一年级上册数学教案有几瓶牛奶 北师大版2014秋.docx

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第3课时 有几瓶牛奶教学目标:1.结合具体情境,在解决实际问题的过程中探究9加几的进位加法的计算方法。2.借助摆小棒、拨计数器的直观操作活动,初步感知计算方法的多样性,并理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。3.在具体的计算中,养成认真仔细的良好习惯。教学重点:探究9加几的进位加法的计算方法。教学难点:理解“凑十”的计算策略和进位的计算道理。教学过程:一、创设情境(课件出示情境图)引导学生观察情境图,理解图意。二、探索新知1、一共有多少瓶牛奶?(1)独立列式,探索计算方法。看图提出一个数学问题。(一共有多少瓶牛奶?)你能列式解决吗?(列式:9 + 5 =14)(2)说一说,你是怎么算的?全班交流,呈现学生的不同算法。用小棒摆一摆,同桌说一说,再汇报交流。10、11、12、13、149 + 1 =10,10 + 4 =145 + 5 =10,10 + 4 =142、做一做,说一说。通过拨计数器说一说,借助对“10个一是1个十”的认识,进一步理解进位的道理。学生动手拨计数器。3、圈一圈、算一算。打算怎样圈?学生独立在书中完成。先说一说图意,再独立完成计算。三、巩固练习完成p80第1小题。学生独立完成,集体订正。四、本课总结说说这节课你最感兴趣的是什么?五、布置作业。

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