中，济不得已为起，禄山下拜钧礼。居府中，议论正直。久之，精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 20 页优秀教案欢迎下载察禄山有反谋，不可谏。济素善卫令齐玘，因谒归，具告以诚。密置羊血左右，至夜，若欧血状，阳不支，舁归旧庐。禄山反，使蔡希德封刀召之，曰：“即不起，断其头见我。”济色不动，左手书曰：“不可以行。”使者持刀趋前，济引颈待之，希德歔欷嗟叹，止刀，以实病告。后庆绪复使强舆至东都安国观。会广平王平东都，济诣军门上谒泣涕，王为感动。隶宗诏馆之三司署，使污贼官罗拜， 以愧其心。 授秘书郎

46、， 或言太薄， 更拜太子舍人。来瑱辟为陕西襄阳参谋，拜礼部员外郎。宜城楚昭王庙隙地广九十亩，济立墅其左。瑱死，屏居七年。 大历初， 江西节度使魏少游表为著作郎，兼待御吏， 卒。（新唐书 甄济传 ）注：诸府：几个官署。钧礼：表敬的礼节。庆绪：即安庆绪，安禄山之子；舆：抬。广平王：即唐肃宗长子李豫，与郭子仪收复两京，后为唐代宗。三司署：三司官署。唐时以御史大夫、中书、门下为三司，受理刑狱。下列句子括号中补出的省略成分，不正确的一项是（）A天宝十载以左拾遗召，（济）未至。B希德歔欷嗟叹，（使者）止刀，以实病告。C后庆绪复使（济）强舆至东都安国观。D使污贼官罗拜（济），以愧其心。【答案】 C【解析】

47、C省略的不是甄济，而是别人。考点：理解与现代汉语不同的句式和用法。参考译文：甄济，字孟成，定州无极（今河北无极县）人。他的叔父曾任幽州、凉州都督，家在卫州，他的宗族因为侠义著称。甄济从小就成了孤儿，只喜欢学习，因为文雅著称。居住在青岩山十多年，远近的人都钦佩他的仁义，环山都没有敢打猎捕鱼的。采访使（官职名）苗晋卿推荐他，各部门五次征聘他，朝廷的诏书下发过十次，他坚持不出任官职。天宝（唐玄宗年号）十年，甄济以左拾遗的官职应召，还没有到任而安禄山入朝，向唐玄宗请求把甄济给他，任命他为范阳掌书记。安禄山到了卫州，让太守郑遵意到山中拜访他，甄济不得已出山，安禄山向他下拜行礼。他在任上，议论问题非常正直

48、。时间长了，发现安禄山有谋反的迹象，不接受规劝。甄济一直和卫令（官职名）齐关系很好，因此面见安禄山请求回到卫州， 把情况都详细告诉了齐。秘密的在身边准备了羊血，到了晚上， 假装吐血，身体不支， 让人抬着到了从前居住的地方。安禄山反叛， 派蔡希德携带封刀去召他，说：“如果甄济不出山，就砍下他的头来见我。”甄济面色不改，用左手写道：“无法出行。”使者拿着刀走到他跟前，甄济伸出脖子等他来砍，蔡希德叹息不止，收起了刀，回去告诉安禄山他确实病重。 后来庆绪又让人强行抬着他到了洛阳安国观。恰逢广平王李极平定洛阳，甄济到军营求见痛哭，广平王被他感动。唐肃宗下诏让他到三司署，让叛贼官员向他跪拜，让他们感到惭愧

49、。任命甄济为秘书郎，有人说官职太低，改任为太子舍人。来瑱征聘他担任陕西襄阳参谋， 官封礼部员外郎。宜城楚昭王的庙占地九十亩，甄济在它旁边建立宅第。来瑱死后，甄济在此隐居了七年。大历（唐代宗年号） 初期，江西节度使魏少游推荐他担任著作郎，兼任侍御史，去世。【难度】一般7. 阅读下面的文言文，完成后面小题。御史大夫韩安国者，梁成安人也，后徙睢阳。事梁孝王为中大夫。吴、楚反时，孝王使安国及张羽为将，捍吴兵于东界。张羽力战，安国持重，以故吴不能过梁。吴、楚已破，安国、张羽名由此显。其后安国坐法抵罪，蒙（县）狱吏田甲辱安国。安国曰：“死灰独不复然乎?”田甲曰： “然精选学习资料 - - - - - -

50、- - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 20 页优秀教案欢迎下载即溺之。”居无何，汉使使者拜安国为梁内史，起徒中为二千石。田甲亡走。安国曰：“甲不就官，我灭而宗。”甲因肉袒谢。安国笑曰：“可溺矣! 公等足与治乎 ?”卒善遇之。梁内史之缺也，孝王新得齐人公孙诡，说之，欲请以为内史。窦太后闻，乃诏王以安国为内史。公孙诡、羊胜说孝王求为帝太子及益地事，恐汉大臣不听，乃阴使人刺汉用事谋臣。及杀故吴相袁盎，景帝遂闻诡、胜等计画，乃遣使捕诡、胜，必得。汉使十辈至梁，相以下举国大索，月余不得。内史安国闻诡、 胜匿孝王所， 安国入见王而泣曰： “主辱臣死。 大王无良臣， 故事纷纷