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1、2022精选教育类实习报告汇编9篇教化类实习报告 篇1在明点科技实习了四个多月，主要是通过电话联系客户，提示客户尽快供应产品资料，然后帮助客户将资料转给相关负责的同事。在这四个多月里，我学到了许多课本上学习不到的东西，收获可谓破丰厚。在这里，我学会了倾听，学会如何与客户保持良好的沟通，如何换位思索。比如说，在通话中要保持和客户的互动，以礼待人，站在客户的角度急人之所急：在客户出现不满心情是要刚好安抚并尽己所能地帮助客户解决问题。我在贸易服务专员岗位上呆了三个多月，这三个多月，我学会了如何去说话，如何说好话，学会了如何应对在接线过程中遇到的形形色色的人，我学会了边听边说，学会了在听的过程中去解决
2、问题，去帮助他人，也体会到了在帮助客人能刚好完成广告时那句感谢的欢乐心情。刚进入公司时首先是必要的岗前培训。由于是实习生，培训的内容也不是许多，主要是了解怎样正确的去进行电话沟通以及电话中不能出现的一些口语词汇，比如打电话时的“喂，您好。”这是不行以的，在通话过程中也不能太过于嬉笑，要肃穆一点，柔软一点，当然除了培训电话礼仪外，各种广告的类型、要求这些培训确定也是必不行少的。一起先是让我们自己看东西，然后就是对于这些东西的答疑，最终当然就是考核了，考核方式分为两种，一种是电话模拟，一种是面对面模拟。通过考核后就起先正式的联系客户，刚起先联系客户时特殊惊慌，口语许多，而且很简单卡壳，由于对学问的
3、驾驭不能很敏捷的应用，所以常常运用万能语句“您好，我将帮您询问下我的同事，然后再答复您好么”，有时候遇到客户发脾气，惊慌的完全不知道如何开口，只能始终对客户表示歉意，然后等客户挂电话。但是渐渐随着电话打多了以后，发觉客户并不如自己想象的那么可怕，相反还挺可爱。自己的心态也由原来的“胆怯”调整为“我是帮客户做事，并不是让他们帮我做事，我为什么要胆怯呢。”心态调整好以后，打起电话来也娴熟多了，遇到的许多问题也能轻松应对，对于业务方面的学问也越来越娴熟，有些自己没接触过的学问也都能了解一二，不过出于保险思索，假如是不能确定的事，还是不能干脆回答客户，还是要请教相关的同事。在贸易服务专员这个岗位实习了
4、三个多月以后，在导师的帮助下，去面试了信息编辑这个部门，很幸运，面试通过了，信息编辑，顾名思义，确定是要和信息打交道的，那么相当让的培训确定是少不了的。这次的培训期比较长，要一个月，主要是须要背诵书目、敏感词汇、侵权品牌，然后是商情审核、产品审核、身份证审核，这些都是须要建立在对书目、敏感词汇、侵权品牌熟识的基础上去操作的。这些培训基本分为一星期一个科目，学完后是试着操作，然后是考核。教化类实习报告 篇2一、调查目的1.了解学生目前的学习状况。2.分析学生学习效果产生差异的缘由。3.找出改善这种差异的方法。二、调查对象及其方式1.调查对象：xxxx中学的学生。2.调查方式：问卷调查，部分学生抽
5、查问答以及重点班几名优秀生问答三、调查结果(一)预习的状况，方法1.学生预习现状众所周知，预习是听好课的基础，也是体现学生自学实力的方式之一，预习的过程就是自学的过程，就是凭自己已有的综合实力独立地发觉问题、分析问题、解决问题的过程，就是学生独立理解、识记学问的过程，是学习的第一核心。然而经调查显示，大多数学生还没有养成自觉预习的习惯，其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%，而自觉预习的学生只占25%。大多数学生预习也只是把课本看一遍就算完成了预习，而通过预习发觉问题并找出课本中的重点和难点的学生则很少，重点班的优等生也有人常常预习，但是他们预习通常采纳找重点和难点的方法，而
6、中等生和差生则大多是看一遍新课内容，而且只完成老师课前布置的预习任务，以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。2.正确的预习方法首先，课前预习教材。把将要学的内容细读一遍，把每字每句的含义吃透。将整课学问的脉落弄清晰，做到前后贯穿。其次，是自我“质疑”。在预习过程中，或多或少，总会有“拦路虎”。多问几个“为什么?”查查参考书，或翻翻字典，争取弄明白。其它实在解决不了的，就在书上做好记号，以备向老师提问。再次，关于预习的时间支配。在课前预习，当然有效。更重要的是，预习要抓好平常的积累。利用周末、寒暑假或平常的零碎时间，随时随地的预习，养成预习的习惯。最终，检测预习效果。主要的方法是动
7、手解题。“实践出真知”，从解题过程中可以找出自己的薄弱环节。通常先做课本上的习题，因为这些习题针对性最强，而且最基本。当然，也可以选择参考书上的习题做。但难易必需紧扣教学大纲要求，答案要有分析，这样便于理解。(二)听课状况、方法1.学生听课现状听课也是学习的有机组成，它占学生学习的大部分时间，是学习的主体活动之一，是对预习的辅导、延长和升华。但调查表明，现在中学生自制实力不是很强，很简单受四周环境的影响，听课效率普遍不高。而造成这一现象的因素有：学生的学习爱好以及老师讲课的方式和课堂的活跃气氛，这种状况约占70%，而老师讲课枯燥又是造成学生听讲留意力不集中的主要因素，占整体的35%.从整体来看
8、，学生听课时思维不够活跃.影响了思维实力的训练.2.正确的听课方法：1.作为学生听课时，留意力要高度集中，并主动记忆、思维、联想。要用眼看、用耳听、用脑想，眼到、耳到、手到、心到，调动全身各个器官，将百分之百的激情贯注于课堂。特殊要留意老师提到的重点、难点和课外拓展的内容，也要留意老师对整个学问脉落的把握和理解。真正做到“向45分钟要效率”。2.作为老师在上课时应提倡学生探讨和争论，逐步培育学生独立思索实力和选择重点的实力，发觉和激励学生独立创见，是提高学习效果和教学质量的有效途径。(三)课堂笔记状况，方法1.学生课堂笔记现状调查表明，记笔记的方法是随年级的改变而改变的。高一学生习惯于抄板书，
9、高二和高三学生起先转向记重点，但实行全记的比率还较高。这不仅影响了老师的讲课思路，也影响了学生思索的主动性，使学生在课堂上不能通过眼看、耳听、动手、动脑和口答等交替运用大脑皮层兴奋域构成多通路的联系，堵塞了学生思维实力的发展。2.正确的记笔记方法(1)学生对较难学科应当以听、想为主。(2)基于学生听课和记笔记方法上的区分，老师应指导学生如何听课记笔记，从而帮助学生提高学习效率。(四)作业状况及其方法1.学生作业现状由调查结果显示，学生采纳“先做后看书”的比率较高，而“先看书后做”的比率相对较低，结果表明中等生和困难生基本采纳这两两种方式完成作业，仍有抄袭作业的行为。2.正确的做作业方法从教学环
10、节的连贯性来看“先看书后做”的方法较志向，先看书比较清楚地驾驭学问点后，再通过作业来检测学习的学问，强化对有关内容的记忆，这样会有更好的效果，(五)复习状况和方法此次调查显示，常常复习的学生占大多数，考前复习的比率也较高，复习应依据自己的实际状况，重点复习不懂或不会的学问，当然复习方法因人而异，只有选择适合自己的复习方法，才能达到志向的效果，比如一位优等生介绍，他每次的考前复习都针对自己学问缺漏的地方，自己选题出卷进行自测，这说明好的复习没有固定模式，关键是老师要擅长指导学生运用科学的方法采引导学生复习。复习是在原有学问和技能基调查小结经过这一个星期以来的调查，目前中学生还尚未养成良好的学习习
11、惯，大多数学生还没有适合自己的学习方法，要变更这种状况，帮助学生端正学习看法，改进学习方法，老师讲课之前，应先检查学生的预习状况，讲课时，要变“满堂灌”为“少、精、活”，要抓住教学的关键，将适当启发和适当精讲相结合，这样，学生留意力才能集中，才能围绕老师问题重点仔细思索，找出规律，解除预习中的疑难，学生攻克了学习过程中的薄弱环节，体会到方法在学习中的作用，才能真正提高学习效率。教化类实习报告 篇3在这两个月的实习里，我学到了许多东西，积累了许多阅历，在教学方面，管理方面，组织方面都有很大的进步。我体会到做一名人名老师的傲慢和乐趣。我每天与孩子们都处得很开心，在这里留下了许多美妙的回忆。初到实习
12、学校，我很惊慌，很担忧。可是踏进学校之后，听着每个学生见到我们就甜蜜地叫：“老师好！”心里舒适极了。平生第一次在学校里被人叫老师，真的感到好快乐，好骄傲。这所学校的音乐老师只有一个，所以我的实习工作是为一年级到五年级的同学上音乐课。与此同时，我还是五年级二班的实习班主任。当我第一次走进五2班时，迎接我的是全体学生的掌声和微笑。看着他们，我的心突然感到好暖和。实习期间，刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐。靠着心底对孩子的宠爱，我经常会不自觉地把孩子当成自己的弟弟妹妹一样，真实地爱他们。所以，不论是低年级还是高年级的孩子们，都很喜爱我。正如一句话，“或许你只给孩子一分，但孩子会回报给你非常，百分，甚
13、至更多。”我很兴奋自己胜利地迈出了第一步。听了一周的课之后，指导班主任胡老师便给了我五2班的思想品德课，对此我感到很快乐，因为这样可以使我更好地与我们班的学生接触和了解。五年级的学生跟一、二年级的学生不同，他们已有自己的想法和见解，他们这个年龄阶段正处叛逆时期，所以要与他们成为好挚友实在不简单。但对我来说，这正好是个很大的考验和熬炼的机会。在五2班，我努力过，快乐过，醒悟过，自信过。这些从未有过的经验让我进步了，成长了。五2班的孩子其实都很可爱，都很活泼，他们爱与我玩，爱围围着我闲聊，也爱听我上的课。最记得第一次上我们班的课时，我很惊慌，因为胆怯他们不听话，终归是教高年级的学生。对于他们来说，
14、老师肯定不能只懂课本上的学问，肯定要学识渊博，知道许多课本外的学问，肯定要具有给学生一杯水，自己就要有一桶水的实力。要不高年级学生的一个问题问下来，你答不上来就很可能会让自己在他们的心中的地位降低，他们会觉得你什么也不懂，除了看不起你还会常常欺压你。所以，平常我都会抓紧时间看书，不断扩充我的课外视野。但那天我确上得好快乐，学生们很协作我。不过，我仍旧会惊慌，讲的时候，脱离了教案。虽然有时候因为太惊慌，思绪有点乱，但我很快又理清了思绪，上完了第一节思想品德课。经过这次的教学，我明白了一个道理，教案写得好，未必你课就讲得好。有时候学生的反应会出乎意料。所以，真正做好老师，就要脱离教案教学，我正为这
15、一目标努力着。在教思想品德课的同时，我也跟着学生一起学习。教他们同学之间要怎么相处，又要怎样孝顺父母等等。与此同时，我也在学习如何当好一个老师，如何更好地与学生相处等等。一点一点地学习，一滴一滴地累积，进一步提高我的教学水平和个人修养。我的音乐课也上得挺顺当，无论是高年级还是低年级，我都仔细地备好教案，不遗余力地去教学生，每堂课下课，董老师都会仔细评价，告知我们那些上的好，哪些又还须要改进。我每次都会细致登记老师给的评价，在好的基础上接着发扬，不好的地方则想方法去改进，争取下节课取得更好的效果。对待不同年寄的学生，教学的手段也不尽相同。低年级的学生很好动，而且留意力特别简单分散，常常开小差，影
16、响教学效果。在这种状况下，我就会实行嘉奖小红花的方法，哪个小组最仔细，坐得最好就给哪个小组嘉奖小红花。这样的方法取得很好的效果。低年级的学生还很喜爱炫耀自己，于是我会依据他们的特性和年龄特点，注意多去激励他们。只要他们打完了问题，我都会用激励性的口气跟他们说，“真棒”，“真洪亮”，“真厉害”，“good”等等。我还会让其他小挚友去赞扬答对问题的小挚友，比如说：“棒，棒，你真棒！”“Good，Good，Very Good！”学生们要是得到老师赞扬，学习的主动性会提高，要是还得到同学的赞扬，他们会更满心高兴，感到骄傲，更加努力。其他学生也会跟着努力，不输给他们。这样，课堂气氛活跃，学生心情饱满，起
17、到了很好的教学效果。教化类实习报告 篇4一、引言改革开放十几年来，我国农村面貌发生了天翻地覆的改变，农村教化也取得了令世人瞩目的巨大成果，但同时也应当醒悟地看到，在农村和农业的发展过程中，农村教化还存在着很多不适应的地方，面临着很多问题和困难，农村教化仍是我国教化中最薄弱的一个环节。在此，本文拟就我市镇农村教化面临的问题及其出路进行了调查。二、调查对象及调查方法在市*区选取了具有肯定代表性的地方，走访了镇的八个村和多所学校查阅了大量资料和进行了大量的问卷调查。还跟25个老师、区教化局领导和分管文教的镇领导进行了个别访谈。我通过同农夫、老师、村镇干部、教化局有关人员等阶层沟通，初步了解了目前南康
18、教化现状和各方面所存在的问题。我试图通过了解、分析这些信息来找寻一条符合农村尤其是北海南康镇发呈现状的教化之路。三、调查结果与分析众所周知，中国的社会发展还处在向工业化过渡的阶段，有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主，农夫占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本国情，而且大多数农村人口接着快速的增长，经济又特别落后，贫困和由此产生不同等越来越严峻，城市和农村的差距愈来愈大。总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺乏，是我国大部分农村的普遍情形。农村教化尤其面临严峻的逆境，详细表现在以下几个方面。1、关于教学硬件：由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的综合因素制约，
19、南康教化基本硬件设施仍处在相对落后的阶段。其落后的主要体现在三个方面：第一，学校房屋陈旧。因为南康镇方位偏僻，面积大，而人口分布不匀称。小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量大都不超过300人，少的甚至就一二十人。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建立校舍。长时间以来，大部分学校房屋得不到修整翻新，才出现了我们走访时的破败景象。其次，学校体育、消遣设施简陋。一般中小学的体育设施仅限于一个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是袒露的土地）及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于消遣设施则更谈不上。第三，教学设施欠缺。据走访视察，除个别学校外，南康大部分学校基本教学设施缺乏，而幻影灯，电脑等教学
20、设施更是严峻不足。2、关于教化收费：收费干脆关系农夫切身利益，是当前关注的焦点。农夫对教化收费问题反映剧烈且众说纷纭，使教化收费变得错综困难。本次调查问卷统计分析数据显示：25的民众表示教化负担沉重，须要借款供小孩上学，50的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有25的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。我个人认为产生这种结果的缘由主要有两个方面。其一，南康镇人民收入状况是产生这种结果的确定性因素。其二，教化费用的确有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反映，其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然由于去年税费改革，政府免除了教化附加费，使得学费相对以前有大幅度的下降。如黄洞
21、乡元冲村一村民家有两个小孩，一个上小学三年级，一个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。但仍有一些群众反映，尽管中小学学费有所下降，但对于贫困村（如黄鹂窝村、火甲村、雷田村等）而言，支付起来仍感吃力。由此，我们可以看到发展南康经济和提高农夫收入的迫切性和重要性。而收费问题之所以错综困难，是因为民众对现行教化收费制度持怀疑看法，认为有乱收费现象存在。统计结果显示：大约37。5的民众认为现在学校乱收费现象非常严峻，46。4的民众认为乱收费现象存在，但不多。仅17。9的民众认为乱收费的现象极少。从这些统计数据我们不难看出，民众对教化收费的不信任和不理解。一是民众
22、对教化费用的名目及相关数目的不了解导致农夫怀疑教化费用的合理性，甚至以偏概全，只要学校收费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱收费的现象存在。从学校收取学杂费来看。小学五年级期末考试费21。4元，中心初中二年级期末考试费用为32元。而在走访的众多村中，仅有大塘村村民反映乱收学杂费现象有所收敛，平常很少收费，期末考试费用为几元钱。正是因为考试费用高，一些学生因此而不参与学校考试。范文搜版权全部学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对规定落实不到位是造成乱收费现象的主要因素。3、师资现状分析：据调查，目前南康师资现状主要呈现以下几个特点：其一，在镇的偏远地区，如里
23、三塘村、里头塘村、龙门村等，老师资源缺乏严峻。从一老师处得知，三塘中学师资缺乏，学生总数600多人，而教职工总数仅为29人，由此而出现一些小学老师任职中学的现象。也正是因为这个缘由，一般中小学老师被要求同时从事多门课程的教学。如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、体育等多门课程，几乎每天要上6节课。然而一个人精力有限，一个老师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐性，责任心大打折扣的状况，这样必定会影响教学质量。第一，老师工资问题。在镇即使从事小学教学工作达二三十年的老老师，工资也只有500600元，并且12个月的工资还要被扣掉一个月。工资水平极低，尢其与市区的老师比工资相差太大。据
24、调查，三塘中学老师工资加奖金总共约八九百元。而市区中学老师工资达一千五百元左右。因而很多乡下优秀老师流向工资更高的学校，这些老师的流走造成的目前镇中小学师资力气下降，总体教学质量更呈逐年下降趋势。再由此，在老师间就形成一种观点，到乡下中学就教只是一个“镀金期”，许多老师只是将其看成一种往上爬的阶梯，因而出现“身在曹营心在汉”的现象，老师不是全心搞好教学，而是满门心思寻求调迁机会。老师如此，又怎能提高教学质量呢？其次，乡镇中小学老师男女比例严峻失调。黄洞乡中学男老师27人，女老师仅2人（且是近两年才分下来的），这也成为乡镇学校留不住青年老师的缘由之一（错，女的多）。其三，老师素养存在一些问题。据
25、一些老师及村民反映。现在初中老师的学历一般是高校专科或师专函授。但也有些特别状况，如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。当然，学历不是本质因素，但老师素养却能反映一个学校，一个地区的教学水平。由于本地老师培育不足，大部分老师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分老师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，给教化体系带来了了严峻的负面影响。4、关于学生流失现象：目前南康镇学生流失现象严峻，调查结果显示，南康镇中某班初一入学时62人，进入初三时只有29人；三塘中学初一100多人，初三时只剩下30人，失学率高达5060（除去中途转学学生）。农村学生流失现象是多重社会因素共同作用的结果。一
26、方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得不到很好的家庭教化，更有些家长目光短浅或局限于经济缘由，即使其孩子未完成九年基本义务教化，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教化的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成果不太好的学生。我个人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师和同学三方面的压力，丢失了学习的爱好或机会。与此同时，大量优秀小学毕业生被招到一、二中附属中学，致使南康中学生源质量下降再加上中途转学的中学生数量逐年增多，因而出现了南康中学中学上线率逐年下滑的现象，这一结果又影响了老师教学热忱，形成恶性循环。教化类实习报告 篇5我实习所在的学校是家乡的
27、一所一般乡村学校。实习的基本内容包括：课堂教化和帮助班主任工作。基本状况如下：1、课堂教化：包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文老师所做的事情。主动引导，仔细做好工具性与人文性教化工作。2、班主任工作：刚好正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培育良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。教化实习是师范教化一个极为重要的教化教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的阅历，争取在以后的教化实践中发挥利用自己的特长，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量
28、，使我们更好地胜任老师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和相识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”“老师好”的感觉
29、真好。听了一周的课之后，我起先走上讲台，起先了自己的第一篇“处女作”。当然，刚起先心情特殊惊慌，由于阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。
30、当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的
31、朗读和提问为主，然后让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏干脆关涉到这个班级的优劣，干脆影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教化实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简洁地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份视察班主任如何完成学校安排的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，留意其中的细微环节问题，努力地记忆，努力地仿照。实
32、习期间，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，在这期间里，我以外行人的身份担当了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的相识。实习后期我将工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作照旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：1、重视学生平安，平安排第一位。在小学阶段，
33、尤其是低年段，小学生的年龄仍比较小，心智仍未成熟，仍须要老师在身边监管，而平安问题则成了首要问题，它包括了交通平安问题和校内平安问题必需肃穆刚好地处理好平安问题必要时会联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的平安。2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯。在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必需明确要求，对于在这些方面表现好的要刚好赐予表扬激励，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。3、擅长培育有实力的班干部。人人有份的班干部，孩子们并不希奇，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才能
34、。给我当指导老师的苗老师依据学生的表现状况和每个学生具备的不同实力，让学生担当不同的职位，但是假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的实力，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的实力。擅长培育有实力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。4、与家长的沟通沟通很重要。孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，离不开家长的协助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长刚好了解自己孩子在学校的状况，同时也能让老师更清晰每一个孩子的特性，针对孩子的问题与家长共同解决
35、。目前的校讯通，的确让老师与家长的沟通联系简洁亲密了很多，使班主任工作更好地开展。班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，须要有安排地完成，须要有耐性、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍须要在以后的实践中改善。教学，是一个困难的过程，是一个漫长的过程，是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在将来的教学中学习、进步、成长。虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我
36、有信念做好教化工作。争取做一名优秀的人民老师。教化类实习报告 篇6近年来国家加大了对教化师范专业的支持力度，也愈加重视教化实习，再加上高师院校师范生数量逐年增加这一不争的事实，教化实习已成为高师院校的一个重要的探讨课题，如何做好教化实习，如何做好与实习学校的联系接洽工作等成为了高师院校所要学习探讨的课题。教化实习是高师院校专业教学安排的重要组成部分，是对学生三年系统学习的一个全面检验和考察。通过教化实习，加强了师范生理论与实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对老师职业的相识和理解，有利于帮助学生走向老师岗位，教化实习的质量好坏更是将来教化能否发展的很快很好的前提条件。教化
37、实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校和实习学校，而在教化实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教化实习的看法和建议，显得非常必要。通过对调查内容的分析整理，本文主要从师范生素养、组织模式及三对关系的处理等方面进行论述。教化实习是高师各专业学生经过肯定阶段的高校课堂学习之后，为担当中学老师职责而打算的最终阶段。通过教化实习，实习生将在中学老师的品德修养、学科专业学问和技能等方面受到全面检验和熬炼。在教化实习中，实习生能把在高校课堂上所学的教化理论、教学方法和学科专业学问综合运用到中学各学科的教化、教学实践中去，使学问胜利转化为实力，形成中学老师的特性品
38、质，为今后胜任中学教化工作奠定基础。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得我们思索。通过此次调查，我们发觉实习校方对实习生素养要求较高，并针对实习生在教化实习中暴露出来的问题的提出了珍贵的看法与建议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的要求。（一）对老师师范技能的要求柳中校领导指出：师范院校担当着为基础教化培育合格师资的重要使命，而今师范教化正被迫接受竞争的考验和威逼，各中学对老师的需求已由数量需求转向质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教化理念和过硬的师范技能、具有娴熟信息技术的高素养综合型的老师。而从高师教化的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注意
39、的是学问的学习，而忽视培育师范技能。值得欣慰的是，校方确定了此次实习学生良好的自身素养，不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题，结合校领导、指导老师、学生等多方面看法得出的如下结论。1.一般话和口语表达作为中文专业的学生，国家规定一般话等级要达到二甲。但即便符合等级要求，如何把水平发挥出来，看的就是在课堂上的语言表达实力。我们的实习生在课堂上欠缺的就是这种实力，因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教学的主要环节，语言又是讲课的最基本的手段，所以，讲课语言的基本任务是给学生“传授学问，提高思想，培育实力”。因此在平常就应当有效地进行讲课语言训练，这是探究师范技
40、能训练科学化的一个重要方面。学生对老师讲课语言提出的看法：（1）我首先希望能听得清晰。声音悦耳好听当然更好，但首先是要听清晰。声音不要太小，吐字不要含混不清、速度不要太快，但也不要太慢。太快了，来不及思索；太慢了，听不上劲，心里发慌.（2）我不喜爱老师不停息地讲，不断地重复，而且重复的说法前后又不一样。说明了又说明，愈说明愈糊涂。（3）我希望老师讲课能引起我的爱好，亲切亲善，使你有心情去思索，也有可能去思索。我不喜爱常常训斤人的老师，带着压抑的心情听课，别说思索，就连讲的是什么也不知道了.（4）我希望听老师讲课时，能弄清条理能边听边思索，这样心里才踏实。我不希望老师把什么都讲，更不喜爱讲得乱糟
41、糟一团，理不出头绪。依据以上这些看法，指导老师对我们提出了一些可行的建议，以提高师范生的口语表达实力：（1）创建条件开设国家教委要求开设的“老师口语”课程。（2）上语文课时，老师注意对语言的精练、精确、规范方面的培育，使学生驾驭规范的语文表达方式。在学校里多举办一些演讲活动，加强师范生的语言表达实力。2.书写规范文字和书面表达技能能否写一笔规范的好字，是否具有过硬的书面表达技能干脆关系到教化教学效果和老师的威信。通过此次调查，指导老师和学生指出我们实习生的板书书写实力有待加强。因此对师范生应进行书写规范和书面技能的训练。可采纳以下措施：（1）校内、系内要创建运用规范汉字的环境和氛围，老师要以身
42、作则，各科齐抓共管，如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字和不规范字都要赐予订正。（2）从大一起先，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。（3）定期举办多种多样的有关书法的课外活动，如观摩、展览、竞赛等等，激励学生把字写好。3.教学工作技能教学工作技能是指：老师备课、上课、批改作业和评定成果等教学环节所必备的技能，教学工作技能是高师学生的老师职业技能的重要组成部分，是师范生提高从师任教素养的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课和评课我们都实打实地进行系统化、章程化处理。特殊表现在，针对学生的实际状况确定教学目标、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及教化类实习报告 篇79月11日至1
43、0月20日，我和其他8名同学在武汉市第三十八中学初二年级实习了40天。在这40天内，我上了9节课，改了作业本，批改好班、差班作文各一次。作为实习班主任，带领学生参与早熬炼（跑步），训练参与校运动会的仪仗队，全权代表初二（1）班班主任（当时，她的母亲去世）带领该班学生参与运动会，读报、课间操时维持秩序，做了几名差生的细致的思想工作，仔细回复学生给我的信，筹办了搞好学习大家谈，爱心助学快行动主题班会。在整个实习期间，我本着对学生负责的看法尽全力做好每一件事情。怎样上好语文课，这是实习的重点。头两个星期听课，我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动地学习。我听了两位老师的课，一位活
44、泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教学方法注意分析，而这个学校学生的素养普遍比较差，对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏爱好。即使部分实力强、情愿学的学生能够理解、接受这些分析，也违反了教化面对全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说，最简单接受、最须要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的，像听潮这样的抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理示意的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。散文单元，我上的是白杨礼赞第一课时，由于打算不充分，文章线索没有讲清晰，但是我留意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带，但我还是在课堂上自己读了一遍课文
45、，虽然没有专业朗读人员读的好，但我尽了自己的全力。指导老师后来说，老师应当自己读，这样让学生感到亲切，不能自己不读，又说学生读的这不好那不好。要做到在欢乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应当从教学内容中找到学生的兴奋点。课前打算肯定要充分。有课时，我往往是凌晨三、四点就起床备课，查资料，写教案，直到上课前还在考虑各种细微环节问题。尽管如此，我还是觉得假如打算时间充裕的话，讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要嘹亮，要有一股气概，要有较好的气质。我给自己定位为清刚之气：直率、真挚、刚毅而不失温柔。我认为男老师肯定要有一点硬气，这样言传身教，有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分
46、的思索时间，这一点我做得不够，往往问题一说，就要学生举手回答，而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应依据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度敏捷驾驭，该快则快，应慢则慢。批改作业，我订正每个错误，在批语中强调订正的重要性，并依据各个学生的状况勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我在其作业本上写明，为了不奢侈时间、精力、感情，我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能语重心长，说来说去就那么几句，要依据学生的改变，相应地调整措施。改作文，我花的心血更多，我注意通过作文了解学生的性格、
47、生活、爱好等各方面状况，评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的重量对武汉市第三十八中学初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不怎么讲究章法，他们感爱好的是说出自己的心里话，假如老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关切作文的内容，就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为老师，要时刻牢记教书是为了育人，不要当教书匠，要当教化家。作为语文老师要确立大语文的指导思想。班主任工作须要长期坚持才能看到明显成效。我在初二（2）班这个差班做实习班主任时，注意做差生的工作。要实现没有教不好的学生的教化志向，必需有诚意，有耐性，而不能一味地训斥，也不能把一些屡教不
48、改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为限制在肯定范围内就算完事。有个男生上课不听讲，讲话，画画，还常常迟到，老师常常指责他。我和他交谈，他说，他以后想当设计师，他参与了美术培训班，他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、指责他的老师都不知道这些状况。我告知这个学生，要学好美术，当好设计师，各种科学文化学问都要了解。我要他把画的素描给我看一下，并要他先给自己订个小目标-不迟到。临别时，我送了他一本朝鲜邮票书目。他很感谢我，要我留下通讯地址。学生成果好，老师当然喜爱，但学生成果差，老师就厌恶、不管，这样的师爱就狭隘了。作为老师，应当对全体学生负责，让全部学生在学习、品质上有所进步。实习中我遇到的最大难题是如何教化沾