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1、给教师的建议读后感1200字欣赏 给老师的建议一书由B.A. 苏霍姆林斯基所著，这本书是作者为了解决教化中我们常遇到的问题，为中小学老师所写的一本书，不知道大家有没有读过这本书？下面给大家带来的是给老师的建议读后感1200字观赏，大家一起来看看。工作中经验了挫折才知道去思索，有些时候不要只是一味的埋怨和指责学生，也要反省自己 有没有做的不恰当的地方。知道了自己的不足，才能够静下心来充溢自己。给老师的建议是我反复读的一本书，以前读的时候觉得难以理解，不符合自己的教学实际，反复读它的时候，就觉得文中许多内容都值得细细品尝。本书是苏联教化学家苏霍姆林斯基专为中小学老师而写的，共有100条建议，每一条
2、都既有理论，又有案例，它对我的教学有着很大的启发。在实际教学生活中，越来越感觉到自己不知该如何备课上课才能让学生易于理解和接受，不知道该如何能让学生对语文学科有爱好。外出学习听优秀老师的课时，常感叹于他人的优秀，感叹于他人学问的广博，可是，观摩的再多，假如自己不去读书学习，自己不求进步，恒久都无法学来别人的方法！自己才疏学浅，不擅长学习，必定在工作中缺少相应的方法和教学才智。书中其次条建议是：老师的时间从哪里来？这一条说到那些优秀的老师 ，他们从来不埋怨没有空闲时间，他们每一个人谈到自己的每一节课都会说是终生都在备这节课的，怎样进行这种打算呢？就是读书，每天不间断的读书，跟书籍结下终生的友情。
3、潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴求，一些优秀老师的教化技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断的补充他们学问的大海。虽然相识到了读书的重要性，但是仍旧觉得自己每天有许多的事情要做，总是抽不出时间来读书，读了这一条之后，我才知道时间是自己挤出来的，只要你想学习，你就会想尽方法挤时间学习，不把工作忙和事务多当做不读书的理由和借口。假如你想真正的提高自己，假如你想在工作中比较轻松自如，没有困扰，就应当克服一切困难来充溢自己。日积月累，量变会引起质变，只要我们坚持下去，我们的思想和工作或多或少都会受到书籍的影响。建议第62条让学生生活在思
4、索的世界里中有这样一段文字：一个人到学校上学不仅是为了取得一份学问的行囊，而主要的还是为了变得更聪慧（可是多么缺憾很多老师经常遗忘了这一点），因此他的主要的才智努力就不应当用到记忆上，而应当用到思索上去。反观自己过去的课堂，哪里是想到让学生变得更聪慧？有时候就是根据教参上的问题和解说一股脑丢给学生，设计问题没有经过自己的深化思索，也没有启发学生深化思索，再加上课堂上急于赶路，学生成了接收老师学问的容器，哪里能变得更聪慧呢？爱因斯坦说过，我们体验到的一种最美妙最深刻的情感就是探究奇妙的感觉，缺乏这种情感，他就丢失了在心灵的神圣的战栗中如痴如醉的实力，他就可以被人认为是个死人。但是我们还经常会看到
5、那些被无力胜任的死抠功课的苦役熬煎着的活死人。死人和活死人一下子触动了我麻木的神经，是啊，因为老师思索的欠缺，又怎么会时刻想着启发学生去思索呢？所以这样的课堂，虽有有生命的师生参加，而双方的大脑却犹如木石不够灵动，死抠学问、死抠功课的学生就犹如每天不停运动的机械。所以，只有当老师给学生带来思索，在思索中表现自己，用思索来指挥学生的时候，他才能成为年轻的心灵的真正的教化者。现实工作的阻碍让我相识到自己的无知与无力，给老师的建议这本书教会了我思索，给我指引了工作的方向，让我知道了我的读书生活刚刚起先，须要坚持下去。征途遥远，已经落在了后面，即使赶不上别人，也得渐渐前进！ 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页