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1、2022小班手指游戏教案小班手指嬉戏教案11.相亲相爱不分手(打算：手掌相对，五指分开)一门关，进不来。(双手拇指肚紧贴，摇头。)二门关，进不来。(双手食指肚紧贴，摇头。)三门关，进不来。(双手中指肚紧贴，摇头。)四门关，进不来。(双手无名指肚紧贴，摇头。)五门关，进不来。(双手小拇指肚紧贴，摇头。)当当当。(握起右手拳头，做敲门状。)一门开，快进来。(双手的小拇指分开，其他四指紧贴，点头。)二门开，快进来。(双手的无名指分开，其他三指紧贴，点头。)三门开，快进来。(双手的中指分开，其他两指紧贴，点头。)四门开，快进来。(双手的食指分开，大拇指紧贴，点头。)五门开开，我进来。(两手分开，手掌相
2、对，点头。)爬上小楼梯，(一手拇指食指与另一手食指拇指相触，做爬楼梯状。)摁摁小门铃，叮咚，叮咚，(食指伸出，做摁门铃状两次。)打开防盗门，(手掌做分开状。)见到我的好挚友，(手掌相对，五指摇摆。)敬个礼，(五指同时弯曲两次。)碰碰头，(五指指肚相触两次。)相亲相爱不分手。(掌根相贴双手分开，掌根转动，两手手掌紧握一起，放在脸旁。)2.一间房子两块糖一间房子两块糖，三把雨伞四只象，五副眼镜六碗汤，七只兔子八把枪，再加上九朵小红花，十个挚友喜洋洋。3.钻洞洞指、指、指洞洞，画、画、画虫虫，大虫出来钻洞洞。4.红红和黄黄注：两手的大拇指分别是红红和黄黄，其余四个手指分别为门。1)红红有一天，打开门
3、，出了门，关上门walking walking walking walking来到黄黄家，敲敲门，咚咚咚-没人!(I am sad)walking walking walking walking红红打开门，进了门，关上们，睡觉!2)其次天，黄黄打开门，出了门，关上门walking walking walking walking来到红红家，敲敲门，咚咚咚-没人!(I am sad)walking walking walking walking黄黄打开门，进了门，关上们，睡觉!3)第三天，红红和黄黄一起打开门，出了门，关上门walking walking walking walking遇见好挚友点
4、点头，握握手，跳跳舞，(I am happy)Bye Byewalking walking walking walking红红和黄黄一起，打开门，进了门，关上门睡觉!5.搭房子房子搭起来我就搭起来搭房子搭房子搭搭搭一门开开进不来二门开开进不来三门开开进不来四门开开进不来五门开开小挚友们请进来小班手指嬉戏教案2活动目标：1、能够知道手指可以改变出很多东西，并能从中感受到改变的欢乐。2、通过亲子嬉戏，培育幼儿与家长的感情。3、发展幼儿的动手实力。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动打算牙刷、叉子(实物);兔子、小花猫、老虎(玩具)、小苹果。活动过
5、程一、活动起先：爸爸抱着宝宝坐在垫子上，妈妈坐在宝宝的对面，妈妈的身后藏着实物。二、活动开展：1、妈妈伸出手指，念着儿歌：一根手指一根手指，转转转，变成小牙刷，刷刷刷(妈妈从身后拿出小牙刷，做刷牙的动作;爸爸轻轻地抓着宝宝的手，用一根手指跟妈妈做同样的动作)2、妈妈伸出两根手指念着儿歌：两根手指两根手指，转转转，变成小白兔，跳跳跳(妈妈从身后拿出玩具小兔子，爸爸抓着宝宝的手放在宝宝的头上，做小兔子跳的动作)3、依次内推：三根手指、四根手指、五根手指改变出小叉子、小花猫和大老虎。4、妈妈把玩具放在宝宝的前面，妈妈念着儿歌让宝宝选出相对应的物品(爸爸帮忙)5、爸爸把玩具放在一旁爸爸妈妈和宝宝围成圆
6、圈，爸爸和妈妈念儿歌，爸爸妈妈宝宝做儿歌里的动作。三、活动结束：1、妈妈说着儿歌，宝宝独立完成儿歌里面的动作。2、宝宝做对动作，爸爸给宝宝一个小红苹果做为嘉奖。爸爸和妈妈都把大拇指送给宝宝。手指嬉戏儿歌一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，刷刷刷;两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳;三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉;四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵;五根手指五根手指转转转，变成大老虎，阿呜叫。延长阅读：小班综合：轱辘辘转转转目的：1）学习侧身滚动的动作，发展孩子身体的协调性2）体验滚动带来的欢乐3）了解西瓜的一些特征打算：大西瓜一个过程：一、引起学习的爱好1）出示西瓜
7、，请幼儿视察，说出西瓜的颜色、形态、大小等2）听，西瓜宝宝在讲话，引出儿歌：“我是一个大西瓜，绿绿的衣裳真美丽，圆滚滚呀胖呼呼，走起路来轱辘辘。”3）幼儿跟念儿歌，边念边滚动西瓜二、学习侧身滚动1）儿歌里说大西瓜走起路来怎么样的？请一个幼儿学一学西瓜走路的样子2）老师和幼儿一起念儿歌，边念边做动作，念到“走起路来轱辘辘”时，我们一起滚动3）幼儿练习侧身滚动，老师视察幼儿的动作4）西瓜宝宝说，你们刚才滚动的样子不是很像它走路，请一个滚得好的幼儿示范（或老师自己示范）5）按要求幼儿练习侧身滚动，6）请滚动动作不是很好的幼儿再滚一次，提示幼儿双手抱臂，7）大家一起滚一次，留意动作精确。三、品尝西瓜1
8、）你们今日学本事学得很好，老师请你们吃西瓜，好吗？2）请幼儿洗手，老师洗西瓜，洗手打算切西瓜3）切开西瓜，请幼儿视察，红红的是什么？（瓜瓤）绿绿的是什么？（瓜皮）黑黑的是什么？（瓜子）4）幼儿吃西瓜，瓜皮扔到垃圾桶。小班手指嬉戏教案3设计说明：30月的宝宝正是自我意识萌芽期，对手有了初步的感知和相识,手部动作有了进一步的发展，但手指的精细动作还不是很协调。手指嬉戏是托班最常见的一种手口一样的练习，不仅可以熬炼孩子的手指敏捷及协调实力，还可以熬炼孩子的大脑，有利于孩子语言及动作的发展。因此，我设计了视察图片，相识手指名称，并跟随老师一起做好玩的仿照动作，从而加深对手指的相识。教养目标：1.通过仿
9、照象声词，初步唱出歌曲中的休止符。2.会依据词义做相应的仿照动作。3.爱爸爸、妈妈及四周的人，体会表演活动的欢乐。活动打算：音乐，手偶。教养过程：（一）手指嬉戏1依据老师的提示，伸出相应的手指大拇指是爸爸，爸爸旁边是妈妈，个子最高是哥哥，哥哥旁边是姐姐，小小指头就是我。老师边说边视察幼儿的手指是否正确伸出。2猜猜爸爸妈妈等他们各自会做些什么，并学习各种仿照动作老师：爸爸会做些什么事？我们一起来学一学。妈妈会做些什么事？我们也来学一学。幼儿和老师一起边做仿照动作边发出像声词。（二）学唱歌曲1老师范唱，幼儿学习完整说歌词。2幼儿学唱歌曲。3提示幼儿唱出休止符。（三）边唱歌曲边进行表演1先用手指引动
10、三下表演，表示打招呼，相互沟通感情。2在较协调地伸出手指活动的基础上，激励幼儿做开汽车、洗衣服等仿照动作，边唱边表演。温馨提示：爸爸妈妈可在日常生活中通过各种手指嬉戏引导宝宝相识自己的手指哦。小班手指嬉戏教案4教学目的：1、让幼儿相识数字。2、并能手口一样的数数。教学打算：数字卡片头饰花草教学过程：一、起先部分1、小挚友伸出你们的小手，我们一起来做手指玩耍：一根手指一根手指转转转，变成小牙刷，涮涮涮。两根手指两根手指转转转，变成小白兔，跳跳跳。三根手指三根手指转转转，变成小叉子，叉一叉。四根手指四根手指转转转，变成小花猫，喵喵喵。五根手指五根手指转转转，变成大老虎，啊呜叫小手小手拍拍，我的小手
11、伸出来，小手小手拍拍，我的小手举起了。小手小手拍拍，我的小手藏起来。小手小手拍拍，我的小手合起来。小手小手拍拍，我的小手转起来。2、老师先示范演讲一遍，然后在教幼儿，个别幼儿演示一遍。3、在手指玩耍中活动了手指。二、我们一起背诵手指歌谣：1、老师跟幼儿一起背诵，我有一双手、一一、二二、伸手一马当先2、提示个别幼儿，一边背歌谣，一边出指。3、练习幼儿手指的娴熟程度。三、出示数字卡片1、老师出示数字卡片，让幼儿读出2、幼儿熟识数字，一边认数一边出指3、提高幼儿认数实力，让幼儿手口一样数数。4、小挚友看前面放的是什么？（花）小挚友看花盆里的花是不是都开了，请小挚友来数一数，每个花盆里都有几朵花，请幼
12、儿说出有几朵。5、提示个别幼儿边认读，边出指。小结：小挚友的歌谣背的特别好，都相识了数字，手指也很敏捷，小挚友可真棒。四、嬉戏：小蜜蜂小挚友小喜爱玩嬉戏吗？我们一起做嬉戏好吗？老师说：草地上的花儿开放了，小蜜蜂们想去采蜜吗？（想老师示范嬉戏，然后请幼儿表演，每名幼儿手上带一个数字卡，请幼儿到草地上去找和自己相同的数字卡。老师说：我是小蜜蜂呀，飞呀飞呀飞，飞到花丛中呀，来把蜂蜜采，把蜜带回家呀，幼儿到草地上找出与自己相同的数字卡拿回来。结束：小蜜蜂们都采回了花蜜，我们一起回家吧。小班手指嬉戏教案5活动过程一、导入出示照片：洗手，引入课题。这个小挚友在洗手，洗干净手要干什么呢？老师：我们的小手除了
13、吃饭、穿衣，还可以和我们一起做嬉戏。今日老师教小挚友们一个手指嬉戏。二、绽开1.老师示范，请幼儿仔细的看。老师边示范，边念儿歌：一个一，两个一，变成小羊绵绵绵；一个二，两个二，变成小兔跳跳跳；一个三，两个三，变成孔雀跳跳舞；一个四，两个四，变成小狗汪汪汪；一个五，两个五，变成老虎啊唔啊唔叫。2.老师讲解分析15的手指表示方式所对应的五种动物的特征。“两个一”是小羊的两只角；“两个二”是小兔的两只耳朵；“两个三”是孔雀的小脑袋；“两个四”是小狗的两只耳朵；“两个五”是老虎的两只大抓子。3.起先嬉戏（1）老师带领幼儿嬉戏，如：师：拍拍小手打算起先。老师带领着幼儿一起完整地做这个手指嬉戏，要求边做动
14、作，边学念儿歌。（练习23遍）（2）老师只做动作，让幼儿自己念出儿歌；老师只念儿歌，幼儿自己做动作。三、结束老师表扬做得好的孩子，同时，告知幼儿，课下、回家，都可以和自己的小伙伴、爸爸妈妈一起来做这个嬉戏，比比谁最聪慧。小班手指嬉戏教案6教学目标1、能宁静仔细的跟着老师一起玩嬉戏2、能敏捷的运用手指跟做手指嬉戏教学打算课前家长带幼儿去一次肯德基、教学课件PPT活动过程一、谈话导入1、先让小挚友宁静坐好，以进行教学活动。2、提问：小挚友你们跟爸爸妈妈去吃过肯德基吗？哪你们去到肯德基都会吃些什么呢？二、老师示范教学1、师：小挚友们，今日老师跟小挚友们做一个有关肯德基的小嬉戏，嬉戏的名字叫做“小白”
15、2、老师示范。师：这个嬉戏好玩吗？小挚友想学吗？哪就仔细的跟着老师一起学。3、老师逐步教学。师：哪现在请小挚友们跟着老师小手叉腰，小白要上楼梯了，让我看看谁的小白走的最好。4、边念儿歌边教学。师：打开电视机，小手点一下小鼻子，电视机打开了没有呀？（老师可以走到幼儿中间，点一下一些没有仔细听的幼儿的小鼻子，并说：你的小电视机打开了没有呀？）师：伸出小天线，把小手举过头顶，我看看谁的小天线伸的最直最好看。（可以适当表扬一些做得好的小挚友，让他们更有自信念）师：电视不好看，关掉电视机，小挚友再点一下小鼻子都要把电视关好哦！小白小白下楼梯，去吃肯德基。(动作要放大，并且要慢一点，让幼儿跟得上速度。)师
16、：薯条呀薯条！薯条是怎么做的呀！伸出小手指跟着老师一起哦！看谁的薯条最好最美味。师：汉堡呀汉堡！汉堡是不是一层一层的呀！我们包一个美丽又好吃的汉堡，包一个送给爸爸，再包一个送个妈妈。来，老师包好了一个美丽美味的汉堡送个小挚友们。（跟幼儿多做互动，这样不但能活跃气氛更可以让幼儿记忆深刻。）师：可乐呀可乐！咕噜咕噜吃饱了。小挚友摸一下小肚子，看一下吃饱了吗？让老师来摸摸小挚友的小肚子看小挚友都吃饱了吗。三、加强幼儿记忆1、师：让我们再来玩一下吧！2、老师带幼儿多做几遍嬉戏，并渐渐加快节奏，让幼儿熟识节奏、旋律。3、还可以请幼儿上来表演，让下面的小挚友欣赏。四、结束师：今日老师教了小挚友一个什么嬉戏
17、呀？小挚友们都学会了吗？今日在幼儿园学到了这个那么好玩的手指嬉戏，哪也请我们的小挚友回到家也教一下你们的爸爸妈妈玩这个好玩的手指嬉戏，共享一下我们的小本事。附儿歌小白小白小白上楼梯；打开电视机，伸出小天线；电视不好看，关掉电视机；小白小白下楼梯，去吃肯德基；薯条呀薯条、汉堡呀汉堡、可乐呀可乐；咕噜咕噜吃饱了。幼儿园小班手指嬉戏教案。手指嬉戏是最适合小班幼儿的一种嬉戏，可以熬炼幼儿的手指敏捷性，也很简洁，适合每个幼儿玩，可以知道手指的多种改变，熬炼幼儿的创建力，让幼儿在嬉戏中感到欢乐。小班手指嬉戏教案7一、活动名称：音乐综合活动手指谣二、活动目标：1、通过幼儿视察以及幼儿手形的变更，发展幼儿丰富
18、的想象力。2、能够依据音乐形式创编歌曲。三、活动预备：四幅示范画四、活动过程：1、与幼儿进行沟通，培育感情。小挚友谁最喜爱老师可以来抱抱老师，谁情愿做老师的大树桩（幼儿盘腿坐地）2、手的嬉戏。老师伸出手，说：这是我的手，小挚友你们的手呢？（小挚友伸出手。）老师提问小挚友：你的手可以干什么？（小挚友用手做造型）。老师的手可以变好多东西，小挚友看一看。老师一边绕线转手一边用手变造型。我用小手变小伞。边拍手边做，老师演示完后，小挚友用手来做动作老师与幼儿一同跟音乐变换手形。比一比谁的小手变的东西最多。老师：我用小手。幼儿：变。3、学唱并创编歌曲。小挚友的手能变这么多的东西，老师的手也痒了（出示四幅图
19、画）。老师示范演唱其中一幅我用小手变小山，山上有只大老虎，山上有只大老虎，啊呜啊呜啊呜呜！（唱完后提问幼儿，我用小手变成了什么，我是怎么叫的？加上动作演唱）。小挚友跟老师一起有节奏的学老虎叫，xxx-xxxxxxx-啊呜啊呜啊呜啊呜呜小挚友和老师边唱边做动作。提问幼儿：老师可以把我变的小山，小老虎唱到歌里，小挚友可不行以把你们小手变的东西放到歌里去唱呢？（老师辅导幼儿编歌）单独请幼儿编歌我用小手变小花，两只小手变小花，小花小花真美丽，小花小花真美丽，唦唦唦唦唦唦唦。我用小手变贝壳，两只小手变贝壳，贝壳贝壳吃吃吃，贝壳贝壳吃吃吃，掉进海里哗啦啦。多次单独请幼儿编歌，先说出歌词在唱出来（老师辅导）
20、。幼儿独立编出歌词并表彰出来。4、结束部分：表彰歌词编的好的幼儿。五、活动自评：这是一次生动、活泼的音乐课，幼儿活动心情昂扬。在本节课上老师成为幼儿活动的参加者、合作者，并随时赐予指导。让幼儿充分发挥想象力，自主进行编歌，进步了幼儿的语言表达实力和形象思维实力，在嬉戏过程中，幼儿渐渐熟识乐曲旋律，达到能唱、能编的效果。附：手指谣1F2/4543-2176-57-1-335-31-556-5-两只小手做小山，223-43-223-2-山上有只大老虎，543-2176-556-5-山上有只大老虎，543-2176-57-1-啊呜啊呜啊呜啊呜呜。小班手指嬉戏教案8手指五兄弟1.知道自己每个手指的名称
21、,体验手指的敏捷性。2.变换手的各种动作,感受双手的作用,对自己的手感爱好。老师边念手指五兄弟(儿歌)边做动作,引导孩子们便唱边做动作。手指五兄弟一个手指引点点, (伸出一个手指引宝宝)两个手指敲敲敲, (伸出两只手指在宝宝身上轻敲)三个手指捏捏捏, (伸出三只手指在宝宝身上轻捏)四个手指挠挠闹, (伸出四只手指在宝宝身上轻挠)五个手指拍拍拍, (两个手对拍)五个兄弟爬上山, (从宝宝的下身做爬山状)几里古噜滚下来。 (在宝宝身上从上往下挠)小班手指嬉戏教案9活动目标：1，说儿歌配动作，手口协调。2相识手指，喜爱有一双能干的手。活动打算：自制手指套若干(纸制)。头饰“羊”“狗”。活动过程：1相
22、识手指：“一只手有几个手指?”五个手指一样吗?”比一比手指的长短、粗细。小挚友出名字，手指也出名字，请小挚友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩“手指戴帽嬉戏。老师说指名，幼儿将指套套在该指上，或幼儿随意自套自报指名。2引起说儿歌的爱好：“手指很能干，能做各种动作。”老师演示儿歌中的手指动作。食指拇指碰碰，让幼儿看看像什么动物的嘴，(小鸡)做食指中指并拢分开(像剪刀)。捏个拳头敲敲(像榔头)。做翘起拇指(是赞扬)。老师边做动作边念儿歌，引起幼儿的爱好，然后带领幼儿学念儿歌，渐渐配上相应的动作，达到手口协调。3复习朗诵儿歌“小
23、羊买鱼”，出示角色头饰“羊”“狗”，分角色表演儿歌。小班手指嬉戏教案10活动目标1、感受手指嬉戏带来的欢乐。2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。3、在歌颂的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。活动打算1、歌曲爬呀爬。2、相识自己身体的各个部位，能说出其名称。活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上爬的过程（一拍一拍地做动作，其次乐句结束处停在头顶上，最终一个乐句结束处停在脚背上）。2、请幼儿揣测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上爬的动作。3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很好玩。4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相
24、应的动作。5、幼儿两两结伴边唱边轮番用手指在同伴身上爬一爬。留意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒适为宜。6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿接受不同的提议方式，根据乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给嬉戏带来的乐趣。活动延长全体幼儿合作手印画挚友树，或手指印画一串葡萄。环境创设：可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿观赏。家园共育：家长可以和孩子结伴嬉戏，边唱歌曲边轮番用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。活动材料附l：嬉戏玩法
25、：左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。也可以把自己的手指比方成乌龟、刺猬、小蛇等动物，为嬉戏增加趣味性。（爹在玩法娴熟的基础上可以变更爬行停止的部位，如肩膀上、肚子上、颈项上、笑脸上、屁股上等等，用这些部位名称替换歌词，增加嬉戏的难度和趣味性。小班手指嬉戏教案11活动目标：1.通过嬉戏，感受亲情教化。2.初步训练手指的敏捷度。3.通过嬉戏，感受手指睡觉的乐趣。重难点分析：重点：说到哪句话出哪个手指。难点：伸出无名指。活动方式：集体和个别结合进行活动打算：提前进行关于手指名称的谈话。活动过程：一、导入：相识手指。提问：小挚友，你们
26、知不知道五只手指的名称？（幼儿随意说，不肯定能说对，但没关系。）二、绽开：1.带领幼儿初步相识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。引导语：手指一家给小挚友们带来了一个好玩的手指嬉戏，想和小挚友们一起玩呢！2.幼儿学习手指嬉戏，师做示范。手指嬉戏内容：大哥哥睡了（伸出大拇指），小妹妹睡了（伸出食指），小弟弟睡了（伸出中指），你睡了（伸出无名指），我睡了（伸出小指），我们大家都睡了（双手合璧装睡觉）。铃声响起 大哥哥醒了（打开大拇指），小妹妹醒了（打开食指），小弟弟醒了（打开中指），你醒了（打开无名指），我醒了（打开小指），我们大家都醒了（打哈欠）。3.重点指导：伸出无名指。4.
27、幼儿自由练习，老师重点指导实力弱的幼儿。5.幼儿以表演的形式进行展示。三、结束：讲评仔细做的幼儿。“xxx小挚友眼睛始终看着老师，跟着老师一起做，手指特别敏捷，做得可棒了。”活动反思：这一嬉戏的特点是将手指的名称拟人化，帮助幼儿能够很好的记忆，在口述的过程中有亲切感。其实我觉得孩子们沟通中最原始也是最重要的一点：简洁，明白，通俗易懂。我信任在以后的教学中我会更加重视平淡、简洁的沟通方式，强调创新，因为作为老师的我们恒久只应当用孩子的眼光去看待小班手指嬉戏教案12活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐
28、，乐意与同伴一起嬉戏。4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5.培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。活动打算：让幼儿用手指出示 剪刀、石头、布活动过程：1、情景导入。1）与小挚友打招呼，利用和女儿的照片向珍宝们介绍自己。2）播放一段美拍视频，导入剪刀、石头、布嬉戏。3）热身，小挚友们动手一起做剪刀、石头、布。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！剪刀，咔嚓咔嚓！石头，叮叮咚咚！布，噼里啪啦！2、学习儿歌，并进行手指嬉戏。1）老师展示小动物图片：兔子、蜗牛和花猫。告知小挚友手指可以变出这些可爱的动物来。2）老师说歌谣，展示动作。剪刀、石头、布！剪刀、石头、布！一把剪刀，一块石头，变成小
29、白兔！3）幼儿仿照，尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。4）幼儿表演儿歌，先集体后个别。5）拓展。用同样的方式教幼儿怎样用手指变蜗牛和花猫。3、小结提升。今日，我们学习了如何用手指变出可爱的小动物。小挚友们，回到家里，你们可以当小老师，教爸爸妈妈们怎样变动物哦。小班手指嬉戏教案131手指宝宝做运动（小班）一个手指引点点 （伸出一个手指引宝宝）两个手指敲敲敲 （伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏 （伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠闹 （伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍 （双手对拍）2小动物做嬉戏（小班）你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。 （双手食指伸出点作小鸡嘴状放
30、在胸前）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。 （双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。 （双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 （从宝宝脚面上爬到腿上做好）3我们的小手真灵活一只小狗汪汪叫，（竖起大拇指，做小狗的耳朵）两只小兔跳跳跳，(竖起食指和中指,做小兔的耳朵)三只孔雀真傲慢 (大拇指和食指做孔雀的嘴)四只小鸟飞得高 (四指做小鸟的翅膀)五只小猫喵喵喵 (五指张开做猫爪)六只大象在洗
31、澡 (手指变成六做大象鼻子)七只乌鸦吃面包 (手指变成七做乌鸦的嘴)八只小鸡啄樱桃 (手指变成八做鸡嘴)九只小虫在吃草 (手指变成九做小虫爬)十个小孩哈哈笑。 (十指张开做小花)4五指歌你拍一，我拍一，（双手相拍，与对面幼儿交*击手）食指一人按门铃。（伸出食指做按门铃状）你拍二，我拍二，（同一的动作）食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀状）你拍三，我拍三，（同一的动作）大中食指握笔杆。（伸出右手做写字状）你拍四，我拍四，（同一的动作）兄弟一起来干事。（伸出右手做拎篮子状）你拍五，我拍五，（同一的动作）大家一起来跳舞。（双手相拍，手腕转动做新疆舞状5会变的小手我有一双小小手， （伸出两只小手拍两
32、下）变成星星闪呀闪，（手握拳头打开合上两下）变成风车转呀转。（手指相交在一起手腕转动从左移到右）变成蝴蝶飞呀飞，（大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下）6 我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）变成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲击其余手指弯曲）变成小鸡叽叽叽。（食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状）变成小狗汪汪汪，（双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起）我有一双小小手，（伸出两只小手拍两下）又灵活来又能干，（左右手轮番伸出大拇指）我有十个手指头，（双手手背向前伸开转向手心向前）相亲相爱不分手。（双手合十相交握拳）7我有一双小小手（伸出双手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做嬉戏（
33、双手抱臂）。一个手指引点（两个食指相互点）、两个手指剪剪（食指和中指做剪的动作）、三个手指勾勾（食指、中指、无名指伸指后做勾的动作）、四个手指叉叉（除了大拇指外，其于四个手指做叉的动作）、五个手指开花，（五个手指做开花状）花儿长高了，花儿谢了！8我有一双小小手（伸出双手），左手和右手（分伸出左手和右手），十个手指头（在胸前摆两下），陪我做嬉戏（双手抱臂）。大拇哥（伸出大拇指），二拇弟（伸出食指），三中心（伸出中指），四小弟（伸出无名指），五妞妞（伸出小指），去看戏（双手掌心向上，做看戏状），手心、手背，亲亲珍宝（伸出手心、手指后做亲自指状）9小手拍拍小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的双手）手指伸出来
34、，（伸出你的食指）眼睛在哪里？（用一种夸张的语气问）眼睛在这里，（指你的眼睛）用手指出来。（一边指着你的眼睛一边用眼神激励你的孩子）敏捷改变：可以把眼睛改成其它任何一个身体部位，比如鼻子嘴巴等等。这个嬉戏教会孩子相识五官和身体的部位，让他增加自己的身体意识。10大拇哥，二拇弟，中鼓楼，四兄弟（唱大戏），小妞妞（抓住孩子的小手，边点着她的手指头边说）爬呀爬呀爬上山（食指从胳膊一步步点到肩膀）耳朵听听（捏捏耳朵）眼睛看看（点点眼睛）鼻子闻闻（点点鼻子）嘴巴尝尝（点点嘴巴）咯吱一下（停顿，突然把手伸到孩子脖劲处，咯吱一下，以后每次孩子都会惊喜地等着这一时刻）11 爸爸是司机，开汽车，嘀嘀嘀 （双手大
35、拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服，刷刷刷 （双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球，砰砰砰 （双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓，东东东 （双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）12爸爸瞧瞧（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看 （双手一齐摇动）爸爸瞧瞧（闭合左手，往背后收）妈妈看看（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看宝宝的小手出现了（双手从背后再拿出来）13我（指着自己，表情夸张）是
36、一个大苹果（双手张开表示“大”）小挚友们都爱我（双手食指引着前面的人）请你先去洗洗手（双手做洗手的动作）要是手脏（用右手食指引着左手手掌）别碰我！（挥动右手表示“不”）14包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）15小熊小熊圆圆脸(用手在宝宝的手心画圆)一步一步上上坡(从宝宝的手往手臂上点上去)几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下做滚状滚进一个山洞里(用
37、手点到宝宝的胳吱窝挠挠)16一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）四凳子，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）五小手。抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）六烟斗，抽抽抽。（拇指和小指伸开做抽烟状）七镊子，夹夹夹。（拇指、食指、中指捏一起，在宝宝身上捏捏）八手shou枪，啪啪啪。（拇指食指做手shou枪状，啪啪啪射击）九钩子，钩钩钩。（食指弯曲做钩状，在宝宝胸前钩钩）十麻花。转转转。（中指搭在食指上，食指伸直。双手转动。）每次做，宝宝都是笑的花枝乱颤的。呵呵17白色的小幽灵拿一张白色的餐巾纸顶
38、在食指尖，把手指团团抱住，用线在手指上缠一圈，用笔在餐巾纸上画上眼睛和嘴巴，这样就扮成了一个小幽灵。让你的手指在空中移动，假装小幽灵在飘舞，随意你编什么样的故事情节都可以，比如：一个白色的小幽灵在空中飞行飞啊飞啊，飞得好高啊遇到了星星遇到了月亮然后飞下来，落到宝宝的头上！这是一个启发孩子想象力的嬉戏，比较适合年龄大一点的宝宝。18我有一双小小手，小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）小手藏起来，小手藏起来。（让宝宝把小手藏在身后）；小手在哪里？小手在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小手在这里，小手在这里。（把小手从身后拿出来，拍一拍）我有一双小小脚，小脚踩一踩，小脚踩一踩；（让小脚踏踏地）小脚
39、藏起来，小脚藏起来。（让宝宝用小手把小脚捂住）；小脚在哪里，小脚在哪里？（留有时间让宝宝想一想）小脚在这里，小脚在这里。（把小手拿开，小脚欢快的踏一踏）小班手指嬉戏教案14目标：相识自己的小手、熬炼手指肌肉敏捷性。培育幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。教学过程：1、引入：一起边说儿歌边做手部运动：小手小手拍拍，我的小手拍起来;小手小手拍拍，我的小手举起来;小手小手拍拍，我的小手合起来;小手小手拍拍，我的小手转起来;小手小手拍拍，我的小手藏起来。2、相识小手老师：刚刚我们是用身体的哪个部位帮助我们完成儿歌的啊?(幼：手。)老师：我们的小手还很能干，能帮助我们做
40、许多事情呢，小挚友你知道我们的小手能帮助我们干什么吗?(引导幼儿回答手的作用，如：吃饭、写字、干活等。)老师：我们的小手这么能干，你们了解我们的小手吗?今日我们来相识一下我们的小手。介绍各个手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小指。3、讲解并描述嬉戏老师：我们的手指每天都是一起帮助我们做事情的，它们像亲如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它们的大哥哥我们叫他大哥哥，食指是老二我们叫他二哥，中指的个子最高的我们叫他高高的哥哥，无名指因为名字的关系兄弟们叫它无名哥哥，小指是这个家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。老师：手指兄弟特别有礼貌，它们每天相互打招呼。今日它们来和小挚友打招呼来了?(幼：好)老
41、师：大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃动)我在这，我在这(伸出另一只手拇指晃动)大哥大哥你好吗?(一手拇指做点头状)我很好，感谢!(另一只手拇指做点头状)再见!(拇指左右摇摆，收回身后)再见!(另一只手拇指摇摆，收回身后)其它手指依次打招呼。4、老师与幼儿共同进行嬉戏。老师：我们也像手指兄弟那也一起来打个招呼吧。老师起身与幼儿共同做手指嬉戏，强调无名哥哥最懒了，它不情愿出来，看看哪个小挚友的无名哥哥最乖，老师一叫就出来了。小弟弟最听话，一叫他就跑出来了。5、结束活动老师：我们的小手有些累了，让我们一起放松一下吧。做捏拢放开嬉戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上(腿
42、上、肚子上)了。最终我们的小手爬回家了。教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。小班手指嬉戏教案15一、活动目标：1.感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。3.引导幼儿初步驾驭日常生活中的XXX。4.遵守嬉戏规则，体验与同伴合作嬉戏及限制性活动带来的欢乐。二、活动打算：让幼儿用手指出示 剪刀、石头、布三、活动过程：1、情景导入。1）与小挚友打招呼，利用和女儿的照片向珍宝们介绍自己。2）播放一段美拍视频，导入剪刀、石头、布嬉戏。3）热身，小挚友们动