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1、小班语言优质课教案及教学反思雪花1.理解故事内容，学说故事中简洁的对话。2.通过故事了解雪的相关特性，激发探究自然现象的爱好。活动打算：1.幼儿用书15-18页2.挂图雪花活动过程：一、尝味道，区分盐、糖和雪花的特性。老师(出示一小勺糖)：小勺子里的东西什么颜色的?这是什么呢?老师(出示一小勺盐)：这白白的东西又是什么?是什么味道的?老师：糖是白色的，盐也是白色的，雪花也是白色的(处事小雪花的剪纸)有一个故事讲的是小动物分不清哪个是盐、哪个是糖、哪个是雪花，闹出了很多笑话。我们一起来看看表演把!二、观赏故事表演，学说故事中的对话(1)幼儿表演故事雪花的第一部分。(从起先到小花猫说这是盐。)师：
2、天上飘下来的是什么?师：小灰狗说了什么?(请个别幼儿或集体复述小灰狗的话。)师：小花猫觉得这是什么?文章.出自屈.老.师教.案网.它又是怎么说的?师：为什么小灰狗说是糖，小花猫说是盐呢?(2)幼儿表演故事雪花的后半部分。师：究竟是盐还是糖呢，小灰狗和小花猫争吵起来。这时，谁来了?师：老母鸡是怎么做的呢?又是怎么说的?请个别幼儿扮演老母鸡，仿照老母鸡的动作和语言。三、完整阅读故事，进行故事表演。师：这个故事好玩吗?它的题目是什么?师：你们喜爱这个故事吗?我们一起扮演一次小灰狗。小花猫、老母鸡。像大班哥哥姐姐一样，轮到谁讲话，水就出来学学他们的样子说话，好不好?活动反思：今日的语言活动雪花是一个很好玩的故事，在活动起先我就播放了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参与的主动性也都很高，不知不觉中活动还算顺当。只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜现在这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。