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1、小班艺术撕贴画秋天的树叶 小班艺术撕贴画秋天的树叶小班艺术撕贴画秋天的树叶试验幼儿园吕晓璐师徒结对后，要求我给全园的老师开一堂公开教学，小班孩子刚刚入园一个月，心情刚刚稳定，常规习惯还在建立中，我左思右想，还是从我比较好掌控的美术课入手。在选择课题时，我始终在手工和绘画中摇摆不定。尤其在绘画方面，多数孩子是从家庭走向幼儿园没有多少基础，也没有相应的生活阅历，假如要他们独立构画出高于他们认知水平的物体基本轮廓可能性不大。那么，如何让孩子对美术活动感爱好，如何让孩子从美术活动中体会到胜利感呢？通过几次下午的美术活动，我发觉我们班的孩子对于撕这个技巧驾驭不好，但非常有爱好，于是我结合季节特征，设计了
2、撕贴画秋天的树叶这个活动。这次活动我把目标定位在将纸条撕成小块，粘贴在画好大树外形的纸张上，并让幼儿在操作中初步地驾驭撕贴的技能，发展小肌肉的协调性，体验撕纸活动的乐趣。活动前夕，我布置了一个周末亲子活动让爸爸妈妈带着孩子去公园捡落叶，大多孩子通过在公园捡树叶的过程中，感受秋天的来到，丰富了孩子的阅历。活动中我从一片红枫叶起先导入，让孩子说说自己见过的树叶颜色，孩子们已经有了视察阅历，七嘴八舌的争论开了；接着通过对四季的树课件的观赏，孩子的留意力已经完全集中在活动中了。这时我适时的出示了我的范例画，孩子一下爱好全来了，活动时我还着重讲解示范如何将纸条撕成小块，用两只手的食指和大拇指紧靠着撕。撕
3、完了将碎纸放在篮子里，然后在纸片上涂抹固体胶，再把撕好的碎纸块粘贴到大树的。轮到孩子们自己动手了，没有了孩子们说话的声音，只有撕纸声，只有一个小挚友须要我的帮助。全班20名幼儿，基本都能自己完成作品。“在家没有这个东西玩！”昂正宇小挚友无意间的一句话让全部的听课老师笑开了花，通过对本节活动的观摩，听课老师对我们苗苗班小挚友的常规也竖起了大拇指。撕贴活动中我激励孩子们“不管撕成怎样的形态，只要能撕成小纸块的就能贴上去。”孩子自由自在地感受着纸张在手中被撕的感觉。“嘶嘶”“哈哈”“吱吱”“呵呵”无意的撕对孩子来说能感受胜利，感受欢乐。活动调动了孩子们的主动性，孩子们乐于撕撕贴贴，得到了操作上的满意
4、。本次活动的不足就是在评价这一环节，孩子们的留意力完全在自己的画能不能得小星上，而无暇评价同伴的优劣。学会“评价”将是我们班美术活动的下一个须要解决的难点。这次活动我也得到了启示：选择活动内容和确定活动目标要从本班幼儿的实际水平动身，“让孩子们跳一跳就够得着”，让孩子们获得胜利的体验，而不能盲目照搬教材。同时老师在教学活动中要擅长发觉问题，做个有心人，刚好调整教学目标，可以一课多上，把每个教学活动落到实处。扩展阅读：秋天的树叶幼儿园秋天教案秋天的树叶幼儿园秋天教案大班学习背景：在运用了学习活动教材街心花园这一主题时，其中的活动二树林里，是让幼儿走进树林里，以目测以及运用绳子、丝带等工具找一找：
5、最粗的树、最细的树、最高的树、最矮的树、叶子最多的树、叶子最大的树等。在活动中，孩子们的主动性特别高，正在孩子们用工具量得起劲时，突然有个小挚友叫起来“快来看呀，树叶从树上飞下来了！”于是孩子们把留意力都集中到树叶上，“地上树叶真多呀！”“踩在树叶上软软的。”“树叶给大地盖上了一层地毯。”“树叶有的红，有的绿。”“咦，怎么有的树叶掉下来，有的怎么不掉？”依据孩子们的爱好，我们就开展了有关树叶的主题。下面介绍的就是这一主题的内容。目标：1培育幼儿对自然现象的爱好，酷爱大自然、亲近大自然2通过活动，培育幼儿主动学习的爱好，提高思维、想象、操作等实力。3在与同伴的合作中大胆表现，获得主动的情感体验，
6、共享活动的乐趣。环境创设：1、创设与幼儿主题活动有关的班级环境。我依据我班开展的这一主题为孩子们创设了和谐、美观的班级环境，营造一种浓浓的探究氛围。在我班的天花板上，吊着一串串色调缤纷、形态各异的树叶，有真的树叶，也有用色纸剪的树叶；墙壁上贴着孩子们自己收集的树叶，有树叶标本，有从网上找的资料；开展的活动树叶宝宝翻筋斗，把孩子们的作品也一一布置出来，只有这样，才能使他们较好地发挥主动性和创建性。2、营造宽松、自由、有序的活动区域。老师要供应给幼儿充分的时间、空间以及丰富的活动材料，使他们能定下心来自主选择，让他们在操作过程中探究，获得多种信息。我班的区域活动特地设立了一个树叶制作区，老师供应各
7、种颜料让孩子们印树叶；为孩子们能主动地投入到探究当中去，我用枯树枝扎成了一棵树，孩子们可以依据自己的想象自由地剪贴各种这些活动中发展其想象力和创建力；还供应了马甲带等其它材料，让幼儿利用树叶装饰衣服等等。内容：活动一：有关树叶的提问1、老师问小挚友：“你们有哪些有关树叶的问题呢？”2、孩子们纷纷提问，老师帮助记录。“为什么树叶会变黄？”“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？”“为什么有些树的叶子还是绿的？”“为什么有些树叶虫子喜爱吃？”“树叶上有叶茎，还有什么呢？”“树叶可以用来干什么？”“树叶的名字不知道。”“有的树为什么没有叶子？”“为什么有的树叶是红色的？”“有的树上有果子，有的
8、为什么没有。”“叶子的形态为什么都不一样？”“叶子的颜色为什么不一样？”这些问题是孩子们热忱的最好体现，是一种思索和钻研，是具有探究意识的表现，是创建的萌芽。不管问得怎样，孩子都是渴求得到解答的。作为老师，应当心平气和地、仔细地对待，引导孩子一起主动去探究，孩子们的提问是想象与创建的前提。活动二：捡树叶1、组织孩子去校内、公园捡树叶。2、说说自己捡的树叶。孩子们对自己捡的树叶说了他们的形态、颜色、以及这片树叶象什么，在介绍中我发觉孩子们的想象力是异样丰富的，但是对于树叶的名称却知道的不多，我也只能知道几种常见的树叶，因此我们想到了家长这一资源。活动三：和家长一起收集树叶资料1、通过家长专栏、家
9、园联系册等，让家长了解我班现在进行的探究性主题树叶，希望家长参加我们的活动，支持我们的活动。2、在家长的帮助下,孩子们从网上收集资料，带来了各种形态、各种色调的树叶让大家观赏，从书上、从爸爸妈妈那里知道了好多有关树叶的学问，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。家长是重要的教化资源，在活动中我们充分地利用了这一资源，使家长参加到我们的活动中来，不仅给我们的孩子很大帮助，并且是我们老师也受益非浅。如有位家长是生物老师，他告知我们橡樟树的叶子特别香，把树叶放在阳光下，就会望见两个白色的先腺点，香味就是从这两点发出来的；还有桂花树的叶子做书签是最好的，叶脉特别清楚，并为我们小挚友演示了做书签
10、的过程活动四：印树叶1、教给幼儿印树叶的方法：（1）把树叶压平，拿张白纸盖在上面，用铅笔涂。（2）打算各色颜料，用毛笔把树叶涂上颜料，然后印在白纸上。2、幼儿自选方法印树叶。活动五：奇妙的树叶1、用枯树枝扎成一棵树。2、供应各色纸、剪刀、双面胶等让幼儿剪各种形态的树叶。3、把树叶贴在树上装饰树。活动六：树叶宝宝翻筋斗1、视察树叶飘落的过程。2、画画形态各异的树叶。3、添画树叶宝宝的头、手、脚。4、把自己的树叶宝宝剪下来，布置在一棵树的四周。活动七：会变的树叶活动目标：1、通过视察、收集树叶，使幼儿对自然现象产生爱好。2、利用树叶添画等方法，充分发挥幼儿的动手实力及想象力。活动打算：1、动画、投
11、影仪、落叶的音乐2、各种树叶、纸、蜡笔、记号笔、双面胶活动流程：引起爱好幼儿操作相互观赏活动过程：一、嬉戏拾落叶1、老师：风爷爷来了，把树上的树叶都吹落在地上，我们一起去捡树叶吧！2、放音乐，幼儿捡树叶。3、说说：你捡到的树叶是怎样的，象什么？二、会变的树叶1、老师：我也捡到了一片树叶，看，它变成什么了？2、幼儿观看动画。3、老师：你们想不想也使你们捡到的树叶变一变呢？你打算把你的树叶变成什么呢？三、幼儿依据树叶添画造型1、把自己捡到的树叶用双面胶贴在纸上。2、用记号笔、蜡笔大胆构造、想象。3、可选择一片或多片树叶自由组合创建。四、相互观赏把幼儿作品放在投影仪上，一起猜猜小树叶变成了什么。效果
12、记录：今日这一活动来自于我班开展的“秋叶”这一探究型主题活动。在一次关于“秋天”的谈话中，我班小挚友对秋天的落叶绽开了探讨。有的小挚友说：“风太大了，是风把树叶给吹落下来的。”有人说：“树老了，所以树叶会掉下来。”“树叶黄了，就掉下来了。”还有小挚友说：“有些树的叶子是不会掉的。”在孩子们的探讨中，“秋叶”这一探究型主题活动就这样产生了。在孩子们收集树叶的过程中，他们对树叶又提出了很多问题，“为什么树叶会变黄？”“为什么有些树叶宝宝会掉下来，有些不会掉下来？”“为什么有些树的叶子还是绿的？”“为什么有些树叶虫子喜爱吃？”“树叶上有叶茎，还有什么呢？”“树叶可以用来干什么？”孩子们带着这些问题起
13、先了探究。他们从网上收集资料，带来了各种形态、各种色调的树叶让大家观赏，从书上、从爸爸妈妈那里知道了好多有关树叶的学问，有家长帮着做书签，使孩子们知道树叶的多种用处。在我班的树叶制作区，我也供应了一些材料供孩子们探究探讨，用放大镜视察树叶的结构，用树叶装饰、剪树叶、印树叶等。一次，钮敏学小挚友在印树叶时，她把两片树叶印在一起，一片是绿色，一片是黄色，她说这是一个胡萝卜，陶婧菁小挚友把自己印好的树叶剪成了一只小白兔，我觉得这个很有意思，依据她们的这一创建表现，我就预设了今日的活动“会变的树叶”。对于今日的活动，我们的目标是，一、通过收集、视察树叶，激发幼儿对自然现象的探究爱好。二、利用树叶添画等
14、方法，培育幼儿的想象力、创建力。本次活动的起先部分，说说自己喜爱的树叶，是幼儿对已有阅历的回顾，接着的动画是引起幼儿的爱好，通过动画让幼儿知道依据树叶的色调、形态等特点可以变出各种东西，动画之后，幼儿自己动手操作，探究运用各种树叶，最终是沟通共享。在今日的活动中，孩子们用树叶变成了小鸟、青蛙、小兔、蝴蝶、娃娃等等，变的方法也有所不同，有的是树叶添画，有的是印好以后在画，有的是干脆运用树叶“变”，还有的把树叶剪成所要的形态在变说明今日的活动是孩子们喜爱的活动发挥了他们的主动性、主动性、创建性。活动八：区角活动活动目标：1、能主动地参加区角活动。2、通过活动，发展幼儿的动手实力和创建实力。3、乐意
15、共同共享欢乐。活动材料：美工区：1.树叶制造区（剪树叶、印树叶、用树叶装饰等）2.橡皮泥构造3.废品制作益智区：钓鱼、橡皮筋构造等生活区：编辫子，蝴蝶结等表演区：时装表演等科学区：量杯，天平，吸铁石等建构区：各类积木活动流程：创设环境幼儿自主活动师生沟通活动指导过程：一、环境创设：1、师生共同布置活动区环境。2、提示幼儿能够在活动中用心、仔细地活动。二、幼儿自主活动：1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。2、老师视察幼儿的活动，对个别新材料等赐予适时的指导、点拨，激励幼儿大胆尝试，刚好捕获幼儿创建意识。3、发觉幼儿活动中遇到困难想放弃的，赐予适时的指导，争取取得胜利。三、师生沟通共享：1、
16、让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创建意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感，体验和共享自己的和别人的欢乐。2、激励幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。4、共同整理各类教玩具。友情提示：本文中关于小班艺术撕贴画秋天的树叶给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小班艺术撕贴画秋天的树叶：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页