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1、第一学期五年级班主任工作总结(精选多篇) 第一篇：201*-201*第一学期五年级班主任工作总结201*-201*第一学期五年级班主任工作总结教学工作不仅在于老师的教，更在于老师的管，因此，班主任工作在学校的日常教化教学工作中就显得特殊重要。也就是说，学生在学校学习学问是次要的，重要的是让他们在老师的管理中，学会进行自我管理。本期的班主任工作，我的侧重点就是学生的自我管理实力的养成。特殊是五年级的学生年纪尚小，学问阅历少，缺乏自我教化实力，须要班主任对他们进行有目的训练和培育。自我管理就是行为的自我约束，在“规则”中去成就“方圆” 开学初，我组织学生学习了小学生守则和小学生行为规范，又结合学校
2、的流淌红旗评比条例进行学习，使学生相识到规章制度是整个社会的须要，他是我们学习与工作的保障，遵守规章制度的过程是自我约束，自我规范的过程。让学生在学习中相识自己，找出不足，为自我管理打下基础。信任每一个学生，调动学生管理的主动性信任学生的心灵是为着接受一切美妙的东西而放开的，只有这样，班主任才会敬重每一个学生的自尊心。再说班集体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。班主任要引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体访可能成为健康的有机体。本学期，我充分发挥了班干部和课
3、代表的作用，有力的促进了各科的教学工作，锻 1炼了一些同学的管理实力。“自己能干的事自己干”严格要求每一个学生工作中我抓住各种教化机会，如晨会、班会、班队活动等，用各种形式向学生宣扬“自己能干的事自己干”，让学生从相识上加深对独立性的理解。通过家长会，把我的加强学生自我管理实力的看法和要求与家长深化细致地沟通，使学生获得更多的培育独立性的机会，也保证了学校、家庭、社会影响的一样性。通过开展这一系列的活动，充分挖掘和发挥学生自我约束、限制、管理、教化的内在潜能，让学生在管中学，学中管，管中悟，不断提高自我管理的实力。其次篇：201*年度第一学期五年级班主任工作总结一、对学生进行思想品德教化及自我
4、教化 学生思想品德的教化关系着班级的班风、学风及学生发展的方方面面，所以我把它定为班级工作的重点。充分利用晨间谈话，班队课的时间及突发事务对学生进行教化。但每次晨间谈话都是我在讲，学生只是听众，为了让学生也有说话权，我特地留出三分钟时间让学生也来谈一谈。根据学号每天一位同学，并给每位同学打分。说话的内容可以是你通过视察发觉的问题、你对同学的看法、讲一个有教化意义的故事或给大家上一节三分钟的课。我发觉许多同学为此而细心打算，更有同学们比听我上课还投入，同时我也发觉了一些我平常所没留意到的。 二、班级管理民主化，细致化 有句话说得很好“抓在微小处，落在实效处”。这学期，我有目的地让更多的学生参加到
5、班级管理中来，创设各种表现机会，充分调动全班同学的主动性，形成民主管理气氛，使学生的自我表现心理得到满意，民办法识得到加强，管理实力得到增加。比如说我班每个组长，班干部手中都有一本记事本，每个同学都要清晰地写上自己的工作职责，工作安排状况，工作过程中所发生的一些事情，以便查看。到时出了问题，一目了然，究竟是哪个环节没做好，学生也不能相互推脱责任。再比如，随着年级的增高，学生课外活动的形式也发生了转变。有些男同学常常去打电子嬉戏，但作为我不行能每次跟到他后面去制止他。我便发动一些同学发觉状况随时向我报告，说来也惊奇，学生做这事就是主动。就因为有了这些密探之后，基本没人去过。 三、以点带面，以点补
6、面，做好后进生的帮教工作每个班级都有学优生和学困生，我当然喜爱优生但我想学困生更应当得到关注。我班学困生不少，尤其是这学期，从何家又转进好几个。假如仅靠我一人的力气，确定照看不过来。于是，我利用班级的优生资源，建立互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助学困生形式）、小组长帮助组员等等多种互助方式促使学困生取得更大的进步，纪律上相互提示；劳动生活上相互帮助，共同实现个人、小组的目标。同时为了过于形式，我特地设立了一些激励制度，使他们一个勤于教，一个乐于学，真正收到实效。四、发挥班干部的作用经过几年的培育，我班已基本形成了一支较稳定的班干部队伍。但班干部不能仅仅作为一种形式而存在，它应当更好地为
7、班级服务，所以对于班干部我要进行长期的细心的培育。其一，要大力表扬干部优点，帮助小干部树立威信；其二，给他们实权，再激励干部大胆工作。指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。 五、讲究评价策略 在日常教学工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你迟疑不决，有的使你生气万分，由此陷入非常苦恼的境地。面对以上一些状况我尽量不让自己过火
8、，发火不仅对自己没好处，也丝毫帮助不了学生。我信任激励胜于颂扬，表扬胜于指责，就让学生在激励中发扬成果，在微笑中相识不足，运用一些“暖处理”，让学生在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。第三篇：年度第一学期五年级班主任工作总结今年是我担当班主任工作的第三年，在即将过去的这一学期中，我自始至终以仔细严谨的治学看法，坚持不懈的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点体会：（一）、当学生犯错的时候，该怎样进行教化。五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小挚友那样：凡是老师说的话都是对的，凡是老师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心
9、理，智力等各方面都和以前有了明显的改变，他们起先有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜老师，老师说的话或做的事他们会去想对不对，对老师也不再言听计从。这样，作为班主任，在教化他们的时候要更加留意方法。假如运用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教化目标，甚至适得其反。俗话说：没有规则不成方圆。学生违反纪律肯定要受到纪律惩罚。但是怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个好听的故事，对于违反纪律情节比较严峻的学生，我罚他
10、用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热情的掌声，可以说他是在一种比较轻松的氛围中受到教化。其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培育组织语言的实力。第三：可以发掘到一部分学生的潜能。当学生犯错的时候，老师要刚好进行指责。那么，如何指责学生，才能够令学生虚心接受呢？我刚做班主任的时候，火气是
11、比较大的，很简单在课堂上发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了，但事实上他只是摄于你做班主任的威历而心里不服气，这样的教化效果确定是不好的。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等猛烈的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！指责学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比较情愿接受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。（二）、班干部队伍建设为了培育班干部的工作实力，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣扬委员担
12、当组长的宣扬小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣扬小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成果，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的打算，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最终，在运动会中，我班也取得了好的成果。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等。老师只做适当的强调。学生的实力很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，可以把更多的精力花在教学工作上
13、。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。孙志达xx124第四篇：第一学期五年级班主任工作总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教化，在领导的关切、支持、指导和帮助下，圆满的完成了本学期的教化教学任务。现就本学期的工作做如下总结。一、坚持不懈抓常规管理，初步养成良好习惯学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培育学生良好的学习、生活习惯，为
14、学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、平安员、班级卫生检查员、课间活动监督员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深化学生，视察他们的学习活动 ，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面 发展 。)通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教化好学生用爱搭建我与学生间的桥梁。通过一学期的工作实践，我认为：第五篇：第一学期五年级班主任工作总结第一学期五年级班主任工作总结韩城镇其次中心小学 吴秀玲时间总是匆忙而过，惊慌的复习后，转瞬又到
15、了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。通过自己的努力，班级管理取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常，依据这一学期的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、加强班级管理，培育优秀的学风、班风。开学初，我深化全面地了解学生，努力培育“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培育班委成员：第一。大力表扬班委优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小班委树立威信；其次。在激励班委大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从
16、各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；第三。培育班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。二、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。抓好课堂纪律，首先作好学
17、生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的措施及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。三、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，
18、指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些小人才，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。在学校组织的各项活动中表现突出，取得了好的成果。2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。三、与科任老师、家长勤沟通做好班主任工作离不开家长的支持，离
19、不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与家长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生（学习，生活）必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必
20、访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素养在不断的提高。成果只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探究教化管理的方法，刚好总结阅历教训，虚心向各位班主任学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页