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1、小学三年级综合实践活动学年总结 小学三年级综合实践活动学年总结三年级综合实践活动学年总结综合实践课是一门新课程，它让学生回来生活世界；立足实践，不再局限于书本学问的传授，让学生亲自参加、主动实践，在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题，提高解决实际问题的实力；着眼于创新意识、创新精神和创新实力的培育,基于以上要求，今年组织学生到学校的生态园进行综合实践活动活动。在活动中学生增长了学问，熬炼了实力，张扬了特性。现作如下总结：一、在实践中，培育学生的团队合作精神。我们的小学生大都是独生子女，深受家长的关爱，以自我为中心的现象比较严峻，而21世纪是学问经济时代，越来越多的人相识到人与人的相容与合作
2、是特别重要的。因此，合作已成为一个国际化的重要课题。在这样的社会氛围下，从小培育学生的合作意识就显得尤为重要了。综合实践活动这门课为培育学生的合作意识供应了很好的条件。在活动中，老师不仅是活动过程的参加者、组织者、帮助者，更应当是学习的促进者。老师和学生之间须要建立一种新的民主关系。犹如学们制作泡泡液，老师在活动前帮助学生分组合作，每个班级分为8个大组，每组都有两位组长负责，分工并合作。在活动中，同学们溶的溶，装的装。有的同学没有带部分材料，心里特别焦急，其他同学望见了，立刻轮番借他用。一会儿工夫每人都制作好了泡泡水。二、在实践中长学问，体会劳动的欢乐。现在的孩子学习负担比较重，平常难得参与体
3、力劳动。而综合实践活动课就给学生供应了熬炼的机会，让学生亲历劳动的欢乐。当孩子们来到校内的生态园时，仿佛是一群快乐的小鸟，一下子扑入大自然的怀抱。在老师的指导下，同学们制作泡泡液，以小组为单位一起活动，同学们心里个个乐开了花。三、在实践中了解社区，培育爱社区的感情。综合实践活动课的另一个特点是，学习时间和空间的开放，学习时空的突破，向社会生活领域和自然环境延长。因此，我们时常要带领学生去户外活动，调查。让学生走出课堂，走进自然，领会了漂亮的自然风光，开阔了视野，丰富了学问。“牛皮癣”是危害社会安定的因素之一，也是造成环境污染的现象之一，在清除“牛皮癣”活动后，同学们不由自主地写下了一篇篇活动体
4、会。有位同学这样写道：生活中的“牛皮癣”无处不在，这些虚假消息不仅危害社会治安，还影响社区街道环境。这次活动虽然只有短短的一天，但让我受益匪浅是啊，灵感的火花来自生活，才智的源泉来自生活，情感的体验也来自生活。综合实践活动这门源于生活的课程，让它踏踏实实地为生活服务吧！扩展阅读：小学三年级综合实践活动学期总结三年级综合实践活动学期总结光阴荏苒，转瞬一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的一门核心课程。生活世界的全部组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包涵量是特别广的，孩子们认为他们有探讨价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活
5、中、生存在我们四周的社区中、生存在漂亮的大自然中。我校教研组也在不断努力着，通过各种形式的活动努力充溢自己，让综合实践这门课生根、发芽。一、主要工作与收获(一)学生方面让孩子走出课堂，到大自然中去学习学问，获得更多的熬炼，开阔视野。在我校试验田上，常常能望见孩子们视察、劳动的身影，他们在漂亮的土地上尽情地想象、合作。本学期，我们学校迎来了新的种植品种，各年级在综合实践老师的带领下，学生开展探讨种植方法，田间管理、视察日志、种植小报、阅历沟通会等。在探讨过程中，学生们都制作了一份具体的过程实录。通过一个学期的活动，综实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生完全可以抛开学科的束缚、学习的压力，自由自
6、在地投入到活动中去。他们是活动的主体，与老师共商活动方案，确立活动小组，在实践体验中增长实力。行虽微而旨趣远，出虽浅而寓意深。在活动中，学生们学会了很多课外学问，对于一些调查、记录、查阅资料的方法已很清晰了。经过形式多样的调查活动，同学们驾驭了不同的解决问题的方法，提高了学习实力。在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从等待老师告知自己变为自己想方法解决问题。通过各种渠道查找资料，在相互沟通中改进自己的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了欢乐。在此过程中，他们运用的很多学习方法都是自己获得的，而不是别人告知的。这使他们增加了解决问题、克服困难志气和自信念。在活动中，还提高了合作
7、交往的实力。综合实践对小组合作形式的提倡为学生的交往创建了机会，随着沟通次数的增多，小组成员之间渐渐了解和熟识。哪一个同学闹心情，不合作，就会导致整个小组不能顺当完成任务。培育了学生的集体意识、责任感，还有养成学生听从集体的品质，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发良好的道德情感。一学期以来，学生的劳动实力、与人沟通合作的实力、信息的收集和处理实力都有了提高。例如在三年级的“奇妙的泡泡”活动中，老师组织了丰富多彩的活动，例如：“泡泡液的了解”;“泡泡液的制作”;“吹泡泡竞赛”;“我的泡泡画泡泡活动”;活动，在这一系列的活动中，孩子们的视察实力得到了提高，孩子们的合作实力提高了，会相互谦让、相互征
8、求看法了;孩子们的动手实力也提高了，从一起先的胡乱制作玩耍到制作精良的泡泡，看着自己的劳动成果心里别提多快乐了，在“吹泡泡竞赛”，每个小组的孩子都合作得很和谐，做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作实力也提高了许多，从起先憋不不出几个字到现在能写出自己的真情实感。在短期的活动中，我们也依据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，在活动前，学生搜集资料;在活动中，孩子以小组为单位介绍自己的成果，老师还组织学生进行评比和辩论，氛围特别好。接着，孩子们都相互共享了活动成果;最终，每个孩子都通过日记或者记录记载课堂小收获。(二)老师方面1、接着深化学习新课程标准，熟识、了解教材特点，相识学科特点及地位，
9、敏捷处理教材，合理运用教学方法，加强学科间的学问渗透，树立正确的教化观、人才观和质量观，开展好教学活动。我们组织老师学习基础教化课程改革纲要和综合实践活动课程指导纲要等有关指导性文件，提高老师对综合实践活动课程的相识。通过学习，形成理论与实践的相结合，以提高活动的质量。自我反思，通过反思，可以进一步相识自我，找到工作中的失误，想出解决问题的方法。我们注意引导老师进行自我反思、自我培育，促进老师专业化成长。教研组长组织综合实践老师观看“教学新时空”教学视频，组织老师参与区公开课的观看。仔细落实常规教学各项任务，制定切实可行的教研安排，教研组依据学校教化工作支配和学校本期工作安排为指导，接着深化学
10、习新课程标准的相关理论。以教化科研为手段，确立“课堂教学是实施素养教化的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以“务实、创新”为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研安排，教研组在各学科组安排的基础上制定了本组的工作安排。并努力使教研的内容与学校工作支配相结合，做到有的放矢，脚踏实地地作好各项工作。在综合实践活动中，老师的指导工作相当困难和琐碎，指导的空间又相当广泛，参加的老师与其他志愿人员又多。仅局限于核定肯定的工作量并不能体现这一门新课程的意义，所以，我们从一起先就强调这是一次挑战与机遇
11、，激励老师主动应对，发扬奉献精神与探究精神。除对专任老师核定每周三课时的工作量外，我们实行期中、期末工作考核的方法对指导老师实施单项考核，考核指标等同于学科考核。主要内容为：1、学生评议(40%)，包括帮助人次、指导效果、受欢迎程度、学生对综合实践活动的宠爱程度等;2、老师自评(40%)，包括参与活动以来的相识、指导心得、案例积累等;3、其他评价(20%)(包括课程开发状况、参与教研活动、与其他老师合作状况、协调组织实力等)。综合实践活动课促进了学科间的融合。本学期开展的活动充分融合体育、科学、信息技术、语文、美术等学科，老师们共同合作，指导学生开展活动，收到较好的效果。促进了老师的专业成长。
12、通过长期的、各种形式的培训以及切身的课程开发实践，老师们从教材、教科书的视野中解放出来，不仅对课程、教学等概念有了新的相识，具备了肯定的课程开发实力。二、一些思索：1、学生活动的社会环境还需改善。在学生实践活动过程中，常常会有不理解、不支持的现象。家长重视的始终是孩子的学业，在肯定程度上影响了活动的开展。出于平安等方面的因素，学生外出调查的条件有限。2、学生活动的评价方式还需探究。3、老师指导的方式还需探讨。老师的指导方式是很有探讨价值的课题，老师指导的程度确定了老师的指导是有效还是放任自流，而影响它的因素许多，如学生实力的差异、小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等。4、老师的独立开发课
13、程与案例撰写实力亟需提高。5、从活动过程来看，学生的表现的确很不错，从活动结果来看，学生的收获更是大家有目共睹，有一点不是很好的现象就是，学生在制定各个活动主题时还是比较被动，老师有点包办的现象。6、来自于老师自身方面的问题：试验老师在课题探讨过程中，时时遇到困惑，老师还要接着努力，力求提高自身对于这一科的理论学问、业务水平。回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是老师还是学生，在活动中都得到了熬炼，广阔老师对开设综合实践活动课程的信念和爱好日益深厚，我们有理由信任，随着综合实践活动课程的进一步深化开展，将有更多的老师加入进来，将有更多的学生受益。我校的校本综合实践活动课程起步晚，还处在探究期，在新的一年里，我们将以扎实的工作，饱满的精神参加这一课程，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。友情提示：本文中关于小学三年级综合实践活动学年总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学三年级综合实践活动学年总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页