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1、2022语文组工作计划3篇语文组工作安排 篇1一、指导思想：仔细学习教化教学理论和语文课程标准的精神，结合我校教化实际，实行主动有效的措施，加强语文课堂教学探讨，切实推动课程改革试验，把素养教化真正落实到教学实践中，努力提高我校语文学科教化教学质量。二、工作重点：1、加强新课程的理论培训，为了更深化地进行新课程改革的试验，我们将接着加强老师的教化理论学习，用新的教化理论指导教学实践。2、扎实开展课题探讨。仔细开展教学方式和学习方式的探讨，促进老师教学水平的提高和学生的全面发展。担当中国教化学会小学语文教学探讨会小学生习作实力结构及其培育序列的探讨子课题小学生自主作文实力发展探讨进入探讨。3、立
2、足本岗，踏实工作，教学科研，相辅相成。三、详细措施：1、切实加强教研工作的管理。制定的各项学习、教研措施严格执行，使教研工作扎实而有序地开展，并取得成效。2、加强老师理论培训。为了帮助老师更新观念，增加科研意识，提高试验探讨水平，为教化教学服务，加强理论学习。坚持学习制度，每周的教研活动，支配学习内容，写出学习心得。激励老师自修，并把自己在学习中发觉的优秀文章举荐出来，资源共享。定期实行座谈、沟通，请有关专家或学校的优秀老师进行理论讲座或进行老师阅历沟通，以促老师尽快提高。3、开展探讨课活动。协作学校“常态听课”活动，推出新课，大力开展听课评课活动。全校每位语文老师本学期至少上一节开放课，语文
3、老师要全员参加听课评课，并写出笔记。4、做好青年老师的培育工作。重视引导青年老师努力学习教化教学理论，为青年老师供应教学实践的展示机会，培育青年骨干老师。组织中、青年老师结教学对子，相互吸取教学信息和阅历，提高业务水平。坚持“走出去、请进来”的原则，达到互通效果。5、加强反思，促进提高。新课该试验是行动探讨，在实施过程中会出现安排与实际、旧的教化观念与新课程要求、主观与客观等冲突。常常反思会促进老师的发展，提高教学质量。要求老师通过说课、评课、撰写教学随笔等多种多样的形式进行反思，深化到自己的教学实际中去反思，以此达到新的教学观的形成。语文组工作安排 篇2一、工作目标：在全体语文老师的工同努力
4、下，几年来我校语文教研工作取得了长足的进步，在全市甚至于全州都享有了肯定知名度。新的学年的到来，我组语文老师必将同心协力巩固近几年来取得的成果，并努力探讨力求有新的突破。务实创新、立足课堂教学搞好教研工作，努力提高全体语文老师的业务水平，始终是我校语文组的工作目标，新的学年里我们会接着发扬这一优良的工作传统，在提高语文教化教学质量方面多探讨，力争使我校的整体语文成果有所提高，同时，全组老师还要搞好上学期我组的两个课题探讨，争取更好地为我们的教化教学服务。二、主要工作：1、加强教化技术实力的培训学问的学习，总结研讨课程改革和教化教学中的成败得失。（1）、接着学习语文课程标准（修改稿），着重搞好理
5、论学习和实践相结合，使得新课程标准更好地落实到日常教学行为中。（2）、本组老师要仔细搞好教化技术实力培训，相互帮助，争取人人过关。（3）、观摩研讨恩施市教研室十月份中旬在我校组织的教学竞赛，在这之前，我组将组织老师搞好初赛，并仔细打算复赛，力争取得好成果。（4）、搞好本组新调进的老师上好汇报课，通过听课评课，借鉴胜利阅历，反思总结不足。2、参加督促和研讨语文集体备课活动。（1）、帮助各年级组集体备课组长按学校要求进一步落实和规范语文集体备课和个人备课。（2）、反思集体备课阅历，组织写好教学反思。2、抓好课题探讨工作，除了完成上学期已经申报的两个课题外，七年级组要注意学生语文学习习惯的培育和综合
6、性学习活动的指导，八年级老师注意学生阅读和写作实力的提高，九年级组要调整好教学进度，着重探讨中考备考策略。三、主要措施：1、以身作责，加强业务学习，团结全组老师搞好教研工作。2、多学习多请教，顾全大局，开展好各项详细工作。3、关注教化教研动态，加大对本组的宣扬力度，让我组老师有更多的学习的机会。4、提倡团队精神，力争本学期市教研室在我校进行的.语文课堂竞赛中取得好成果。四、工作支配：九月：1、召开教研组工作会议，制定教研组工作安排、集体备课工作安排。2、组织好全市语文教学竞赛的初赛工作，确定参与复赛名单。3、支配新调进老师上好汇报课。十月：1、织好教化技术实力的培训学习。2、支配好参与全市竞赛
7、老师的教学竞赛课。十一月：1、落实完成部分课题的探讨。2、帮助搞好期中考试质量分析。十二月：1、总结整理课题探讨资料。2、组织本组老师搞好教化技术实力考试的过头考试。一月：1、制定期末复习安排，争取提高我校语文教学成果。2、搞好教研级总结反思工作。3、召开总结会，整理资料。语文组工作安排 篇3一、指导思想本学期教务处工作将接着紧紧围绕学校工作目标，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实的落实好教学的各项工作。优化教学常规管理，规范老师教学行为。严格落实常规教学，增效减负，的确提高教学质量。加强老师队伍建设，深化课程改革，开创学生主体发展，老师主动发展，学校自主发展的新局面。
8、二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教化教学有实效。2、扎实开展常规教学活动，从集体备课、候课、上课、作业布置、批改、辅导各个环节抓起，促使教学活动规范化。3、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。4、加强科研指导，大力推动语文学科中的探讨性学习，提倡自主探究、实践体验和合作沟通的学习方式。5、接着深化开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学探讨，每位老师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累阅历，创出佳绩。6、通过线上线下结合的教研方式，关注老师培训状况
9、，将“走出去”与“带进来”相结合、三、主要工作（一）抓好常规管理，为优化教学服务。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素养教化，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学常规管理工作更要重视过程管理，细微环节管理，重点通过严把备课、上课、听课、质量监控，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1、“学科安排”要求：学科安排书写规范详细，能从教材跟学生实际学情动身绽开具体分析，教学目标、重难点跟教学措施的制定要科学合理。教学进度支配符合实际，不随意增删课时，并能依据年级特点支配学科补充安排，如口语交际活动安排、看图写话安排、绘本阅读安排等。2、“备课”要求：采纳电子备课形式，但是其
10、中要有5-10课时手写详案（手写教案哪几课内容老师自己选择，教龄6年以下的手写详案10课时，教龄6-12年的手写详案7课时，教龄12年以上的手写详案5课时，新入职老师肯定要全都备详案）；今年备课课型要多样，特殊是复课要上的练习课、复习课、查漏补缺课、单元整理课等的教案肯定要有。要符合本学期学情。为了减轻备课负担，采纳同年段同学科集体备课，每个人负责几个单元，再依据自己班状况做批注就可以了。老师要把握好教材，备出本节课的重难点学问，突破方式及学问间的内在联系，创建性地处理好教材。教学反思可以思索教学过程中的得失，也可以反思教学方法，学生组织等等，但肯定要有意义，有好用性，深刻。避开把反思写成课堂
11、学问点小结，也杜绝三言两语的反思。3、“上课”要求：老师上课，要有剧烈的目标意识、质量意识、效益意识，并充分用好多媒体课件，做到备课和日常教学的有机融合，不能出现备教分别。在保证学问技能目标顺当达成的同时，强调过程和实力以及情感看法价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到学问，提高实力，养成习惯，享受到胜利的欢乐。4、“培优补差”要求：针对本班的实际状况制定有效的“培优补差”安排，关注每一个学生。课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。杜绝体罚或变相体罚学生。5、“作业布置及批改”要求：本学期作业激励分层设计，结合每位学生的学习状况设计具有针对性的作业，作业量适中，切实减轻学生负担。作业
12、批改要仔细刚好，格式规范，生字、词语做到行批，练习题按小题批改，错题用横线划出让学生订正，并能刚好做到二次批改。等级和批改日期依次写在右上方和右下方。等级分为A、B、C、D，可伴有+、-。书写可分为1星到5星。每位学生的作业中至少要有一半的激励性评价语。作文批改要有眉批和总批，批改符号参照语文教学要求，激励“师生互评”，提倡书写评语。评语要端正写在作文格子中，具有人文关怀和激励性。6、“质量检测”要求：期末考试结束后，要仔细填写成果统计表，进行全面质量分析，包括考试概况、考题分析、质量状况、改进措施等。7、教学常规检查：每学期将进行两次教学常规检查：（1）查教案：是否提前备课，备教是否一样，教
13、案是否书写规范，重难点是否清晰，备写是否具体。二次备课痕迹是否详细有创新，教学反思是否真实详细有感而发。（2）查作业：作业量是否适中，作业批改是否刚好仔细，批改格式是否规范，二次批次是否刚好。此外，还将不定期对组内老师的教案和作业进行抽查，查后随时反馈。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、开展线上教研活动。本学期充分利用网络优势，组织观看典型课例并进行沟通研讨，学习亮点，用于自己的课堂教学中，勇于创新，努力提高每位老师的课堂教学效率。从事网络教研，开拓教学探讨的新途径。2、开展线上线下结合的研讨活动。每周三是语文组的教研活动日，本学期支配组内年轻老师开一节公开课。听课老师要边听边思，
14、刚好批注，笔记要有听课的感受、点评。听完课后刚好组织组内老师进行线上评课，对存在的问题与老师进行深化分析和探讨，切实起到示范、指导作用。通过相互听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研实力。3、加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高老师的理论水平。结合学校课题探讨开展相关教化专著研读，仔细做好读书笔记，撰写读书心得，互动沟通。每学期学习摘记不少2张，至少要撰写一篇教学论文或反思总结。（三）关注全面发展，提高学生综合素养。1、抓好学生习惯养成教化。本学期将以培育学生良好的学习爱好、看法和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整体上形成良好的学风，培育学生用心致志、规范书写、多读勤写、擅长思索等良好的学习习惯。2、丰富校内文化活动。接着开展经典诵读活动，仔细总结过去的阅历和做法，接着抓紧抓实书香校内建设工程。立足于老师业务素养的提升，在老师中提倡“书香为伴”的思想，将“读书是老师的须要”上升为“读书是老师的责任”，使读书成为每位老师最有益的生活方式；要立足于学生综合素养的提升，以培育“广泛的阅读爱好”为主，重视阅读习惯的养成；利用每周一节的悦读课，广泛搭建互动阅读、共享沟通的平台，真正做到通过读书活动，提高老师的文化素养，陶冶学生的情操，促进学校的发展，提升学校的文化品位。语文老师要科学支配指导学生阅读、积累，接着做好“书香班级”、“最美读书郎”的评比活动。