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1、征文比赛活动总结集合六篇 征文竞赛活动总结调集六篇征文竞赛活动总结 篇1此次读书征文竞赛活动，不仅仅对学生作文水平的一次查验，也是对老师平常是怎么进行作文教化的一次查看。通过活动，对学生的阅览活跃性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：一、提早告知、支配到位在竞赛的前一周，语文教研组就确认了初一以“读书”为主题的竞赛方案，并随文下发了作文点评规范，语文老师刚好瞻匆求支配学生进行了竞赛。二、凸显主题、文字漂亮参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生根本做到了文从句顺，言语漂亮，有的还运用了一些恰当的表达方法，主题显明，有较深的读书领悟和感悟。三、重视辅导、加强阅览本次读
2、书作文竞赛，虽取得了必定成果，但也反映了六年级作文教化中所存在的问题。老师在平常的作文教化中要教给学生一些根本的习作方法，需求老师事必躬亲的饯别其间。期望老师在往后的教化中把作文教化放到一个重要的位置，一是要厚实上好作文辅导课，使学生规则写作心情，激起写作愿望。老师可结合讲读课进行辅导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生领悟其写作特色和特长，让学生学习其写法，进行写作。也可供应作文资料进行辅导，开阔学生的思路。老师写好“下水文”，一方面可以亲自领悟到写作练习中的难点，便于可以有的放矢地进行辅导，另一方面又有学生供应了写作的范文。二是要有意图地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅览，广泛地涉猎，
3、以开阔学生的视界，添加常识。这次作文竞赛中有很多的同学就写到了平常看课外书本所得到的收成,这便是一个较好地比如；三是要引导学生对作文进行修正。要写好一篇文章，有必要进行详尽、细致的修正。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修正，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在讲堂上面对全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评；也可以支配学生给自己的作文写评语。这样的修正，不只文章的质量会显着进步，学生对作文课的爱好以及参加度也会显着增加。总归，引导学生写好作文，应当遵从堆集构思 写作修正的进程，在教化中细心支配、奇异支配，这样，作文教化才可望取得较好的作
4、用。这次征文活动，学生参加的活跃性高，著作中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决计，情文并茂。征文竞赛活动总结 篇2民主小学“绿色环保”征文活动，如期实行。收到了杰出的作用。现总结如下：学生对环境的.呼吁之声越来越强，有用宣扬了环保常识，进步了人们的环保知道。一起也宏扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了调和、绿色学校文化。通过此次活动使宽广民主小学学生环保知道得以增加，并在活动进程中达到了宣扬环保常识，进步了学生的环保本质的意图。一起，以打开宣扬“环保”活动为关键，为我校同学们供应展示才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过漂亮的文字，增加了学生的环保知道及
5、高度高雅的艺术情趣，烘托了学生健康，生动，立异的精神风貌，倡议健康，高雅的学生日子，展示了学生的朝气和风貌，培育了高品位的艺术文化本质，活跃推动了学校文化建设。本次活动中未发觉抄袭或引证别人著作的现象，本次征文竞赛本着公允、公允、揭露的准则准时按质完结，达到了预期作用。此次活动尽管告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应当把环保作为一种终身的学习。征文竞赛活动总结 篇3我院在第十六届国际读书日实行其次届其征文竞赛取得了满足胜利。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的告知，接收到各系部的很多稿件，由此可见各班级对本次活动的热心很高，以及有很多对不同事物都有自己一起的见地。由于本次征文
6、竞赛要求较少，不限标题，不限文体，所以为大多数同学的创建供应了更宽广的空间。在审理稿件的进程中，咱们也发觉了很多特殊出彩的文章和一起的思维，由此咱们也收获颇丰。咱们审稿件的方法是“先粗后细，粗细结合。”这样不光可以进步审理稿件的功率，并且也不至于遗失一份优异稿件，然后真实做到对各系同学供稿的活跃性担当。但是，在审稿进程中，也呈现了一些失误：通过审稿发觉有一些系部的征文告知下达的不精确。同学们没有依照要求写稿，以致呈现很多废稿，仅仅浅显的介绍了国际读书日的绽开，以及自己对读书的知道，文章显得简略浅薄。针对以上问题，咱们将总结阅历，在往后的征文竞赛中防止再次产生。征文竞赛活动总结 篇4本年是我院建
7、校三十周年，风雨兼程的三十年，凝合了多少师生的才智与力气，一万多个日夜保藏了多少感人的师生友情，为激起学院学子的爱校热心，展示青年学生的才智与风貌，决议实行庆祝建校30周年暨技术高校揭牌征文竞赛。一、活动意图:庆祝建校30周年暨技术高校揭牌活动，记叙学院的绽开改变，叙述对学院升为技术高校的含义、抒情对学院的真诚情感。展示我院学生的芳华才调与写作水平，为我院学生供应一个展示自我的舞台，用我院学生旺盛向上的精神面貌为我院30周年华诞献上贺礼。二、活动流程：（一）活动宣扬（5月10日-13日）1）5月10日实行各系主席团会议传达活动方案。2）5月10日-13日书写相应的告知并制造宣扬海报。（二）著作
8、搜集（5月14日-5月24日）1）搜集目标：全院同学2）交稿时刻：20xx年5月24日前3）征文要求：文章内容活跃健康，方法多样，标题、体裁、体裁不限，可以谈论叙事，也可抒情怀人，文体可多样，字数要求800字以上。有必要为自我原创著作，不得抄袭、套改。4）征文内容：眼中技师，可圈可点，可抒情可谈论社团活动、学校日子、很多一般而深化的回想师生间的感念，或学友间的怀念，或旧日不为人知的故事，或今朝感人至深的回想，或轻描淡写学院的学校逸趣，或浓墨重彩学院的伟绩丰功,记叙学院的绽开改变，叙述对学院升为技术高校的含义、抒情对学院的真诚情感等等。5）著作交纳：20xx年5月14日-5月24日晚自习期间（1
9、8:30-20:30）交于院学生会办公室（1-B200）（留意事项：请一样用作文纸单面书写，笔迹明晰，在标题下写清系别、班级、名字。）三、著作评比（1）以班级为单位由各系部进行初选，各系部在初选的基础上至少引荐每班8篇优异征文到院团委，由院团委一样支配评定。（2）由多位评委对著作进行打分（实施百分制）取平均分为终究成果，按成果凹凸排出获奖名单。四、奖项设置本次征文活动设一等奖三名，二等奖六名，三等奖十名，优异奖十五名。征文竞赛活动总结 篇5一、活动布景：在学校11月份感恩周活动的大布景下，为激起我校学生的爱心，引发同学们的感恩之心，陶瓷学院社团部实行了以“学会感恩、与爱同行”为主题的感恩节征文
10、竞赛活动。二、活动意图：每个人都有过被人关怀、被人帮助，而大多数的关怀和帮助都是那么的悄然无声，一笑而过，让咱们来不及说声“感谢。”日子中有困苦，而咱们的心却是暖和的，由于有爱。我很美妙、我很感动，我想要告知你，感谢你，曾有恩于我的人。三、活动宣扬：1、海报宣扬在各个教化楼及公寓楼栋粘贴海报进行宣扬；2、网站告知在我校心理健康教化网及教务体系上提示活动告知；3、各班级宣扬社团部成员告知各班班长并进入各班进行宣扬。四、活动流程：（一）征文竞赛方法：本次评比以个人为单位，以“学会感恩、与爱同行”为主题进行规划构思。内容可触及对亲人的爱，对挚友的爱，或是自己阅历感受到的情与义等相关内容。文章字数10
11、00字以内、格局不限。（二）本次活动时刻是11月20号到11月24号。一切参赛著作悉数以电子稿的方法于年11月24日晚7：00之前交给各班班长，并由各班班长上交给陶瓷学院社团部。（三）此次感恩征文竞赛将延聘专业老师及优异学生本着公允、公允、揭露的准则对参赛著作进行评比。（四）奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名、优异奖4名。五、活动总结：在咱们学院的大力倡议和宣扬下，此次竞赛全校同学参加主动，通过此次活动使同学们将在繁忙的学习日子中疏忽了的“对亲情、对爸爸妈妈、对日子、对社会”的感恩之情又从头捡起。此次征文竞赛共有参赛文章32篇，一切参赛同学将著作通过评委老师细致选择，终究选出一等奖1
12、名，二等奖2名，三等奖3名，优异奖4名。通过本次征文竞赛，同学们对亲情的知道又愈加进了一步，信任在将来的日子中同学们必定会愈加懂得感恩。此次竞赛中呈现了一些细微环节问题，例如有多名同学未能充足表达自己的爱情，作业人员在挂号名字时未将班级挂号清晰，期望在往后的活动中可以防止。征文竞赛活动总结 篇6文学社团本学期的活动现已彻底完毕了，本社团的首要活动便是大型征文竞赛，xx年11月16日至11月26日为征文竞赛的征稿时刻，期间共收征文著作82份，评出优异著作26份，其间有6份优异著作获奖，优异著作将连续发到本社团的博客上，敬请我们重视！xx年11月18日，在营口作业技术学院一号楼一楼阶梯教室实行了颁
13、奖典礼典礼，本次的活动并不是很满足，出于各种缘由，但大多职责都在我身上，身为社长却没有做好前期预备，在此我也向我们确保，往后会尽力的充分自己，进步自己的才能，不会再有相像的状况产生，也请各位一起监督我的作业，假如有做的不对或欠好的当地，欢迎我们随时提出定见与批判，我必定会虚心接受！一起，也要感谢话剧社长、本质拓宽社长、向日葵担当人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，感谢！为进一步增加我校师生人文见识，培育师生“好读书，读好书”的习气，推动学校文化建设,尽力打造书香学校，征文竞赛活动总结。我校实行了第一届师生读书漫笔征文
14、竞赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文竞赛。取得了杰出的作用，现总结如下：一、 建立领导小组为了确保活动的顺当进行，我校建立了以李校长为组长，以教育处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，确保了此次活动有用、公允、公允进行。二、具体的内容及要求全校师日子跃参加，阅览书目不限，内容健康向上，师生任选了12本书本阅览后编撰读书心得、札记、漫笔、谈论等，作业总结征文竞赛活动总结。征文任选了以下某一方面内容打开：阅览引发的人生感悟；通过阅览取得的辅导教化教化实践的阅历、领悟、事例等；辅导、引领学生读书的做法、作用及考虑等。征文要求1、主题显明，内容健康，文笔生动；2、亲近结合作业、学习实践，做到朴实逼真
15、，言之有物；3、文体不限，标题自拟，老师著作字数xx字左右，学生著作字数800字左右。三、征文竞赛著作上报要求（一）学生著作评比流程：1、xx年11月14日前，各班完结了“读书漫笔”评比活动，每班修改一本xx班读书漫笔集（所需a4纸张由学校供应），11月14日各班将10篇优异著作的电子稿、打印稿和“各班优异著作挂号表”报送给了教育处（王主任处）。打印稿不显现班级、名字。2、xx年17日19日，评比了各年级一、二、三等奖。评比方法：教育处将各年级上报著作密封，由各年级进行了沟通、推磨式评定（一年级评定二年级著作，二年级评定一年级著作，三年级评定四年级著作，四年级评定五年级著作，五年级评定六年级著
16、作，六年级评定三年级著作）。11月20日前各评定组将评比成果发至了ftp“上交”中“学生读书漫笔”文件夹中。3、xx年11月2021日，从取得年级一等奖的学生著作中评比学校一二三等奖。（二）老师著作评比流程：1、xx年11月14日前，每位老师将读书漫笔电子稿发送ftp“上交”中“老师漫笔”文件夹内。各年级一起上报了“年级老师读书漫笔挂号表”2、xx年11月1719日由学校评定小组进行了评比，依照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。（1）（2）（三）一起为了使老师们在读书方面彼此沟通，一起进步，请我们运用这次征文竞赛的关键引荐自己以为值得阅览的书目，以年级、段（学科）为单位自主引荐（各单
17、位可引荐必读书目510种，选读书目15种左右）。四、评比赞誉本次师生读书征文活动的打开和评比作业，由各年级和学校一起支配进行，共设老师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁布证书和奖品。学生著作每班上报了10篇参加年级评比，各年级依照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的份额评奖。老师每人编撰了一篇读书漫笔，学校依照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的份额进行了评奖。读书活动阅历了近三个月，通过层层选择，共评出学生年级获奖著作各10篇，从年级获奖著作中按份额评出一、二、三等奖，从中选出优异著作13篇，参加金南学区读书漫笔征文评比；依据老师上交的著作，通过领导小组的评比，按份额选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优异著作参加金南学区优异老师漫笔征文评比。此次师生读书漫笔征文竞赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，进步了全校师生阅览的爱好，丰厚了常识，添加的文化见识，进步了书香学校的品尝。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页