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1、大班上学期美术教案我的漫画像1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、仔细视察自己的特征，用夸张、变形的画法，画一幅漫画像。二、教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。三、教学打算教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像；李咏的照片。学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸；两个星星贴纸。四、教学过程活动流程：引入分析-演示-视察-绘画-展评（一）导入课题，引导幼儿细致视察照片和漫画的区分一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿视察并提出问题：这些人物你们都相识吗？你觉得他们的画像怎么样？跟平常的
2、画像有什么区分？最终老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。（二）通过视察和比较，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。再次引导幼儿视察照片和漫画，提出问题：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗？幼儿间可以先相互探讨一下，然后请部分幼儿说说他的观点。最终老师小结：漫画的特点是把人物外形及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小；赵本山的下巴长，把它画得更长；毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。（三）通过老师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。老师出示李咏的照片，请幼儿视察李咏的
3、脸部特征，说一说什么地方最特殊，假如你来画，你会夸张李咏的哪个部位。老师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。（四）通过视察镜子里的自己，找出自己脸部的特点。老师引导：我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢？先来看看自己有什么特点。拿出镜子比照着视察自己。还可以让幼儿之间相互找特点。最终请部分幼儿说一说自己的发觉，老师点评。（五）给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。在仔细视察自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。老师巡回视察，适时的加以指导：激励不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征；提示幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己；要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的整齐；请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展示到黑板上。（六）展示作品，引导幼儿相互观赏和沟通。老师把幼儿的漫画像在黑板上展示出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最终依据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。