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1、继续教育校级管理员工作总结 接着教化校级管理员工作总结接着教化校级管理员工作总结依据市教化局、进校的培训支配，xxx小学主动组织各类人员刚好参与培训，由于管理员工作主动、仔细、扎实地完成了各项培训任务，参训老师主动主动，克服困难，圆满完成学习任务，上报参训老师76人，实训74人，合格74人，合格率100%，优秀74人，优秀率100%。培训工作受到了领导的高度确定和赞扬。现将我校接着教化远程培训工作总结如下：一、学校领导和老师重视1、为了搞好这项工作，我校选定责任心强，工作效率高，并且驾驭电脑基本技能的老师负责技术指导。做到了组织有保障、工作有支配。2、学校接到培训通知后，刚好召开培训老师动员会
2、，让老师了解培训的目的、意义、重要性及培训的方式方法等，使他们目的明确，变被动为主动，激发老师培训的主动性。二、加强对老师技术培训工作的管理1、管理人员刚好将有关培训方面的资料、通知等内容通过学校QQ群及公告传达给每位培训老师。2、为了搞好此项工作，除了利用电子备课室电脑，还特地为每个办公室添置了电脑，便于每位老师进行培训。3、我校培训老师相互帮助、相互学习，遇到困难题大家一起商议解决，在大家的密切协作下，每个老师学的轻松开心。4、xxx小学是一个温馨的大家庭，同时也是一个较为特殊的团队：一是76位老师中有33位是近三年新安排老师；二是有一部分年龄偏大老师，对电脑不够熟识，有的甚至完全不会操作
3、。开班伊始，培训工作开展的有些缓慢，老师学习进度也参差不齐，在这种状况下，我常常通过电话、QQ群和老师沟通，刚好了解老师学习动态，对本校的学情定期统计，公布到校级公告、QQ群上并打印张贴；促使每位培训老师都能仔细按时完成培训任务。三、培训所得接着教化远程培训不仅使我校办学条件和现代化教学水平上了一个新台阶，更重要的是为我校注入了全新的教学资源、教学信息和教学方法，这些必将为我校师生的教学观念、思维方式、学习方式和行为习惯注入鲜活的内容，为我校的教化教学带来了无限的朝气与活力。201*年1月6日扩展阅读：“十一五”接着教化管理员工作总结依托内容丰富的校本研训促进老师专业化成长北京市第十中学老师“
4、十一五”接着教化工作总结我校根据北京市教化委员会关于北京市幼儿园、中小学、中等职业学校老师“十一五”时期接着教化工作的看法及各种配套文件，遵照丰台区教委人事科与丰台教化分院接着教化办公室等上级部门的工作部署，在学校接着教化领导小组和老师们的共同努力之下，于201*201*年底完成“十一五”接着教化工作，截止到201*年6月，共计190名在职老师获得接着教化结业证书。接着教化工作帮助我校老师践行了终身学习的理念，不断积蓄起可持续发展的力气，促进了我校教化教学与科研工作水平的提高，促进了德能双馨老师队伍的建设。为在“十二五”期间更好地落实校本研训，促进老师专业化成长，提高教化教学质量，现对我校“十
5、一五”接着教化工作进行仔细反思，总结汇报如下：一、领导重视细心部署（一）组织与制度建设学校领导对接着教化工作特别重视，始终把培育与建设一支高素养老师队伍作为常抓不懈的工作重点，将学校接着教化工作作为促进队伍建设的有力抓手，提出了建设高素养老师队伍，走教研兴校之路的办学思路。为此，学校成立了以校长为组长的校本培训领导小组（如图所示），加强对接着教化工作的管理指导。领导小组分工明确，各负其责，教务处、政教处领导分管各部门、各部分内容，教务处一位老师特地负责接着教化学分统计、网络学分查询指导及各项详细工作的实施。各部门通力合作，严格执行上级有关文件精神，确保了接着教化工作的正常进行。北京十中校本培训
6、工作管理流程图1班主任教研组课题主持人年级组教务主任教学方面培训内容教科室主任教科研方面培训内容政教主任教化方面培训内容教学副校长教学方面培训内容德育副校长德育方面培训内容校长全面负责（二）档案和学分管理接着教化档案和学分管理科学规范、材料齐全。档案管理主要是对老师参与接着教化的各种材料，以分类和成盒的形式建档记载。每学期结束之际，学校将接着教化的各种安排、支配、总结，过程管理资料（如老师外出培训学习笔记、心得体会、出勤考核表等）按时纳入学校档案。刚好收齐本校老师接着教化个人资料，归入老师个人接着教化业务档案。校本教研材料归为7大类：校本研训安排、支配教研组、备课组活动记录教学诊断材料教学分析
7、材料教化教学研讨材料听评课材料其他相关材料。老师接着教化学分按要求刚好仔细录入。二、校本研训促专业发展（一）校本研训的机构依据北京市教化委员会关于北京市中小学老师“十一五”时期接着教化工作看法的要求和北京市中小学老师“十一五”时期校本培训管理方法的有关精神，我校建立市、区、学校三级培训机构协调协作、开放的培训体系，分层次、有秩序、高质量地开展了校本培训工作。校本研训领导小组负责组建机构，确定安排，把握方向，组织协调，从人力、物力、财力上为研训工作供应必要的服务和保障。校本研训工作小组在制定校本研训详细方案时，既与“十一五”国家重点课题整体构建主体间性和谐课堂的实践探讨的推动相协调，又与学校教化
8、教学工作的阶段主题相结合，追求实效，注意效果。详细工作如下：研训工作的管理、研训安排落实的监督、研训评价标准的制定、研训评价的组织、研训阅历的沟通和推广、研训成果的总结表彰，校本研训每个阶段的详细工作，每年各级校本研训方案制定、每次的校本研训活动的支配，并担当或组织某项研训，落实研训的时间、地点和参与研训老师的出勤状况，收集参与研训老师的反馈看法，开发校本研训课程等。（二）校本研训的内容1.师德教化培训师德教化培训内容包括新时期师德修养、教化法、老师法、未成年人爱护法、义务教化法、中小学老师职业道德规范等。我校师德教化坚持正确理论指导，立足老师实际，聚焦社会热点，实行集中培训、自主学习、专题探
9、讨、自我反省、比照检查、撰写心得等形式，仔细开展师德教化活动，从而提高我校教职工的思想政治素养和职业道德素养，使我校老师更加爱岗敬业，乐于奉献，关爱学生。组织老师倾听专家师德报告会，例如北京师范高校鲍全友教授的师德报告；提倡“书香校内”活动，接连向老师举荐了老师的华蜜人生与专业成长教化372等多本书籍，指导老师假期阅读，并写读书心得进行沟通。2.中学新课程培训伴随着北京201*年起先的新一轮中学课程改革，四年间我校全体中学老师全部参与了北京市跟进式新课程培训，取得了培训合格证，确保先培训后上岗。新课程培训以提高课堂教学为重点，狠抓学科老师教学业务实力和水平的提高，大力开展以校为本的培训和研修，
10、做好不同层次老师的公开课、示范课、探讨专题探讨课，开展优秀教案、案例、课件及优质课评比等活动，通过开展各学科各种业务活动，切实提高了我校全体老师实施新课程的实力和水平，使全体老师在实践中自觉地落实新课程理念，熟识教材的设计思想和新教材的结构，教学内容和教学评价。新课改实施以来，许多老师的教学设计、论文等荣获国家、市、区各种嘉奖。3.新技术培训新技术培训以中小学老师教化技术实力标准和全国中小学老师技术实力建设安排为依据，以全面提高我校老师教化技术应用实力、促进现代教化技术在学科教学中的有效运用为目的；以教化技术培训教程为主要内容，深化开展老师教化技术实力专项培训工作，组织老师进行多媒体课件运用和
11、制作、网页制作等校本培训，适时为老师支配北京教化资源网、清华同方素材库的运用、网上阅卷系统运用等的培训，不断提高广阔老师的信息技术运用水平。激励老师主动参与市、区网络培训或网络视频教研活动，利用信息手段开拓视野，提高培训效率。各教研组每学期都要上交肯定数量的自主开发的课件、优秀教案、论文等，渐渐形成且丰富各学科的校本素材库。4.班主任培训班主任培训工作实行短期集中培训与在职跟进培训相结合的方式，从班主任实际工作须要动身，针对现实问题，设计培训内容。暑假进行新年级组长、班主任岗前培训，平常每周二班主任例会时间进行跟进式培训，内容涵盖如何进行年级、班级管理、如何召开家长会、如何开展班级主题教化活动
12、等。培训既有外请专家、教授以讲座的形式，帮助提高班主任的心理素养和工作实力；也有挖掘本校资源，请优秀班主任现身说法，如邀请荣获全国紫荆杯班主任称号的张玉环老师，指导老师进行班集体建设，并特殊注意与青年老师沟通。另外，提倡在主题德育活动中熬炼和培育老师，例如，举办“探讨教化方法，提高德育效能”为主题的沟通培训会，会上就“创新德育方法”、“班级管理艺术”、“德育怎样做才有效”等内容绽开深化研讨。总之，学校通过各种方式加强对班主任的培育，提升实力，服务学生；同时，提倡任课老师参加班级管理及学生教化工作，真正做到人人是德育工作者。（三）我校特色校本培训“十一五”期间，我校老师仔细落实“十一五”重点课题
13、构建主体间性和谐课堂的实践探讨、初中建设工程的课题建立探讨学生共同体，提高课堂实效和丰台区资助课题的探讨，每个教研组、备课组、个人申报相应的子课题，各学科教研组长带领本学科老师负责本组课题的探讨、调控、试验、小结，材料积累，对出现的问题，找出解决方法，学校每学期进行验收，并组织和指导老师撰写论文、案例、教学设计等，每学年进行两次探讨成果评比。学校教务处、各教研组、政教处、心理辅导室等机构分别组织针对老师不同须要的校本研训，涉及教科研、教学设计、教学实力、德育指导等方面。详细内容如下：关于课题的提出与探讨，论文的撰写，案例的写作，阅历的总结等教科研校本研训；关于设计教学情境、课程设计以及依据学生
14、的基础进行特性化教化的设计等教学设计实力校本研训；关于课堂教学中培育学生质疑、合作学习、培育学生高级思维等课堂教学实力的校本研训；关于德育指导、教化心理询问、教学反思的实力、学生课外实践活动指导、学生作业指导及其检测、家庭教化指导等教化实践及探讨实力的校本研训。此外，我校依据新课程理念，将地方课程、校本课程和综合实践活动评价的重点放在过程评价、正面评价和发展性评价的探讨上，努力构建富有本校特色的评价体系。三、接着教化喜结硕果在上级领导的高度重视和正确指导下，全校老师主动参加，我校按要求完成“十一五”期间的老师接着教化工作任务，并取得显著成效。一支高素养、团结互助、学习型、探讨型、创新型的老师团
15、队正逐步形成。（一）老师师德水平明显提高由于始终把老师职业道德教化作为校本培训的重要内容，大力弘扬“爱岗、敬业、奉献”，老师中涌现出一大批师德典型。张璇被评为全国优秀老师，樊晓丽被评为丰台区“十佳青年老师”，刘凤华、李宏卫、孔燕君、康秀珍、米红、吴新河等一大批老师被评为丰台区优秀教化工作者，张玉环、陈继国、张艳玲等多名老师被评为“紫荆杯”优秀班主任。（二）老师教化教学教研实力明显提升“十一五”期间我校有1个国家级课题、5个北京市教化学会课题和多个丰台区课题顺当结题，从事课题探讨过程中老师的教科研水平明显提升，将教学实际中的问题作为探讨课题，在学习与沟通中绽开探讨，有效提升了教学水平的提高。我校
16、现有市级学科带头人1人，市骨干老师8人，区骨干老师17人，每年被聘为市兼职教研员、区兼职教研员、区中心组成员的人数均达到20人以上，在丰台区第三、四届“师慧杯”、第一、二届骨干老师“创新杯”大赛上我校老师都取得了骄人成果，团体总分位居区前列。伴随老师教科研水平的提高，我校中高考成果连创佳绩，多年在区考评中被评为“丰台区文科高考优质校”和“丰台区理科高考优质校”。老师的发展带动学校的发展，学校正在成长为一支以学科带头人，骨干老师为核心，中青年教学能手为主体的师资队伍。（三）课程建设体现学校特色新课改实施过程中我校主动落实三级课程管理体制，支配好必修模块的开设，创建条件努力开设选修模块，主动开发校
17、本课程。校本课程要立足于本校的历史文化传统和学情，几年来我校自主开发的青年智能学不仅印制了一版教材，而且已经进入课堂实施阶段，课程内容对学生成长很有帮助也很受学生欢迎。还有一些学科拓展类的课程如英语报刊阅读、服装及其设计、生活中的化学、武术等，经过几轮的实施，都形成了校本教材。我校是“红十字”传统校，有开展“红十字”活动丰富的阅历，将这些活动用新的课程理念加以升华，提炼出课程目标、课程内容、评价方式等，上升到课程的高度，不仅有助于这些传统项目的传承和发扬光大，而且有利于体现学校的办学特色。（四）学校整体获得稳步发展由于始终坚持“以人为本”的教化理念，学校逐步发展壮大，办学水平和办学效益都有了显
18、的提高，始终走在时代的潮头。先后被评为全国“红十字”模范校、教化工作先进集体、市课程改革先进学校、市义务教化新课程教学常规管理先进学校、市教化系统师德建设先进集体、市现代教化技术示范校、市校本课程开发与建设先进学校、教化科研先进集体、校本教研先进学校、校本培训先进单位、中小学老师接着教化工作先进单位等多项荣誉。四、展望和建议“十二五”接着教化任重道远，为了更科学有效的开展“十二五”接着教化、培育更多的才智型老师，我校将仔细制定和落实“十二五”接着教化老师培育培训工作安排，概括为“一、二、三、四”，详细内容如下：一，即一个重点，以培育培训“种子”老师为重点，进一步加强骨干老师培训，充分发挥其示范
19、引领作用；二，指两个主题，为促进我校新疆班建设和校内文化建设，以“民族团结”、“书香校内”为主题，加强对全体老师的拓展培训；三，是三个项目，依托国家重点课题项目、丰台区教化资助项目、与北京师范高校联合举办的教化教学沟通合作项目，挖掘优秀教化教学丰富资源，促进重点学科进一步提升，促进骨干老师和新老师共同发展；四，要四个加强，加强校本研训工作力度，加强“龙头”学科专项培训，加强校本教材和校本资源的开发与整合，加强“导师带教”、“师徒结对”的推动与反思。扎实开展老师的接着教化培训工作，使我校的老师再次焕发出主动进取的勃勃朝气，是我们的任务与目标，我们将接着以科学理论为指导，以创新实践为动力，进一步提高老师队伍素养和水平，促进老师专业化发展，提高教化教学质量，办人民满足的学校。北京市第十中学201*年9月16日友情提示：本文中关于接着教化校级管理员工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维运用，接着教化校级管理员工作总结：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页