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1、2022教育实习总结教化实习总结1时间过得真快，为期四星期的教化实习工作已经在转瞬之间结束。在这次教化实习中，我体验到了为人师的味道，特殊是我还登台讲课了，真正让我体会到处于教化第一线的酸甜苦辣。不能说，我做出了怎样的成果。不过，我的收获也颇多。这对于我的学习和将来走向工作岗位是很重要的。在这实习的过程中，我深刻的体会到了很多很多。刚起先实习时，感觉很簇新，因为终归做了近二十年的学生，但在这四星期里我走上了讲台，成为一名真正的老师，感觉有些不适应。根据学校的支配第一周先听课。课上老师讲的特别细，而且很简单听懂，我感觉自己又回到了技校时代，坐在课堂上听老师讲课，常常忘了留意老师讲课的方式方法。在
2、听了一周的课以后，我打算了第一份讲课教案。即将走上讲台，感觉即有些兴奋又有些惊慌，为了能给同学们讲好课，我和舍友在学校的老师偷偷的练了好多次。天津市电子信息高级技工学校，就是在这里，起先了我老师生涯的第一站，在这里我第一次站上讲台，给大家讲课，第一次听见学生们叫“老师好！”心里好快乐好激烈呀！这次为期4个星期的短暂实习让我感受很深很深第一次走上讲台讲的是电类专业基础课，这是我实习期间的第一节课，我知道这节课对我的意义有多重大，我也知道其他同学对我的期望，终归好的开头等于胜利的一半。我很从容、很自信地走进教室，站上讲台，我第一次讲课的时候教室一点也担心静，我就像那些老老师一样，站在讲台上对学生门
3、说：“大家都做好了，打算上课了，不要再说话了。”接着我微笑着环视教室一圈，就起先上课了，全部的学生都抬起头来看着我，我看着眼前40多双光明有神而又对学问充溢渴望的眼睛，我的心突然起先砰砰的加速跳着，我有些慌，我能感觉到自己的声音有些发颤，有些嘶哑，我的心中快速闪过一个念头：我要静下心来，不能让同学们看到我惊慌，我要把最好的一面呈现出来，时间不容我多想，我快速回过神来，我告知自己肯定要上好这堂课，接着我就看着台下的同学们做了两个真呼吸，渐渐的我的心跳复原了正常，我拿起打算好的教案起先讲课，讲着讲着我就没那么惊慌了，我做的越来越好了，同学们也听得很仔细，还有同学做笔记，就这样，我的第一堂电类专业基
4、础课就在那声颤抖的声音中起先了，我觉得我好棒呀，对于内向的我，怕上讲台的我，尽然敢面对一群十六七岁的孩子给他们上课，而且讲的还不错，我肯定会努力的！平常都是我听别人上课，老师在上面讲，我们在下面听讲做笔记，而现在到了自己走上讲台，你在讲台上讲课，他们在下面听你讲，心里一点谱都没有，生怕把他们讲模糊了，那中感觉真的太不一样了，我喜爱而且我也想将自己会的东西讲出来给同学们听，我希望他们能学点东西，有一技之长，也不辜负父母的哺育之恩，将来可以立足，有一个美妙的将来。站在讲台上，我才真正感觉到自己每说一句话的重量，我也才知道已经起先的讲课就像泼出去的水一样是收不回来的，你的一言一行都在学生的眼里，你的
5、举手投足之间显现出来的惊慌与掩饰都逃不过学生的眼睛，你的任何微小之处可能你没意识到但是在学生的看来，那却是很明显的举动。站在讲台上，时间决不容许一点儿奢侈，不光是电类专业基础课，其他的学科也一样！我现在才感受到上专业基础课的难处，因为有的学问点与学问点有很强的连贯性，要是前一个学问点没讲解清晰，学生们没有听明白的话，学生则无法过渡到下一个学问点中去，将会导致学生们学习有困难，老师讲得不透彻，然后学生听得也是似懂非懂，做练习时学生也就无从下手。于是老师又不得不重复来讲，这样就奢侈了许多时间。有时候站在讲台上讲课，你会觉得时间过得特殊快，你的内容才刚刚起先或许只讲了一半，而时间却用了大半；有时候你
6、又觉得时间过得很慢，因为你的内容讲了大半而时间却只用了小半。于是，有的时候很无奈，你会感慨怎么时间就那么难把握呢？回想起来上技校的时候那的老师们，几乎每天都是按时上下课，心里就纳闷了，怎么他们就能把握这么好的，课刚讲完，下课的铃就响了，他们怎么把时间拿捏的这么好呢？在讲课的时候，你会被学生突然提出的问题给难住，你用劲想方法来解决他的问题，但是有时候就是想不出答案是什么或者该怎样回答，这时候是最尴尬的，你会感觉脸上火辣辣的，真的特殊不好意识。有的学生会嘀咕几句，有的嘴上不说可是心理睬想着：老师你怎么都不会呀？其实，我很想告知他们，老师和你们一样都是来学习的，老师也有许多不知道的学问，老师也是从学
7、生的过程走过来的，有句俗语不是说活到老学到老吗？三人行必有我师，对吧这里的“三人”，可没说必需是同龄人呀。或许在他们的心目中老师就是什么都知道，什么都懂吧，反正我以前上小学的时候就是这么想的，我觉得老师就是天下无敌手，天下的事无所不知，无所不晓。总之，通过实习的一个多月时间，我学到了许多东西，同时也发觉到自己的不足。我肯定会接着学习新的教学方法，教学理念，为教化事业尽自己的一份心力！教化实习总结2XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教化实习时间，我分到陵水光坡初级中学实习小组，并按要求进行了教化实习，取得了良好的成效。通过实习，我对老师职业有了更为感性和理性的相识，提高了教学实力，娴熟驾驭了
8、一些教学基本技能，并且向实习学校展示了我院体育系学子良好的精神风貌，受到了实习学校领导、老师的一样确定。下面就此次实习工作，分别从以下几个方面进行总结。一、基本状况（一）见习打算阶段（第XX周）我到达实习学校后，刚好请任课老师介绍有关状况，了解实习学校的体育教学工作及相关的教学设施，并对我上课提出要求。在学校体育组的指导下，我探讨探讨体育教材，跟原班听课学习，向老老师“取经”，了解教学进度和班级学生状况，修改整理自己的教案并进一步熟识教案，并在试教前将教案交实习学校指导老师和带队指导老师批阅，获得同意后，在小组中作试讲，刚好发觉问题，确保顺当上好课。在这一点上我做了刚好的调整，光坡中学的班容量
9、不均衡，有的班XX多人，而我的班则XX多人，这对我无疑是一个巨大的挑战。因此我刚好修改、调整教案和教学方式、方法，以适应大班量教学。同时，依据学校要求和实习老师的详细状况，我安排了班主任工作，深化班级工作，了解学生学习爱好，保证正常的教学工作。（二）实习阶段（第XXXX周）1、教学工作：见习结束后，我正式进行教学工作，实习课程大多数围绕跑、跳和球类（排球、篮球、足球）绽开教学。中学体育课强调一些比较简洁的基本技术、技能的驾驭，我实习面对的主要是初中生，他们活泼好动，教学要从他们的实际动身，结合这个年龄的生理心理特点，寻求一条让他们感到简单理解和接受的教学方法，对于初为人师的我，是有肯定难度的。
10、由于刚从高校课堂学生角色进入中学课堂老师角色，会有意无意的把高校老师的教学方法、模式带入中学课堂。并没有考虑到教学对象及环境的不同致使中学的教学方法与高校有很大的不同，所以一起先并不适应，总是有意无意地习惯于高校老师的教学模式，学生练习的少，老师讲的许多，一节XX分钟的课堂要讲一半多的时间，学生还没练习几次就下课了，所以学生的学习效果并不高，许多动作教完了，学生还是没有驾驭。当然，我们也建立了听课评课制度，相互之间听课评课，学习好的教学方法和XX，改进教学过程中的不足，刚好进行教学总结，在不断的实践中，我渐渐适应了中学的教学方法、模式，教学效果也明显提高。实习将近尾声时，学校支配我们进行全校的
11、公开课教学，在体育组以及指导老师的支配下，我进行了公开课教学，获得了学校的确定，同时也提高了我的教学技能。2、班主任工作：在教学的同时，我深化学校班级工作，帮助原班主任管理好所在班的日常工作。在学生工作上，我获得了班主任的大力支持，原班主任几乎将全部工作放手给我，让我充分得到熬炼。如XX学生早读、自修、读报、编黑板报、做劳动、主持班会活动、家访等。我每天六点就起床到班上XX早读，始终到晚上九点晚修结束才能休息。每周的班会课是最精彩的，我先设计好班会主题，同学们畅所欲言，既增加师生之间的沟通，也渗透了学生思想教化工作。对常常旷课的学生，在原班主任及学生的协作下我刚好进行家访工作，加强学校与家庭的
12、联系，对学生进行双重教化。为了增进班级之间的了解，依据学校元旦球类竞赛的支配，我还支配了和其他班级进行了球类挑战赛。教化实习总结3三年来持之不断的学习，最终在今日可以给我们一展身手的机会。其实我们很早就想去学校实践一下，因为在学校组织的不管是模拟教学还是平常的试教，终归没有让我们面对真正的学生。原委现实中的学生的水平是怎样的？会在我们的课堂上出怎样的难题？许多都是我们难以想到的。就这样我们带焦急切的心情，来到了马劲坳中学实习。全班共有三十九位实习生，共分为十一个小组。有五个组带的是初一，六个组带的是初二。刚刚入校的我们首先是各自相识了自己的语文指导老师和班主任，简洁的沟通后，班主任带领了自己的
13、实习生相识了自班的学生，通过短暂的时间大家都意识到了这里的学生普遍是成果差、基础差、纪律性差、自觉性差。面对这样一群学生，使我们意识到要想组织好教学难；要相当好班主任难；要想短短的时间变更他们更难。所以我们肩负的责任和任务就更加重大。因此我们只能步步为营，一步一个脚印，踏踏实实从最基本的工作做起。但这也激起了我们心中的挑战性，假如连这群学生都能教化好那么我们以后就没有教不好的学生了。通过老师和班主任的介绍我们对学生有了肯定的了解，但原委学生是怎样的我们不能只听取片面之言，我们必需主动的去跟他们交谈，在我们了解他们的同时也让他们了解我们，并相互取得信任。可紧接着就发觉了一个阻碍我们部分实习老师的
14、一个障碍。由于我们大部分老师都不是来自湘西本地，而这里的学生在一起先的时候几乎没有一个情愿用一般话跟我们沟通，就连问学生叫什么名字也要问许多遍才知道他们的名字是哪个字是怎么写的。这不得不让我们为之焦急。虽然这座学校隔城里不远，但是他们基本上都是来自农村，而且大部分学生家里都比较贫困，要想一下子变更他们讲方言的习惯好像不是那么简单，所以我们只能多多跟学生谈话，让自己渐渐适应他们方言。经过一段时间的沟通和差不多一周的见习时间，我们基本上已经融入了学生的生活当中，也慢慢的适应了学生跟我们沟通时的方言，且在课后很明显可以看到许多学生跟我们实习老师在一起闲聊、讲笑话等。而在这一周我们也起先接手了一些班主
15、任工作。比如跟早操、课间操、眼保健操、检查清洁区卫生、教室卫生、抓上课打瞌睡讲小话的学生、以及检查晚上的就寝状况等等。通过大家的一起努力，很明显使得学校在这些方面整体都有了很到的提高。并且多次得到学校领导对我们的确定。在其次周里，大家基本上都已进入了教学，还没上课的学生也都在忙着把自己写好的教案交给自己的指导老师批改，依据不同的指导老师他们都有不同的指导方案。有的是干脆在我们的教案上批改；有的则是把我们的教案打印出来，让其他的语文老师以及小组的同学一起相互批改；还有的老师则不看教案，而是干脆让我们去老师哪里进行说课。说课完后再对我们的这堂课进行指导和改进。哪些环节设计的好，哪些环节不能这样设计
16、，哪些重点内容没有讲到或者没有讲透，以及在课堂上应当怎样引导学生，吸引学生的留意力等等。不同的老师都纷纷提出了不同的教学看法，而其中的许多的都是我们在学校学了两年也学不到的东西。可以说是受益匪浅啊！在前两周的工作基础上和语文老师、班主任的指导下，以及和学生的交往中，也使我们有了肯定的工作阅历。对待一些淘气的学生我们不会像一起先那么时手足无措，上课也不会再像第一次上台时那么惊慌。更让我们快乐的是，我们许多实习老师不仅仅要给学生上语文课，有的还被邀请去上英语课、数学课等。最让我们意想不到的是我们还得给学生上体育课。由于学校立刻要实行广播体操竞赛，而初一的学生刚刚进校不久，他们还有许多都不会做，而体
17、育老师也不行能每节课都带一个班，所以我们只有自己在体育老师上课的时候跟着在后面一起学习。然后再在课后帮学生巩固和复习。这就给我们许多人供应了上体育课的机会，因为在此之前我们许多人都未曾给学生上过体育课。所以这次不仅是使我们的大脑的到了熬炼，还是得我们的身体的各个部位都得到了相应的熬炼。我想通过这次也使我们深刻的意识到了在学校不仅仅就是学习书本上的理论学问，更需我们有真正的动手实力。而且我们肯定不能忽视了书本以外的学问学习。许多实力的得来并不是来自书本，有时是来自一次野炊，一次唱歌竞赛，一次舞蹈学习，一次课外活动、或许正是某次在活动中的熬炼，正好对我们将来的工作有着很大的帮助。，半个多月的时间过
18、去了，对学生和对老师我们都已特别熟识了，而且大部分的同学课程都已经上完。那么原委我们在这半个多月的时间里的课程有没有成效呢？有多少人在上课是仔细听课的呢？大家产然都是想得到一个确定的答案。于是在这最终的一周的时间里，我们都纷纷针对自己班上的状况出了一份测试试卷，主要是测试他们对基础学问的驾驭程度。不过让我们欣慰的是，大部分学生对老师平常着重强调的学问点和反复练习讲解的学问点都还算有一个比较好的驾驭。所以在语文教化这一块让我们得出了一个阅历，花一些时间和精力在学生的听写、默写、背诵、以及练习等你方面那是特别有必要的。就这样一个月的实习时间一挤眼就过去了，在这一个月的时间里，首先，我们很好的体会到
19、了学生与老师角色的对换，在学校我们是老师，使我们知道了老师在上面上一节课的不简洁，知道了老师在上面上课时学生的各种行为和举动给我们的感受是怎样的；而同时我们又是学生，我们也能够体会到有的学生上课时爱打瞌睡、讲小话、吃零食等等行为的心情。其次，作为一名老师应当有着剧烈的责任心，我们绝不能因为某位学生成果不好，爱淘气，爱捣蛋我们就放弃对他的教化。换句话说，我们决不能放弃对每一位学生的教育，因为学校就是他们受教化的地方，之所以家长要把他们送到学校来，就是因为他们须要学习，他们还存在许多的不足和缺陷。假如被送来的每一个学生都特别听话特别乖，哪里还用的着我们老师呢？再次，我们教书不仅仅就是教书，更重要的
20、是教会他们怎样做人，假如一个不懂得为人的人，每科成果都考满分又有什么用呢？相反一个成果一般，却处处懂的尊老爱幼、知礼谦让的学生，走上社会必定比那个成果考满分却不懂得为人的学生要吃的通。所以教书的关键还在怎样育人！最终，当然是让我们从理论上升到了实践，从实践中的感性相识上升到了理性相识，在学校的我们总以为自已经不错了，但等我们接触到真正的实际工作时才发觉，其实我们的实力还是远远没有达到工作要求的，实际工作比想象中的要细致的多，许多的学问和实力都是我们在学校读书时学不到的东西。所以我们必需不断地参与社会实践，不断地改进和完善自己。总的来讲，通过这一个月的实习，让我们深刻的意识到了要想成为一名优秀的
21、实习老师，不仅仅要有真正的真才实学，还要有精益求精的专业学问，更须要我们有较强的组织实力、管理实力、语言表达实力、画面表演等等各方面的实力。要真正做到“授业”“传道”“解惑”是一件任重而道远的事情，所以我们更加须要不断努力提高自己在各方面给的实力。教化实习总结4转瞬间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚起先的时候，由于对实习学校的种种不适应，每天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发觉，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生和老师，想到今后就不能
22、再见面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的和自己所经验的事情，真的学会了许多。实习是高校阶段很重要的一件事情。实习熬炼了我们的实践教学实力。提高了对教化工作的相识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习。仔细的听取老师们对我的评价和建议。仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法。仔细，充分打算每一堂课，听取老师的建议和教育。仔细，细致批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲
23、解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在工作方面，视察学生的上课出勤状况。针对学生在学习和生活上存在的问题进行耐性的教育。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助和关切。得到了学生的协作和支持。短短的三个多月，给我留下了许多美妙的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。回想三年来坚持不懈地学习学科基础学问和一般性的教化学、学问，除了了解“教化是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提高自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、个人思辨和微格教学的教化信条、意识取向和行为习惯，在面对真实的教学场景中能够适用吗?我们莫非真的明白什么是教化吗?以往或许只是凭借对教化的一时热忱而努力拼
24、搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的教化事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，我们实习队来到了永川区北山中学。教化实习总结5一、实习学校依据了解，xx市xx县xx中学(简称x中)建校于19xx年秋，由xx提议创办。xx被评为“xx省一级学校”，xx年12月被xx省人民政府教化督导室认定为“xx省一般中学教学水平优秀学校”。在实习队初进学校与老师实行座谈时，主管教学的领导即提及学校这两年在扩招，高一高二分别有20个班，重点班各有8个。一般班学生德育基础、纪律观念薄弱。多数学生成果基础处于中等或者中下层次，学习实力弱，接受实力差。实习队实习的是高一年级的一般班，我负责的是12班，作为实习班主任对其
25、日常事物进行管理。在一个多月的实习生活里，我始终以老师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的看法尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和老师，虚心听取他们的看法，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一样好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚起先的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期
26、间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时留意学生的反应，汲取老师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转瞬即逝，在科任指导老师的支配下，我们起先进行备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的实力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学学问，颇让我觉得头痛。xx作为新课程改革的试点
27、，已经全面铺开各种试验活动。对于老师而言，的怀疑应当是“老师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在华南师大的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师陈文华老师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈老师的支配来备课。陈老师对教案进行反复修改，我也常常与另一位数学实习老师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。带给
28、我们最初、的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反应。我认为，要随时驾驭学生的学习状况，分析缘由，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。刚起先时因为心情特殊惊慌，阅历不足和应变实力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对出现
29、的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的老师学习，多探讨教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他看法温柔，常常面带笑容，即使是指责，我也能欣然接受。过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任老师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到老师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的老师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教化的最前线，真正做到“传道
30、、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加须要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了老师的宏大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关切爱惜学生，帮助他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最宏大的意义所在!教化实习总结6时间过得真快，回首昨天好像还在为即将到来的实习任务热切盼望并坐立担心着，今日已经是为期近三个月的实习结束的时刻。这次实习让我得到了熬炼，积累了阅历，体会到了当老师的辛苦和乐趣，学到了许多课本上学不到的东西。实习之初，我的内心始终是忐忑担心的
31、，担忧自己能否胜任这份工作。但是指导老师的激励、学生们的热忱慢慢给足我志气并使我全身心投入到实习工作中去。因此，想到即将离开给了我莫大的支持的他们，我的内心充溢了不舍和隐隐的哀痛。这是一次珍贵的、我将终生难忘的实习。通过这次实习，我积累了许多阅历，提升了自己的教学实力和班级管理、组织实力，同时也吸取了一些教训，获得了颇多的感受和体会。我想这些都将成为今后我踏上教化之路的宝贵借鉴，是我人生的财宝。下面，我将就这次实习经验，谈谈个人的一些感受。我们的实习是从2月23日至5月13日，为期三个月，主要工作是教学工作和班主任工作。2月23日，我们提前“通知时间”两个小时到达实习学校。因为终归这是我们第一
32、次实习，第一次以老师的身份走在校内里。但是，没想到后来开会时间调整了整整提前了一个半小时。这让我们领会到：幸亏我们做了提前打算，否则第一天实习我们就迟到了。出于这次阅历，以后的日子里我们就没敢丝毫的懈怠。第一天，并没有什么实质性的工作，只是听主任讲话并支配实习生和指导老师的安排，看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从其次天起先的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天都是早上5：30起床、睡眠不足。我们的教化实习主要包括以下几个方面：（一）教学工作第1至5周，进行见习。主要是先熟识班级的上课状况，了解班上的学生，同时学习指导老师的教学方法和教学模式。听课伊始，指导老师为了
33、了解我们的功底，先让我们备案两篇课文我的母亲、与朱元思书，然后由她来分析存在什么问题、应当怎样改善。这样，在正式上课之前我们就已经有了备课的一点阅历。后来的几周，每次听课之前，我们都要先备课，在熟识课文、有了自己的教学思路的基础上，再去听指导老师上课。目的是前后比较，吸取老老师的阅历和优点，取人之长补己之短，以提高自己的教学素养和实力。第67周，我们起先正式进入课堂上课。带队老师本着对我们仔细、负责的看法，要求我们上课之前都要试讲。所以第一篇课文马说，我们就是听队友的课写教案试讲修改上课，这样反复练习，完善，直到把要讲的内容练到烂熟于心。但是即使这样，上课时我还是遇到了一些没有预料到的问题。另
34、外，在上课过程中，指导老师对我们也很负责。每一节课指导老师都仔细听我们讲课，课后给我们指出存在的问题并对今后应当怎样改善提一些建议。这也使我相识到课后反思的重要性。讲课和听课完全不同。而且试讲和正式上课时，心态是很不一样的。虽然我在台下打算的很充分，但是，在讲台上由于一些因素，如某个同学的一个动作，或是某个同学的一句话，就会打乱我的思绪，导致该讲的部分被遗忘了、漏讲了，或者发生口误。另外，课堂上，对于学生的引导还有些欠缺。我的特性本身就比较内向，所以讲课时，有些惊慌，但好在经过一段时间的磨练，渐渐已经放开了。由此，我觉得人必需首先敢于去表达自己，上了讲台以后，下面有那么多双眼睛盯着你，肯定要镇
35、静从容，大胆、自信地去讲。此外，批改作业也是一项重要的教学活动。作业中也有很多让人意想不到的问题。例如，错别字、标点符号，还有的没按布置要求写，甚至拿以前的作业鱼目混珠，作文周记抄袭的现象也屡见不鲜。每次批改作业我都特殊仔细，一点小错误我都会指出来并要求他们改正。渐渐我发觉他们班上有一些后进生还是有进步的，犯得错误渐渐削减。（二）班主任工作（1）在工作打算方面我能较快的熟识和驾驭学生的状况。实习伊始，指导老师就让我多进入班级，了解班级状况、相识学生。而我也抓住一切可能的机会与学生接触。比如自习课监督纪律、下午上课前的预备阶段检查他们作业，哪怕课间非常钟我也会跑到班上去抽查他们背诵。另外，我发觉
36、批改作业，也是了解学生的一个重要方法。虽然班上有55名学生，数量有点多，但是我发觉只要专心批改他们的作业，你就会发觉学生之间的不同。最终，我已经达到了一种境界看到作业本上的某一个字，我就会知道这本作业是谁的、他有没有仔细对待这次作业。我就是通过这样的主动以及对他们的关切，使学生慢慢的都情愿主动与我沟通。课后遇见我也主动跟我打招呼。由此我相识到，师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。（2）在班级日常管理方面在后面的几个星期里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，结合他们的心理特点进行教化。比如语文作业，许多同学总是说自己把作业忘在家里了，甚至干脆说自己没做。我就追问他
37、们：为什么没有做、让他们做作业的目的等问题。通过对他们的督促，我发觉大多数同学能改掉拖欠作业、不仔细对待作业的习惯。特殊是班上的xxx在各科老师眼中，他是出了名的不做作业。但是后来都是他主动交作业，从来没有拖欠的。我特别兴奋。我想还是他们比较懒，学习主动性不够，此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有自习课上的纪律。我们班有几个淘气的学生，自习课、晨读课爱窃窃私语。甚至早晨跑操、升国旗的时候都在讲话。而且，我发觉很难对他们进行胜利的思想教化。一般状况下他们会把你的话当做“耳旁风”。你越是看法强硬，他们就越抗拒。所以，你不能实行强硬的方法。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，在沟通中适当
38、的用一些言语引导他们、帮助他们订正自己的价值观。综合整个实习过程，我认为：1、我们的教化教学技能普遍提高了。实习工作的起先，我们的教化教学技能普遍欠缺，但通过实习我们基本上熟识了教学活动的每一个环节，并且对课堂教学的基本要求有了一比较全面的把握。2、对老师职业的相识有了进一步的提升。通过本次实习，我们对老师职业的相识有了特别大的提高。我深深地体会到了做老师的辛苦，感悟到了老师职业的崇高，理解了现在老师的压力。但是同时也相识到了作为老师的乐趣，那就是可以和这些可爱的学生近距离的接触。3、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作备课时，要熟知教材，知道这课教学内容、教学的重难点，结合教参
39、和学生练习再来备教材，在教学时才会有清楚的思路。而对于教学过程中无法串起来的部分则可以请教有阅历的老师。4、要擅长学习、乐于学习教学是一个特性化的过程，每个老师都有自己的教学方法、教学风格。擅长和其他老师沟通、从其他老师的课堂中学习，比自己盲目摸索要更干脆、更有效。5、同时我们也存在一些问题。比如：专业素养还需提高。尽管我们是高校生，素养较好，但要胜任教学工作还嫌不足，我们对教材挖掘不够深刻，理解不够透彻。对学生的管理也是很大一块的不足，现在90后的学生比较顽皮，逆反心理较严峻，我们的驾驭实力还有欠缺。最终，实习虽然很辛苦劳碌，但对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。诚心感谢xxxxxxxx让我
40、有了这样一次实习经验；同时也诚心感谢我的带队老师、我的学科和班主任指导老师，你们给了我许多的指导和帮助，让我受益匪浅。教化实习总结7只能说是幸运加上我的努力，很幸运就被选上了成为老师成长协作图案的一员，去英才实习两个月。对于英才我已不是第一次去了，它是我有所闻也有所闻的了。上一次来英才给我的感受很深，和这一次的感觉一样，首先英才的校貌就是一个特色，虽然英才不大，但这完全没影响到它的校容，首先是我们刚踏入英才校门外的那条路，全是绿色，早晨踏入的时候给人特别爽的感觉，再是它的教学楼是纯自然的，六层楼从上到下每一层都是绿色的藤植物和盆景。再是校内里洋溢着学问的海洋，楼下的那排柱子上刻着是三字经，墙壁
41、上有五十六个民族的介绍，还有诗经作者介绍，人物雕像比如孔子。所以走入英才就好比走入了汲取学问的殿堂。回想起来之前蓝校长也给我们做报告，他的常常演讲已经让人刮目相看了，当时他对我们分析了管理，我还以为只是见不如说呢。尽管如此我明白了，假如想让学生学习好就须要给学生一个好的环境，学生就可以在这种条件的渲染下健康的学习。来英才的第一天是视察它们的艺术节，同学们的精彩表演让我又看到了英才学生饿多才多艺，在21世纪的今日，对于一位学生来讲，正是须要这种艺术陪伴，将来学生将要面对很多激烈的社会竞争，学校就须要给学生供应更多她们展示自我的舞台，在学校不仅学习课内学问，还要学习更多课外的学问，所以英才的每月都
42、有一个英才它们自己的节日，比如，艺术节，科技节，读书节，体育节等。这些节日正好丰富了学生的课外学习。在英才这个大家庭中团结欢乐健康的学习。很快就支配相识了我们每个人的指导老师，我被支配到了5(2)班伍老师的徒弟。带着激情和酷爱，起先了我的实习旅途。老师人还好，都能在我须要帮忙的时候协作我，不过人接触还真须要个过程，刚第一个周是他们正在惊慌的为段考复习，几乎全部的机会都是在办公室里进行批改作业的，刚起先还以为这是个轻松的工作，可事实相反。她们有两种作业，也就是我要改512本作业，像这个星期她们都在复习，间或也会有小测验，任务又加重了。批改作业也是有功夫和作用的，一位老师先是教学，过后反映教学质量
43、的就是学生的作业了，在批改过程中找到学生的错误点和学生的问题，然后再总结反思，下节课再复习加深学生的理解，对不能主动完成作业的学生了解，课后非常钟辅导。所以批改过程中你必需仔细的对待，所以改的头晕，由于还未娴熟速度也不快，所以改的有是腰酸背痛的，但后来该多了也有技巧了，尽量把答案背下来，速度就自然提上来了。抽了一天老师讲新内容的时间，我打算去教室看一看即将和我接触两个月的学生，虽然学生给我的感觉没有第一次来英才那样，学生一窝蜂的上来找你签名和qq和电话号码，但学生却很珍重你，看到我都能打招呼。听了老师的一节课，虽然已经找不到上次陈老师那种热忱上课的看法。但从伍老师的教学过程中可以知道一位老师的
44、教学和老师的人品对学生的影响有多大，伍老师虽然说上课激情不足，无多少威历，与之前的实习老师有肯定距离，但从他身上我还是学到了很多的东西，从他的课堂上，我明白了学生不仅须要一名慈爱和善的老师，更须要一位严师。我的意思就是当老师在课后时更须要和善的和学生接触，多时间和学生接触，了解了每个学生，你会发觉在课堂里不乖或在测验里成果不志向的学生都各自有他们吸引人的地方，这样老师才能想方设法去解决问题，想方设法去给这样的学生更好的学习课堂。同时在课堂上须要的是以为严格的老师，不是恐吓，是老师能够带动学生主动性，尽量做到大部分学生能够参加课堂，老师就须要仔细的对待课堂，学生才能够意识到这是课堂学习。对于我的
45、指导老师课后就做到了这一点，就是上课能够给学生参加课堂很更好。所以我发觉了利弊的所在，从老师的身上假使看不到更多好的，可以总结他错的地方，自己不再犯这也是一种收获。但或多或少还是有收获的，比如指导老师的电脑课件制作就很棒，刚好是我得意他之处，在上一次的英才杯中，老师就代表了他们五年级组的参与了竞赛，最让我刮目相看饿是他的课件制作，特别棒，天平制作特别的逼真，整个课件的教学过程都很胜利。后来我问他，你的电脑很厉害，是你喜爱吗?他说那是他爱好玩弄电脑，不懂得东西总喜爱探究答案，常常就上百度搜搜呀，自己删开电脑就乱整，就娴熟了许多东西。所以自己要记住：只要你感爱好什么有付出就可以做好什么事。在英才实
46、习的这段时间里，第一个周由于刚好碰上他们面临着期中考试，所以选择在办公室批改作业，这也是一种熬炼。到了其次个周我给自己制定了另外的一个安排，主动参加课堂教学，那就须要我参加她们的各项活动，也就是跟班学习，所以每天我主动和他们一起做操，其余时间尽量花更多时间在教室里，选择学生独坐的地方坐下，监督他的课堂学习，帮助他学习，从中就发觉了有好几个学生都有他们自己的擅长，比如林之高同学上课很静，但很少听讲，话也很少，但他很聪慧，喜爱画画。蔡赞宏同学，是留级生，上课不听讲，话许多，老喜爱欺压旁桌的女生和与前排的那个男生淘气。但他的运算实力很快。陈耀同学上课还是比较好的，但坚持不了一节课，因为他不懂，给人的
47、感觉就是对学问有渴望，刚起先我就主动教他，到其次次我跟他坐那一节课他听的最仔细了，因为我坐在旁边指导的原因，下课了，别的学生都休息了，我让他休息会，他还真坚持的住。还有许多学生各有个的可爱之处，所以一位好老师要做到对待哪位学生偶公允，看待哪位学生都觉得可爱，就好教化了。我们班有一女生叫梁书惠常常和男学生处，有一次她的比丢了，刚好在王康智那里找到了，那确定就有争辩了，抓住王康智不放，后来知道是张家铭给拾到得，就又转向了张家铭，两人就争辩不休，刚好那节课下来我没去办公室就刚好处理了一下，首先让学生自述事情的经过，然后听学生的看法，让梁书惠和张家铭找各自的证明人，让双方都信服，然后物归原主。在和学生
48、接触的这段时间里为了更好的把学生的名字记住，我实行了登记名字，平常留意视察记住法，所以用不到一个星期就记住了学生的名字，记住学生的名字有助与我和学生的沟通和学生知道老师在平常和上课时点自己的名字，会接近学生和自己的距离。还有平常视察学生的一举一动和学生的特点有意于自己教学过程，比如在实习这段时间我讲的6次课，平常对学生的相识就可以帮助我在课堂在管好学生，留意哪些淘气的学生，治理给他们，同时对不留意听课的学生叫起来回答问题都是很好的方法，给那些学习不好但渴望学问的学生掌声激励等。在我的6次课里，有几节是自己单独驾驭课堂，老师不在的时候。记得第一节时，我利用了组评分制治住学生，明白了很多学生都有团结的意识，在讲其次节课时以礼物激励学生主动回答问题，所以学生的管理是须要方法的，只要你找到方法就不觉得事情那处理了，终于我的这两种方法都得到了好的收成。在英才实习的这段时间里，真的有了许多熬炼的机会，在讲的每次课中，自己都仔细的备课，在前天晚上睡觉时就在脑子里反复演习这其次天的内容，这就是一种熬炼，每天虽然忙劳碌碌但却觉得很充溢，在课后总结和反思教学，每一次的讲课都是自己的一次阅历，在讲课过程中真正的去体验到了很多