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小班音乐公开课教案及教学反思我的朋友在哪里1、培育幼儿对节奏的相识。2、在嬉戏过程中对幼儿进行互助友爱的教化，使幼儿懂得友情，珍惜友情。活动过程1、情节引入有只小鸭子不兴奋了，我们去帮帮它吧。怎么帮助它呢?幼儿探讨。对幼儿进行互助友爱的教化。今日老师带来了很多小鸭子，我们去看看他们在干吗? 突然有只小鸭子不兴奋了，该怎么办呢? 我们去找它做好挚友好不好呢?2、观赏歌曲我的挚友在哪里老师：1、2、3、4、5、6、7，我的挚友在哪里? ;文.章出自屈,老师教.案网启发幼儿答：在这里，在这里，我的挚友就是你。带领幼儿一起唱歌，先感受音乐，做动作3、当幼儿熟识音乐后，带领幼儿齐唱4、请个别幼儿(接受实力较强的)先在老师带领下唱并赐予嘉奖。5、一起玩找挚友的嬉戏。由老师发起，协作音乐节奏玩找挚友的嬉戏。请全部幼儿齐唱一二三.在哪里。唱到在这里的时候请一个幼儿请出以为好挚友，然后2个幼儿找好挚友。以次类推6、结束延长：此活动可以用于音乐嬉戏中。活动反思通过这次音乐领域的开课，总体来说，幼儿能在轻松的气氛中学会歌曲，并会大胆地一边唱一边进行表演，学会与挚友交往的实力，体验合作与共享的欢乐，较好地达到了教学的目标。不足：活动中若能再为幼儿创建一些自己嬉戏的空间，效果会更好。也通过这次活动，自己在今后的音乐活动教学领域里有了比较明确的目标和方向。