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1、中英语课题研究阶段性工作总结 中英语课题探讨阶段性工作总结中英语课题探讨阶段性工作总结一、课题实施的进展状况（一）201*年3月至9月为本课题探讨的前期打算工作。5月县成立课题探讨组织机构，召开课题探讨的领导小组会议，制定总课题实施方案；召开全县“初中英语有效教学”课题工作会暨子课题征集会议。6月上旬县发布课题探讨指导看法，公布子课题；各校实行平和县“农村初中英语有效教学探究”课题实施方案，成立课题探讨组织机构，制定学校课题探讨实施方案，学校组建子课题探讨小组，确定子课题。6月中旬各校上报学校课题实施方案及课题探讨申报汇总表。6月下旬至8月下旬各校组织课题组成员及相关老师学习探讨，收集课题探讨
2、的素材，做好读书笔记。9月子课题组填写“课题申报表”及开题报告。各校建立老师业务档案，审查、收齐“课题申报表”及开题报告。在打算阶段，各校基本能根据要求成立课题探讨领导小组，召开全校英语老师的动员会议，制定全校的课题探讨方案和子课题探讨方案。各课题组依据方案，选定试验班级，制定富有针对性的教学策略。大部分学校都能根据要求刚好上报材料，材料报送刚好、翔实、规范。但是个别学校如后时中学、国强中学，县总课题组至今还没能收到课题实施方案等材料。个别学校对实施方案理解不透彻，没有依据学校的实际状况设定子课题组，题组，；个别学校设定的实施方案不够详细，个别学校在设定课题组时进行大胆的尝试，把全校中学组英语
3、老师融入初中组，设立3个子课题，通过高初中老师的搭配打造更有利于开展课题探讨的团队。（二）10月起先为课题探讨的实施阶段。在实施阶段，全县公办初中英语老师都已进入课题探讨活动，都能仔细学习、思索，做好读书笔记，营造主动向上的学习风气。从平和二中的沟通会议上了解到，全县大部分学校各课题组到10月中旬都能有序、有效的开展各项课题探讨，如开展的详细工作有：依据课题探讨的须要，全面了解学情，发放第一份学生调查问卷，收集并整理分析原始数据；通过家访等方式，针对学生学习爱好、资源、时间、效果等方面进行调查探讨。课题探讨的第一阶段试验班老师依据学生的特点进行特性化的指导，做到有目的、有安排、有创意。课题组成
4、员教研工作走向常态化，在课题探讨过程中，边探讨边试验，不断地学习、总结阅历，定期召开课题组成员探讨会。同伴互助，携手并进，人人都上公开课、研讨课，相互听课、评课。注意过程性资料的积累，仔细写好教案、教学反思及撰写阶段性课题探讨工作总结等。二、下一阶段的工作要求此课题探讨的目的明确，就是为主动推动基础教化课程改革的深化开展，破解我县初中英语教学难题，推动“双高普九”工作和中学阶段教化可持续发展。所以下一阶段的工作也必需坚持小步伐、低台阶、求实效、活选择的探讨原则。探讨教化教学中存在的实际问题，有效解决老师在新课程教学中的困难与困惑，为师生减负增效，提高教化教学质量，促进学生全面发展。各校子课题的
5、开展应从小课题入手。探讨的问题要“小”：切入点小，范围小，内容单一、详细，以此来逐一解决教化教学中存在的问题和不足。要以科研的方式进行基于真实情境的问题探讨，把一些相关、相近的重要问题“串连”起来，将问题转化为课题，在探讨中讲究科学、探究规律、提升阅历。在探讨中，要紧密结合自己的教化教学实际，探讨管理、探讨教学、探讨学生，探讨一切教化教学的实际问题。特殊是要突出课堂教学中的探讨与实践，坚持课题到课堂教学中去选，探讨到课堂教学中去做，答案到课堂教学中去找，成果到课堂教学中去用。下一阶段学校课题探讨应做好规范，实施方案应形成学校的文件，过程性记录应保留，刚好跟踪落实存在的问题。课题探讨应更深化、更
6、详细，不能只停留在较空泛的方案设计层面；子课题的探讨目标应明确，探讨的方法应得当，要有详细的实施方法来支撑课题探讨的达成。老师应加强学习，以课题探讨为载体，以课堂教学为主阵地，充分挖掘潜在资源，为课题探讨做好充分的打算。扩展阅读：小学英语课题阶段性工作汇报小学英语课题阶段性工作汇报田家寨小学：宋启花一、一学期来开展的主要工作1，201*年1-3月份，我拟定课题方案，通过调研，了解当前小学生应用嬉戏学习英语的方法和习惯，了解小学英语嬉戏教学中存在问题，征求看法。为课题成立收集相关材料，驾驭信息。依据所定安排从二年级新学期起先进行课题探讨探究。2，201*年4-10月份，我启动实施，开展探讨，不断
7、总结，形成阶段性小结。3，4-10月份，我利用“走进课堂月”活动，把了解驾驭课题探讨试验动态作为一项重要的工作内容。详细了解的内容有：在推动课题探讨过程中做了哪些工作？有什么特色？取得了哪些成效？在引领带动非试验老师开展探讨试验方面发挥了哪些作用？过程性材料的收集整理是否完善？反思总结？在推动课题探讨试验的过程中遇到什么困难和问题？等等。4，201*年10月16日，我在田家寨小学开展试验课活动。邀请全校英语老师参与。本次教研的主题是“利用嬉戏教学激发学生英语学习爱好”课后老师们就本节课分组探讨，在热情的沟通和探讨后，老师们集中在一起，就本节课和课堂中存在的普遍问题及如何把小组合作学习更好地运用
8、于课堂进行研讨。老师们提出很多有价值的做法（如何利用嬉戏教学驾驭单词，如何在班级中开展嬉戏活动，怎样用嬉戏提高学生的学习爱好等等）。借此会议，我们还对课题工作的推动做进一步的动员。5，期末，我对本学期的教学实践做反思和总结，并撰写试验心得和反思进行沟通。二，本学期课题实践中存在的问题1，学生自身的问题。（二年级英语不在考试范围，学生的重视程度不够。）2，教学任务较重（包揽四个年段英语教学），本人还担当语数教学，无暇顾及到课题试验工作的开展。三，下学期的工作思路1，11月份，利用“走进课堂月”活动，邀请英语老师进行听课调研，了解新学期的课题试验状况，做好课题试验探究工作，解决试验中的疑难和困惑加大对课题试验的宣扬力度。2，12月份，组织全校英语老师进行汇报课的教研活动，推广课题阅历。3，12月份底，撰写结题报告。友情提示：本文中关于中英语课题探讨阶段性工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，中英语课题探讨阶段性工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页