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1、有关个人实习总结3篇 有关个人实习总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高，不如静下心来好好写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是我为大家收集的个人实习总结3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。个人实习总结 篇1一、教学实习，建立属于自己的教学模式作为一个小学语文教化专业的本科生，实习对于我们来说最重要的就是要学会怎么“教”，怎么读懂“语文”、教懂语文。初到东风西一切感到那么的迷茫和生疏，但是这种状况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指导老师东风西路小学教务处郑秋萍主任;有了我的实习伙伴华南师范高校中文系
2、保研学生李佳贞;以及我的班级XX小学三年(10)班;还有自己的办公室流花校区多功能课室.从今日起先，东风西路小学就有了一个众多学生周知的实习老师江老师。在进行教学实习的任务期间，我主要的任务是听课和上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。在这里每周都有区教研和校教研，而且每周都会有许多老师的岗位练兵课或者是公开课，这让我这个新手得到许多向校优秀老师甚至区优秀老师请教学习的机会。实习期间我听过16年级不同的语文课，听课的次数多达40余次!从听课中，一条“线”渐渐出现在我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教学模式”!一所学校的胜利在于学生的成果，更在于一套优秀的教学方法，在
3、顾问陆老师的评课和主任的指引下，我渐渐从听课中找到了这条“线”，把这所名校的胜利攻略渐渐地驾驭了也许!只要我在实践中加以熬炼，我信任有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀!在这些示范课中让我印象最深刻的是代表学校参与区教坛新秀竞赛的屈少芬老师的秋天的雨和花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课和支招，可以说是把语文“玩弄在手中”!另外就是“欢乐大作文”江校长的一次示范课，让我知道作文教学可以这么欢乐，可以在潜移默化中让学生写出东西!还有许多许多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了!我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教学，这是我主要的实习收获。我给自己的教学安排是从第一
4、节课起先我尽量保证每周上一节课。为什么要这样?不是上越多就越好?因为这一周我还要听课，听听同样都是这样模式下的教学其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里;想想为什么在我的教学上就是缺少了那么的一点成熟。只有上过课，熟识了教学模式，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，许多时候我都是听不到，想不通。可是经过了自己的备课和上课之后，我就能看得清，读得明白。另外，这一周我还要打算，我希望我要把我仅有的几节课都当成公开课那样肃穆对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带给学生。当然一个实习生不能单单就是上语文课，平常还经常要替上自习课、爱好课、综合课之类的各种各样不同形式的
5、教学活动。下面我就简洁总结一下这8节课的状况和收获。1、蜜蜂作为实习老师的第一节课，也是最着紧的第一次课原来要给同学上花钟的，可是因为客观的缘由，阴差阳错地变成了蜜蜂。而这节蜜蜂也确定了我四年高校学习的成果，更让我清晰自己能够胜任一个语文老师。从备课起先我就时刻以最佳的状态来完成这次的课程，花了好几天的时间不断看书不断下载资料，希望能够把教案做到最好!然而，我却忽视了我还有一个指导老师，当我把教案发给郑主任看的时候，一切心中的美妙突然变得消沉。因为好像我的教案不合乎主任的口味。不过我改庆幸，庆幸有这么一个阅历丰富、责任心强的指导老师，她给我修改，当面给我点评，一步步、一节节教我在理论之外的实践
6、中应当怎样来教语文!最终，我拿着主任指引后的教案走上了人生第一次正式的讲坛，完成了第一节课。主任给我这节课的评价我终身难忘，因为她第一句就和我说：“首先我要恭喜你!”接着说：“你的教学和能和学生打成一块，把握教材和教参的实力也很强，假如你在我们这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。”当然这节课也并不是那么的优秀，主任这样说只是对一个新手的确定和激励。自我总结这节课，认为这节课我没有很好把握教学安排，而且没有精确有效得给学生反馈和指导，个别教学环节显得不娴熟。特殊是其次课时，因为打算不足所以使部分环节出现“卡机”状态，过渡不顺畅的状况。不过时间还多，我决心要在实习中变更自己，做得更好!2、习
7、作视察日记视察日记是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用，每个学段都会有自己的要求，而三年级的习作是作文的起步阶段，假如这个阶段写不好对以后会影响很大，这也给了我不少的压力。因为在上这节课之前参与了一次区教研，正好是讲三年级作文的教学，也因为学生在第一次作文时写不出东西的状况，所以我保守采纳了“仿照法”的教学模式，让学生看例文，评例文，写新文。这当然也吃了当头一棒，主任告知我，这样会让学生写出来的作文都是一个样，不利于他们特性的发展!其实我也知道有这样的状况，好吧我改!最终选择了用一种多媒体为“诱饵”，以说为基础，学懂结构为目的的教学方法来上这节作文课，
8、再协作科学课上老师让他们视察蚂蚁和蜗牛的生活阅历，这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。当然，这次生动敏捷的作文教学收到了我心中希望的效果。我给出了四个问题，让学生围绕这些问题，分成四段来回答我这些问题，然而事实上，把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文!这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的结构。二年级的学生一般是写话，根本不懂分段，跟不懂结构，这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整结构，我觉得是值得的!写得多美多好可以渐渐练习，而写得完整就是刻不待时的!3、赵州桥赵州桥教学是我这段时间的有一次胜利之作!同样的细心打算，同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是P
9、PT的奇妙运用都做得非常精细，教学和课件相互协作，让学生能从文字和图片中逐步感受到课文的那种感情和思想。赵州桥的教学却反应出了一个很让我犯难的问题，就是背教案!因为读完书出来工作就不用在背这个背那个，可是这个想法错得太紧要啦!连堂的赵州桥，长达9页的详案，叫我情可以堪!教学中经常因为遗忘教学环节所以让教学变得过渡不自然和不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让原来精致的设计和ppt协作打了折扣!原来是一堂特别完备的课也因为这样只能成为一堂好不错的课，真是很惋惜!不过实习其实最重要的就是找出自己的不足之处从而使自己进步。这一次的教学我也渐渐地看到了之前问题的改进，例如反馈，就已经留意了许多，更重要的是
10、这次的课更多的是我自己打算，主任也不像之前那样给我大幅度的修改，只是提示一些要留意的事情!另外，我记得顾问陆老师说过，小学的语文教学假如能让学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教学效果还有什么可以质疑?而这节课我就胜利做到了这一点，通过指导和提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着志向渐渐接近，也让我懂得了如何“边教边背”，“偷偷”把课文放进学生的脑袋!赵州桥让我体会到自己教学实力的提升，让我对自己的语文教学更有信念!看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习学问的样子真是让我这个实习生心满足足，心花怒放!而这节课的多媒体课件功不行没，假如没有了“大、小洞”的流水FLASH;没有了和课文
11、相协作的视频;没有了壮美的图片，这节课将会变成什么样?学生真的能感受到中国古代建筑的宏伟和劳动人民的聪慧才智吗?个人实习总结 篇2敬重的各位领导、老师、同学们：大家下午好！很荣幸地我有这个机会站在这里代表我们全体的实习老师发言。在这里，我首先要代表我们03物理班全体同学向电子科学系各位领导致以诚心的感谢。尤其是庹静老师、叶凡老师和冯硕老师，为了我们能够顺当完成实习任务，他们做了大量的打算工作，联系实习学校、为我们支配实习班级等。而冯硕老师更是每天跟着我们、指导我们、帮助我们。在这里，请容许我再一次向老师们致以最诚心的感谢！时间总是短暂的，我们为期6个星期的实习挤眼间就已经结束。在这六个星期里，
12、我们学到了许多书本上学不到的学问。每一个人也都有了自己的收获，收获了心中的那份经验、那份感受、那份回忆！而我在这次实习中，收获最大的是，明白了作为一名人民老师的最真实的感受。这段日子里，我经验过了了实习的酸甜苦辣，经验了许多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了许多话、第一次有人甜甜的叫我老师。这些第一次将是我人生中的一次宏大的经验。将是我今后走上工作岗位后的一笔财宝。对我来说，实习中最大的困难就是如何去上好一节课了！虽然在正式上课之前，我已经在学校里试讲过许多次，但面对即将到来的真正的课堂，我还是免不了出现惊慌。在前两位实习老师出现课时驾驭不够好时，我就更加惊慌了，于是在我讲课的前
13、一天晚上，我独自一个人在楼顶上试讲了两遍。终于是把课时驾驭好了，而且到了课堂教学时，发觉原来不熟识的教案，已经记在脑海里了，我有了更多的时间和空间来与学生沟通。我可以更加投入到课堂教学中去了！这也算是一点点阅历吧，熟能生巧嘛！由于我并不是第一个讲课，为了汲取阅历，以取百家之长，我先去听了两节其他实习老师的课，我努力想要从他们的教学中学习优秀之处，应用到我即将到来的教学中去。两节课下来，我发觉，我原来备好的.课全被他们打乱了，缘由是我打算的还不够充分，我想学习的东西太多了。但越是想学，就越是混乱！为了不影响到我已备好的课，最终我没有再去听更多实习老师的课，而是用心备好自己的课。结果，在我的课上，
14、有一部分内容讲得不好，讲得不精！缘由就是我没有去听更多其他实习老师的课，没有从中学习。在这点上，我在以后走上工作岗位上要仔细吸取教训了！实习中，我得到了来自老师、同学们的很大帮助。备课的时候，我们几个讲相同课程的同学一齐备课，大家说出自己的想法，汲取好的，抛弃坏的。这样使得我们的备课更另充分、更加精炼。而冯老师总是在听完我们的课后，第一时间给我们提出改进看法，并且确定了我们做得好的地方，赐予我们最大的信念。我觉得这一点很重要，我们走到讲台上，显得惊慌的缘由之一就是因为信念不足。冯老师对我们的确定、赐予我们的激励，使我们每一节课都可以拥有十足的信念走上讲台，起先我们的授课。在实习中，我始终认为在
15、课堂上的老师应当投以他最大的热忱，以最好的精神面貌面对学生。用老师的热忱营造诞生动的课堂，令学生全身心地投入到课堂中来，参加老师的教学。我们面对着学生，是给他们授课，而不是与他们闲聊，我们应当更多地用我们的语调、用我们的肢体语言来调动学生。而这就要求我们老师在课堂上要能放得开，在这一点上，我觉得我们还有部分的实习老师是做得不够的。实习已经结束，新的学习已经到来，而真正的工作在不久的将来就会出现在我们的生活中。我们现在要做的是，总结阅历、吸取教训、学好学问迎接新的一天、新的挑战！我的讲话到此结束。感谢大家！个人实习总结 篇3我实习所在学校是宝鸡市斗鸡中学，实习基本内容包括三部分：课堂教学、班主任
16、工作和教化调查。基本状况如下：1、课堂教学：完成教案数3份，上课数4份。；2、班主任工作：负责管理班级日常事务和组织班级活动；3、教化报告：完成一份教化调查报告。经验了六个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任，在这两个月里，我能以老师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的看法尽全力做好教学及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的实习任务。现就本次实习总结如下：一、数学教学工作先听两周的课，第三周起先正式上课，在听课过
17、程中，我不再是听老师讲了些什么，为什么，而是听他如何讲解如何分析，以及这样支配教学内容等。我还主动去听学校其他老师的课，如本实习队全部数学实习老师，还有斗中最为出名气的老师的课都一有空就争取去听，做好听课记录，和老师沟通，学习老师们的特长和丰富的教学阅历。我教的是高二理科7班和8班的数学，经过向老师了解和几天的答疑状况，我发觉这个班的数学基础还不错，但由于中学新学问的跨度相当大，大部分学生对前段时间的数学学习存在较大的困难。课下闲聊时，都纷纷向我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚决的语气激励他们：“不怕，万事开头难，中学学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断
18、地在平常学习的碰壁中摸索中学的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方式从初中转变到中学来，适应难度较大的中学数学学习。我主要通过培育他们的数学思维实力和解题实力来提高他们的数学学习实力。体现在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与中学学问脱节较严峻的状况，给他们那进行了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的爱好，上课时留意学生心情的调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生更多的课后辅导，每天两
19、节晚自修，我都会到班上进行答疑。同学们学习数学的热忱都较高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都纷纷举手提问。常常在一个班一答疑就是一节课，根本抽不了空到另一个班去。为了公允，只能一节课去一个班。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的作业，如不等式最值问题，至今仍有好一部分学生是不懂的。学习方式也存在较大问题，没有养成课后刚好复习的习惯，该记的公式、定理、学问点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手或乱造公式。一节课甚至整个晚自修就做几道数学作业题，学习效率特别低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相
20、关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠老师，培育他们独立思索的习惯。在批改作业和批改试卷的工作中，刚好了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向老师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还参加了一次大型的月考和期中考试的评卷、统卷工作，学会了如何运用软件进行统计、排名。上课阶段，学校给我们支配的课不是许多，共十二节，这使我有充分的时间细心琢磨教材，与队友组成的数学备课组一起探讨教法、例题、习题设计等内容，进行集体备课，具体写教案，每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了有改，尽量让学生在课堂上都能听懂，很好地汲取相
21、关学问，让课堂效率达到最高。然后才交给知道老师审批，在指导老师地批改和建议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每节课指导老师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教学建议，并且确定了我的亮点，激励我形成具有自己个人特色的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，语速稍快，有时希望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间。二、班主任工作（1）在工作打算方面我担当高二理科8班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整个
22、班的状况特点和个别好动生的基本状况，同时了解班级地一些日常工作。其次，我通过与学生多接触沟通，细心视察的方法较快地熟识和驾驭学生的状况。每天晨检和午检我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习老师，能像挚友一样和我闲聊，一些淘气的学生也能虚心听取我的教育，努力改正，和学生相处得特别融洽。尽管听了多数次“老师好”，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习
23、中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。（2）在班级日常管理方面在六周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到教室，巡察早读状况，监督打瞌睡，发呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早度效率。登记好迟到的同学，进行时间观念教化。学生的纪律方面，理科8班的学生较为活跃，部分学生很淘气，自修自习课常有探讨问题的现象，影响到宁静学习的同学。依据视察，问题主要出在那几个学生身上，只要管理好那几个学生，整个班就可以正常化了。因此我实行各个击破的方法。首先向班主任
24、指导老师了解了那几个学生的一些状况，如学习状况，入学以来的一些表现等。然后在平常的早晚读、自修时间对他们重点视察，对他们不良习惯进行约束。抓住最佳的教化时机对他们进行个别教化。个别教化时，首先让他们作自我评价，看他们那是否相识到自己的缺点和不足。学生对自己的缺点还是有肯定相识的，有些还是清晰地相识到，但约束不了自己去改正。相识得不到位的，我再以“老师发觉，老师觉得你觉得是不是呢？”这种方式与学生对话，给学生辩解的机会，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得老师半点夸大；但，是就是，能英勇承认。这时，再对他们进行指
25、导教化，学生才能放下防备武器，真正从心里接受老师的教化，仔细思索老师的训诲，真正去努力改进。（3）在班级活动方面学生较喜爱踢足球，在实习期间，很庆幸在阳光体育活动上有机会观看了一场学生自行组织的班赛，为他们呼喊加油的投入中，理解了学生对篮球的酷爱。但学生还是学生，对事情的度把握得不好，组织班赛过于频繁，心思都放在足球赛的组织和开展上了，很难投入到学习，老师对踢足球实行了硬管理：近期不允许组织班赛，让学生先投入到学习中来，顺当完成初中到中学的转变。（4）相互关切，相互学习实习期间，与队友团结合作完成的任务，相互帮忙，集体备课，相互听课、评课，相互借鉴阅历。从不同队友身上学到许多不同的教学风格，班
26、主任工作技巧。四、教化调查我们实习队的教化调查内容不限，实习生分别对初中来至不同学校的同学、学校的领导老师进行了问卷和访谈调查。队友们主动协作，分工合作，共同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。五、结语回顾这40天的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多断章，还缺乏教学阅历，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。本次教化实习，顺当完成了
27、检查、实践、提高的实习目标，为以后的学习工作积累了珍贵的一线教学和班主任工作的阅历。并且体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要和严结合，而且还要学习更多好的教化方法、教化机灵，才能高效率地管理好、教化好学生。总的来说，本次教化实习是一次胜利的实习。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页