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1、安徽蚌埠第五中学季长征安徽蚌埠第五中学季长征 就是开启智慧，通过教育和宣传，把就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。见，从而为争取自由和平等去斗争。 启蒙运动是发生在世纪欧洲的一启蒙运动是发生在世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命作了思想准备和舆论它为资产阶级革命作了思想准备和舆论宣传。宣传。 启蒙与启蒙运动启蒙与启蒙运动一、启蒙运动的背景一、启蒙运动的背景1.1
2、.资产阶级力量的壮大；资产阶级力量的壮大；2.2.自然科学领域重大突破；自然科学领域重大突破；3.3.资本主义经济进一步发展；资本主义经济进一步发展；4.4.封建制度与资本主义发展矛盾尖锐；封建制度与资本主义发展矛盾尖锐；5.5.它是对文艺复兴反封建思想文化的继它是对文艺复兴反封建思想文化的继承和发展。承和发展。二、启蒙运动的概况二、启蒙运动的概况1.1.性质：性质：2.2.主要内容：主要内容：3.3.核心：核心：民主、自由、平等、科学民主、自由、平等、科学理性理性反封建的思想解放运动，继文艺复兴之后反封建的思想解放运动，继文艺复兴之后的第二次思想解放运动。的第二次思想解放运动。 理理性性主主
3、义义A.“理性理性”的概念：的概念：强调强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。意和神的旨意。B.理性主义的目的：保障人的自然权利。理性主义的目的：保障人的自然权利。C.实质：资产阶级要求科学、自由、平等，实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义反对封建主义。D.衡量一切事物的标准：衡量一切事物的标准：理性理性。4.4.发展发展（1 1）兴起：）兴起：代表人物和主张：代表人物和主张：时间和发生地：时间和发生地：1717世纪，英国。世纪，英国。英国资本主义最发达；英国资本主义最发达；英国爆发资产阶级革命。英国爆发资产阶级革命。代表代表主要
4、观点或主张主要观点或主张代表作代表作霍布斯霍布斯洛克洛克首倡社会契约论首倡社会契约论、 但不但不反对君主专制；提倡无反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护神论，但主张宗教维护社会秩序。社会秩序。利维坦利维坦首倡分权学说首倡分权学说、 赞成赞成君主立宪制君主立宪制（2 2）高潮：）高潮：18世纪，法国。世纪，法国。根本原因：根本原因：法国资本主义发展与封建法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐；专制制度矛盾最为尖锐；直接原因：直接原因：法国启蒙思想家人才辈法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大。出，影响巨大。伏尔泰伏尔泰 伏尔泰（伏尔泰（Voltaire，16941778)：原名弗朗索瓦马利
5、：原名弗朗索瓦马利阿阿鲁埃（鲁埃（François-Marie Arouet），法国启蒙思想家、文），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，学家、哲学家。伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为被誉为“思想之王思想之王”、“法兰西最优秀的诗人法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良欧洲的良心心”。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，。他提倡他提倡天赋人权，认为人生来就是自由和平等的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，一切人都具有追求生存、追求幸福的权利，这种权利是天赋的，不能被剥夺，这就是天赋人权思想。不
6、能被剥夺，这就是天赋人权思想。 抨击天主教会；抨击天主教会；希望开明君主改革，实行君主立宪；希望开明君主改革，实行君主立宪； “天赋人权天赋人权”。思想主张：思想主张：局限：但没有摆脱神权思想的影响，局限：但没有摆脱神权思想的影响，主张信仰上帝，保留宗教，主张信仰上帝，保留宗教，“如果没如果没有宗教，那么也要捏造一个出来。有宗教，那么也要捏造一个出来。” 我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。 -伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠 孟德斯鸠，（孟德斯鸠，（16891755），出生于法国波尔多附近），出生于法国波尔多附近的拉伯烈德庄
7、园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法的拉伯烈德庄园的贵族世家。法国伟大的启蒙思想家、法学家。孟德斯鸠不仅是学家。孟德斯鸠不仅是18世纪法国启蒙时代的著名思想家，世纪法国启蒙时代的著名思想家，也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律也是近代欧洲国家比较早的系统研究古代东方社会与法律文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广文化的学者之一。他的著述虽然不多，但其影响却相当广泛，尤其是泛，尤其是论法的精神论法的精神这部集大成的著作，奠定了近这部集大成的著作，奠定了近代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响代西方政治与法律理论发展的基础，也在很大程度上影响了欧洲人对东方政
8、治与法律文化的看法。了欧洲人对东方政治与法律文化的看法。 发展了洛克的分权学说发展了洛克的分权学说明确提出三权分立原则明确提出三权分立原则否定了封建专制制度的合理性，否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。的理论基础。卢梭卢梭坚决否定封建王权坚决否定封建王权发展发展“ “社会契约社会契约” ”论论提出提出“ “人民主权人民主权” ”说说 卢梭卢梭(Jean-Jacques Rousseau，让，让雅各雅各卢梭卢梭)（17121778）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，）是法国著名启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是是18世纪法国
9、大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，之一。他认为一切权利属于人民，政府和官吏是人民委任的，人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民人民有权委任他们，也有权撤换他们，直至消灭奴役压迫人民的统治者。这就是人民主权思想。主要著作有的统治者。这就是人民主权思想。主要著作有论人类不平等论人类不平等的起源和基础的起源和基础社会契约论社会契约论爱弥儿爱弥儿忏悔录忏悔录等。等。思想主张：思想主张：（3 3）扩展）扩展欧洲大陆。欧洲大陆。 康德的康德的“三大批判三大批判”构成了他的伟大哲学
10、体系，它构成了他的伟大哲学体系，它们是：们是：“纯粹理性批判纯粹理性批判”（1781年）、年）、“实践理性批判实践理性批判”（1788年）和年）和“判断力批判判断力批判”（1790年）。而年）。而“有两种有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异日新月异，不断增长，这就是，不断增长，这就是我头上的星空和心中的道德定律。我头上的星空和心中的道德定律。”这人类思想史上最这人类思想史上最气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上，出自康气势磅礴的名言之一，它就刻在康德的墓碑上，出自康德的德的
11、“实践理性批判实践理性批判”最后一章。最后一章。 伊曼努尔伊曼努尔康德康德(Immanuel Kant, 17241804)德国哲学家、德国哲学家、天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出天文学家、星云说的创立者之一、德国古典唯心主义创始人。出版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了版了一系列涉及广阔领域的有独创性的伟大著作，短期内带来了一场哲学思想上的革命。如一场哲学思想上的革命。如纯粹理性批判纯粹理性批判（1781）、）、实实践理性批判践理性批判（1788）、）、判断力批判判断力批判（1790）。）。1793年年在理性范围内的宗教在理性范围内的宗教。 时期时
12、期 国家国家 代表人物代表人物主要观点主要观点著作著作兴起兴起英国英国霍布斯霍布斯人们按社会契约建立国家人们按社会契约建立国家洛克洛克在国家政权形式上提出分权思想，赞成君在国家政权形式上提出分权思想，赞成君主立宪制主立宪制高潮高潮法国法国伏尔泰伏尔泰1.1.抨击天主教会；抨击天主教会；2.2.反对君主专制，倡导君主立宪制反对君主专制，倡导君主立宪制3.3.提倡提倡“天赋人权天赋人权”4.4.相信法律以人性为出发点，在法律面相信法律以人性为出发点，在法律面前人人平等。前人人平等。哲学通信哲学通信路易十四时代路易十四时代孟德斯鸠孟德斯鸠1.1.反对君主专制，主张君主立宪制；反对君主专制，主张君主立
13、宪制；2.2.提出了提出了“三权分立三权分立”学说学说3.3.提出国家的法律不能违背人的理性。提出国家的法律不能违背人的理性。论法的精神论法的精神卢梭卢梭1.1.“社会契约论社会契约论”和和“人民主权人民主权”思想；思想；2.2.认为人类不平等根源是财产的私有认为人类不平等根源是财产的私有社会契约论社会契约论百科全书派百科全书派宣扬科学和理性，反对专制和迷信宣扬科学和理性，反对专制和迷信百科全书百科全书扩展扩展德意德意志志康德康德1.1.主张主权属于人民，相信自由和平等是主张主权属于人民，相信自由和平等是天赋人权天赋人权2.2.认为言论自由是人类一切进步的必要条认为言论自由是人类一切进步的必要
14、条件；件；3.3.法律应该保护个人权利；法律应该保护个人权利；4.4.对自由和平等又作了许多限制。对自由和平等又作了许多限制。纯粹理性批判纯粹理性批判三、启蒙运动的影响三、启蒙运动的影响 第一，从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动第一，从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。 第二，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信第二，破除了人们对天主教会和封建统治的迷信,解放解放了思想了思想,人的权利得到进一步尊重人的权利得到
15、进一步尊重,自由和平等思想日益深自由和平等思想日益深入人心。入人心。 第三，启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。第三，启蒙运动为法国大革命作了充分的思想准备。 第四，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响：启第四，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响：启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接成为近代资本主义社会的立国之本；这个运动还直接影响了一些欧洲的封建专制君主如普鲁士的腓特烈二影响了一些欧洲的封建专制君
16、主如普鲁士的腓特烈二世、奥地利特蕾西亚女皇和他的儿子约瑟夫二世，他世、奥地利特蕾西亚女皇和他的儿子约瑟夫二世，他们都借助们都借助“开明专制开明专制”来维护自己的统治。来维护自己的统治。 第五，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞第五，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。人民拿起武器，争取独立。 第六，启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武第六，启蒙思想成为人们追求自由、平等的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。 这场思想的启蒙运动，她确实领导着全这场思想的启蒙运动，她确实领导着全世界的人们走进了一个理性时代，大大推动
17、世界的人们走进了一个理性时代，大大推动了世界各国资本主义的进步与发展。因此，了世界各国资本主义的进步与发展。因此，18世纪的欧洲，是一个狂飙突进的欧洲。伏世纪的欧洲，是一个狂飙突进的欧洲。伏尔泰尔泰“天赋人权天赋人权”的口号一出，便如暴风雨的口号一出，便如暴风雨般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场般刮遍了大西洋两岸。在美洲她激起了那场惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个惊天动地的美国独立战争，孕育出了一个“美利坚合众国美利坚合众国”；而在欧洲，它引发了一；而在欧洲，它引发了一场为场为“自由平等自由平等”而战的法国大革命；而战的法国大革命；200年年后，这句话更由孙中山先生传到了中国，惊后，这
18、句话更由孙中山先生传到了中国，惊醒了我们这头古老的东方睡狮！醒了我们这头古老的东方睡狮！ 一、启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思一、启蒙运动的思想与文艺复兴时期倡导的思想有什么相同和不同？想有什么相同和不同？相同：相同： 都注重了人的价值；都是资产阶级反封建都注重了人的价值；都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益地位作了思想准备；他们追求的所谓人类利益都是资产阶级的利益。都是资产阶级的利益。不同：不同：启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展启蒙运动是文艺复兴运动的继承和发展背景背景内容内容影响影响
19、文文艺艺复复兴兴启启蒙蒙运运动动是资本主义萌芽的产物是资本主义萌芽的产物主要反对教会对人的束主要反对教会对人的束缚缚是资本主义发展的结果是资本主义发展的结果对世俗的君主专制制度对世俗的君主专制制度提出了批评提出了批评提倡提倡“人性人性”，旨，旨在摆脱天主教神学在摆脱天主教神学的束缚，强调追求的束缚，强调追求现世的幸福。现世的幸福。提倡提倡“理性理性”，旨在旨在反对专制、教权和封建反对专制、教权和封建特权，特权，追求政治民主、追求政治民主、权力平等、个人自权力平等、个人自由和法治社会。由和法治社会。推动科学事业的推动科学事业的发展，启导了欧发展，启导了欧洲范围内的宗教洲范围内的宗教改革浪潮改革浪潮打击了专制主义的打击了专制主义的世俗统治，启导了世俗统治，启导了欧洲乃至世界范围欧洲乃至世界范围内的资产阶级革命内的资产阶级革命的浪潮。的浪潮。二、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出二、与文艺复兴相比较，欧洲启蒙运动最突出的特点是的特点是 （ ）A.提出了建立资本主义社会的政治构想。B.对天主教会发动了摧毁性的冲击。C.以理性主义思想来观察社会现状D.号召广大民众投身资产阶级革命。三、文艺复兴和启蒙运动的相同点包括三、文艺复兴和启蒙运动的相同点包括 （ ）都是思想解放运动都反对专制王权，追求自由平等都强调理性都强调民主和法制都在文学领域多有建树都弘扬了科学A. B. C. D.AC