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1、图形的魔术组合课题图形的魔术组合学习领域造型表现 年级六年级教材分析这是一节以图形的创意组合为主要内容，以激发学生创新思维、提升学生创作技巧为目的的绘画课。通过赏析夏加尔油画作品我和我的村庄中的表现方法，引导学生学习缩放、颠倒、重叠、替换等图形组合的创作表现方法。在学习过程中，利用平板电脑中图形任意拖拽、组合、重叠、复制等功能直观的进行游戏式的组合尝试联系，这有助于激发学生的联想，拓宽学生的思维，学生作业中合作的形式完成，有助于同学之间发散思维的一种碰撞，巧妙的构思与组合。也为学生以后的自由创作打下良好的基础。学情分析六年级学生具备一定的绘画表现能力，对于单调的模仿明显缺乏兴趣，他们更喜欢接受
2、新奇的事物，正处于易被激发创新思维、提升表现能力的最佳阶段。基于以上特点，教师先通过平板电脑的初始游戏体验，到欣赏大师作品了解魔术组合方法，再到游戏尝试体验。帮助学生打开思维和想象的大门，再通过演示，突破创作难点，深入浅出地引导学生掌握创作技巧。教学目标1.知识与技能：了解绘画大师利用物象进行魔术组合创作的基本方法，学会利用改变常规的思维方式进行创作，感受其产生的独特意境与艺术效果。2.过程与方法：尝试用简单的图形，通过缩放、颠倒、重叠、替代、重组等图形魔术组合方法，合作创作一幅新颖有趣的图画。3.情感态度价值观：树立创新意识，拓展思维，敢于联想；体会美术创作的快乐，提升美术学习的兴趣。教学重
3、点用图形魔术组合的几种方法，对简单的图形进行组合，创作幅有趣的图画。教学难点有创意地运用图形魔术组合方法进行创作教具多媒体课件 平板电脑 smart教学媒体电子白板学具平板电脑 油画板、勾线笔、彩铅笔、彩纸等材料教学过程教师活动学生活动设计意图导入阶段组织教学，稳定课堂气氛。相互问候。游戏导入拼一拼，摆一摆如果将这些图形组合的更具魔幻效果，应该怎样来做？引出课题：今天我们学习-图形的魔术组合稳定情绪，相互问候，养成良好的互动习惯。体验拼摆的乐趣准备上课。利用平板电脑，smart 软件中图形任意拼摆 拖拽 变换图形等功能，让学生初步体验图形拼摆的乐趣，为接下的教学打下了良好的兴趣基础发展阶段发展
4、阶段一、探究分析认识图形的魔术组合方法（一）欣赏作品，分析魔术组合方法1.播放音乐，描述场景提出要求：根据描述，在你的脑海中勾勒出一幅画面。2.出示夏加尔作品我和我的村庄 提问：和你联想的一样吗？这幅作品给你什么感受？3.观察分析作品，探究魔术组合方法人物 牛 果树-？牛脸、母牛、挤牛奶妇女 人脸-？房屋、丈夫和妻子-？（二）欣赏作品，感受不同作品形式中的魔术组合剪纸作品1剪纸作品2（三）图形组合，探究新的组合方法提问：假如你是夏加尔你如何将下面的图形进行有趣的组合蝴蝶、风车-？人脸正、人脸侧-？二、组合游戏，突破重点（一）组合游戏，直观魔幻之处提出要求：请运用所学魔术组合方法，将课开始时的图
5、形重新组合。（二）分析作品，发现新知提问：利用平白电脑拼摆中有没有发现新的组合方法？欣赏、聆听脑海中勾勒画面在引导下展开对画面的想象学生欣赏作品谈感受奇怪 梦幻 夸张人物 牛 果树缩放牛脸、母牛、挤牛奶妇女 人脸- 重叠房屋、丈夫和妻子倒置倒置重叠发散思维，组合画面蝴蝶、风车替代人脸正、人脸侧破碎重组平板电脑拼摆，体验不同组合方法的产生魔幻作品效果利用软件中强大功能，发现新的组合方法。复制 排列 等 通过联想，脑中勾勒，图形的空间组合画面的能力得到锻炼观察作品感受不打破常规的图形组合，初步感受魔术组合图形的奇特之处通过作品的分析，认识魔术组合的方法在欣赏中国传统文化作品中感受图形的魔术组合方法
6、的魅力再次锻炼学生脑海中空间组合画面的能力，并能让学生开放思维，大胆想象。学生经过学习，了解了魔术组合一些魔术的组合方法，在此基础上再次让学生利用平板电脑，转变思维方式，大胆创作，利用多媒体技术大胆快捷直观的进行图形的魔术组合，也在软件的强大功能中能够发现新的组合方法。创作阶段三、教师示范，突破难点出示几幅简单的图形黑板示范 发现新的组合方法1.选择图形作为主题2.主题基础上进行联想3.各种组合方法使用4.运用新的组合方法-穿插5.调整画面构图饱满四、学生创作练习。实践创作： 书中或老师所提供的图形任选一组，通过有创意的组合，小组合作完成一幅充满魔幻色彩的作品。 观看教师示范，在明确创作步骤的
7、同时，注意创作要求和能够发现新的组合方法运用学到的知识与发挥创造力发散思维大胆创作。通过教师示范，更加明确创作技巧与方法，为下面更好的创作打下基础小组合作的形式，学生的发散思维在相互的碰撞中，更加具有创造性，也同时提高学生的相互协作能力。评价阶段六、评价展示“魔幻大比拼” 将创作完成的作品摆放在画架中1.介绍一下自己小组的创意？2.介绍一下自己作品的，造运用了哪些魔术组合方法？3.教师对部分有特点突出的学生作品进行点评。根据要求自评、互评。 通过评价练习，逐步掌握评价作品的方法，提高审美水平。拓展延伸 欣赏两组创意广告海报学生欣赏感受魔术组合方法作品与生活的联系。板书设计 电子白板图形的魔术组合 范画缩放 碎裂重组重叠 排列倒置 穿插替代