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1、2022关于舞蹈教案集锦9篇舞蹈教案 篇1活动目标：1.能用单靠步、退踏步等基本舞步，尝试创编动作，在音乐的伴奏下有表情的表演。2.体验西藏舞的风格，感受跳西藏舞的欢乐。活动打算：视频“西藏舞”片段，学会歌曲、基本舞步，简笔画图谱，音乐磁带，录音机等。活动过程：一、律动“挤奶”1.幼儿跟着音乐做律动“挤奶”2.还有哪些民族？二、复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲“小格桑”三、复习藏族舞步的基本动作1.集体复习单靠步2.放音乐，幼儿跟着一起做单靠步。3.集体复习腿踏步（退踏步请一幼儿示范退踏步）4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。四、观赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点1.师：老师带来了一段西
2、藏的舞蹈，请小挚友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同？2.幼儿观赏3.幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4.：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪放的。五、创编舞蹈动作1.告知幼儿用学过的西藏舞步再配上其它动作为“小格桑”编成舞蹈来跳。2.老师引导幼儿两句两句编动作（老师边为幼儿演唱歌词，幼儿尝试编1至4小节）3.请个别幼儿展示，集体学一学4.同样的方法将歌曲创编完5.幼儿跟着音乐配上自己创编的舞蹈动作，进行完整地跳舞蹈6.观赏老师完整地跳舞蹈“小格桑”7.（出示图谱）师：老师打算一张图谱，看看它们表示的什么动作！让我们看着图谱有依次的跳一跳。8.幼儿跟着老师完整地跳舞蹈“小格桑”
3、舞蹈教案 篇2一、 教学目的：1、 通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、 舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如：发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，以及跳、转、翻等各种技巧。二、授课地点：舞蹈教室三、内容支配：（一）身体基本实力训练：1、脚绷脚、勾脚、半勾脚（1）绷脚：动作做法：脚背绷紧，脚尖用力下压，脚底形成弓型，初学者可以通过外力施压来训练。（2）勾脚：动作做法：脚背收紧，脚尖向上勾起，脚跟用力前伸。（3）半勾脚：动作做法：在绷脚的基础上，脚尖勾起，脚背保持原样。（4）环绕
4、脚：动作做法：（八拍完成）打算姿态，绷脚尖，双腿并拢，直腿坐地，双手体侧扶地。做法（由里向外环绕）：1-2双脚勾起；3-4脚跟不动，脚尖分开；5-6双脚在分开的基础上绷直；7-8双脚尖并拢，还原到打算姿态。做法（由外向里环绕）：1-2双脚尖绷直分开，脚跟靠紧；3-4双脚尖分开勾起；5-6在勾脚的形态上双脚并拢；7-8双脚绷直还原到打算姿态。训练要求：勾脚要求力气到脚跟。绷脚要求力气到脚尖，并尽力向远处伸展。半勾脚应留意力气到前脚掌，大脚背用力绷直。2、腿压腿、抬腿、踢腿（1）坐压前腿：动作做法：打算姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体
5、侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到打算姿态。（2）坐压旁腿：动作做法：打算姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。（3）坐压后腿：动作做法：打算姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，留意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。（4）躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：打算姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚渐渐向上抬起，留意力气伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。（5）
6、侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：打算姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面对7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直渐渐抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路途，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。（6）跪抬后腿、踢后腿：动作做法：打算姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，渐渐抬起，留意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。训练要求：腿的训练要保持姿态的精确性。压腿要留意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿留意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作留意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不行低头
7、，翘臀。3、腰上腰（胸腰）、旁腰、中腰（1）坐顶上腰：动作做法：打算姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。（2）跪下旁腰：动作做法：打算姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。（3）跪下中腰：动作做法：打算姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法：双手经分手叉腰，向右后下腰。（4）拧腰：动作做法：打算姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚
8、踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。（5）涮腰：动作做法：打算姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到打算姿态。向左涮腰动作相反。训练要求：下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不行憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰伸展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一样，尽量用到每个部位的腰。（二）学习简洁的现代舞动作1、基本脚位2、上身练习：头部、膀子、胸腰、腿部、胯腰、后腰3、仰卧起坐、蝶
9、式、胯部练习4、踢腿：正踢、旁踢、后踢四、课课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。舞蹈教案 篇3活动目标：1.引导幼儿熟识身体的不同部位，乐于用身体的各部位随乐舞蹈，充共享受自由舞蹈的乐趣。2.激励幼儿大胆想象，探究用双手有节奏地搓身体各部位的动作，并使动作具有美感。3.养成乐于洗澡及与人沟通、合作的习惯。活动打算：大班幼儿一名、小猪服饰一套（贴上各种颜色的不干胶、银光纸做的手镯每人一个、玻璃绳撕成细条扎成一条活动过程：1.今日，有很多毛毛虫来和小挚友们做嬉戏了，它们在哪里啊？（老师举起左手提示幼儿发觉银丝球像毛毛虫。）2.来喽，来喽！毛毛虫爬到小挚友的身上来喽。（老师清唱小手爬，歌颂
10、到哪里小手就爬到哪里，前两句往上爬，后两句往下爬。部位分别是：头顶小脚 耳朵小腿 肩膀膝盖 肚子后背 鼻子大腿（渐渐加快速度）3.毛毛虫好玩吗？不过它爬累了该休息了，小挚友快把他送回家吧！4.听！是什么声音？（幕后的小猪在哭）谁在哭啊？（小猪走出来）师：小猪姐姐为什么要哭啊？小猪说：“大家都嫌我脏，不情愿和我玩。”师：你有什么方法让小猪变干净呢？（小挚友发挥想象）5.对！我得去洗个澡了。（音乐起，小猪起先跳洗澡舞，洗完后将不干胶撕去）老师和小挚友拍手，拍腿。小猪：小挚友看我洗干净了没有啊？我去找好挚友玩喽！再见！幼：猪姐姐再见！6.猪姐姐洗澡的时候全身都跳起舞来了，真有意思！小挚友们，你们喜爱
11、洗澡吗？你洗澡的时候身体会跳舞吗？你是怎么洗头的？（小挚友一起做，提示幼儿做出美丽的动作来）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝盖、脚、冲水）有哪些美丽的动作？（老师将有创意的动作美化，请幼儿学做，幼儿由坐到起立）7.你们洗澡的动作真美丽，我们一起跟着音乐来大快朵颐洗个澡吧www.！（音乐起，幼儿自由做动作，老师学做个别美丽的动作）8.小挚友洗得真起劲儿啊！特殊是*有个特殊美丽的动作，我们一起来学一学（重点学习擦背、扭臀、顿膝的动作）9.现在我们跟着音乐让身体边洗澡边跳起舞来吧！放音乐让孩子跟着老师跳律动。（音乐骤停）不对，我发觉我们背后还有好些地方没洗到，怎么办呢？（让孩子想出你帮我搓，我帮你
12、撮的方法）（音乐起，幼儿间互动，可在地上做各种擦腿的动作）10.这么多小挚友洗澡，老师来给你们冲水，水流到你身体的哪个地方，哪个地方就跳舞，好吗？（老师双手抖动玻璃纸，像流水一样和孩子接触，调整活动气氛）舞蹈教案 篇4活动目标：1、激发幼儿用肢体语言来感受蒙古族舞蹈的粗犷与优美。2、初步相识蒙古族人的特点以及蒙古族人的生活常态。活动打算：蒙古族视频、音乐、图片PPT活动过程：一、自由沟通-小挚友们,这几天阿我们在一起了解了很多中国少数民族学问.知道了好多少数民族舞蹈，现在让我们回忆一下我们都相识过哪些民族了？-我们学过的舞蹈怎么跳你还记得吗?二、观赏蒙族舞蹈，引导幼儿仿照随音乐一起跳蒙族舞，感
13、受蒙古族舞的粗犷与优美。-说到跳舞阿，今日李老师还请来了一些蒙古族挚友，让他们为我们表演蒙古族舞蹈，让我们细致看看他们跳的舞蹈像在干什么？他们说要请我们跳舞，还让我啊找到小骑士去大草原上玩，嘘他们已经来了-（视频完毕）谁能告知我他们跳的是什么样子的舞蹈,你能看出他们在干什么吗?-你们的小眼睛可真厉害,也很会动脑筋的.你们觉得他们跳得好看吗?可是我觉得我们小挚友也可以跳的很棒的,不信我们来试试看？（做几个蒙古族舞蹈基本动作）-哦学了这么多啊 ,那李老师请大家回去了解蒙古族的任务，不知道你们有没有完成?现在我要考考大家了，请你们举手告知我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么样子的呢？（ppt图片
14、，深化了解蒙古族特有的特点）三、把动作练起来,协作音乐跳完整.-现在阿,我们把刚才学的几个动作练起来,有没有人都记得的？看谁动脑筋动得很快的阿（根音乐一起跳舞，把单一动作连成组合）四、总结：-你们跳的真棒,个个都像蒙古族的小骑士。假如以后看到大草原、蒙古包、马头琴、挤牛奶就会想到哪个民族啊？（结束）舞蹈教案 篇5教学目标1、让幼儿在本次活动中，感受音乐的快乐和节奏。2、培育幼儿团结协作的精神和相互帮助的良好品质。3、教幼儿学会舞蹈的表演。教学重难点有节奏地敲击筷子。教学打算废旧筷子、彩色皱纹纸、橡皮圈、录音机、磁带。教学过程一、起先部分：嬉戏捆扎筷子。老师出示事先打算好的废旧筷子。引出本次活动
15、的主题。“小挚友你们看我手上拿的是什么？”幼儿回答：筷子。“那我要和小挚友一块来将这些废旧的筷子捆扎成我们舞蹈的道具，把他装饰得更漂亮行吗？”老师组织幼儿进行操作，对个别实力稍差的幼儿可请实力稍强的赐予帮助，充分体现团结协作的精神。二、基础部分：舞蹈筷子舞1、请幼儿观赏音乐一遍，从音乐中感受节奏的欢快，并请幼儿把自己听到的，有什么感觉讲出来，激励幼儿大胆想象。2、“刚才每个小挚友都说听到音乐想跳舞，那么我们就跟着音乐跳起来吧！”播放音乐，幼儿在音乐的伴奏下用筷子进行动作想象。3、“小挚友的动作都想得很不错，那老师把它变成一个整体的舞蹈，请我们大家来表演行吗？”，全体幼儿观赏老师示范表演舞蹈。4
16、、全体幼儿跟着老师重点练习用筷子敲击有节奏的声音，可变换不同方位的敲击方法，在幼儿练习中提示幼儿留意随着音乐的起先起落有节奏地敲击，不要乱让筷子发出声音。5、全体幼儿跟着老师在音乐伴奏下进行练习，老师可进行整体示范和个别指导幼儿驾驭舞蹈动作，可反复几次。6、激励幼儿想象变换筷子的不同敲击方法：上下敲、左右敲、前后敲、体侧敲、两个小挚友对敲等等，充分发挥幼儿的想象力，老师不规定和老师的动作一样，幼儿自由地表演。7、提示幼儿除了变换筷子的不同方位敲击，我们还可以变换队形进行表演（四路纵队、两个小圆、一个圆环），播放音乐幼儿表演，老师指导。三、结束部分：嬉戏玩筷子。1、老师提问：“我们手上的筷子可以
17、供我们舞蹈还有什么作用？”请幼儿展示想象（可以吃饭，还可以放在地上玩），老师抓住幼儿的思路，激励幼儿进行玩筷子的嬉戏活动。2、全体幼儿在逍遥自在的玩筷子活动中结束。舞蹈教案 篇6活动目标培育幼儿的形体，增加幼儿足尖、足踝的力度及打算部位的协调性。吸引幼儿爱好，激发幼儿对舞蹈的爱好。活动打算蓝精灵卡片，光盘活动流程律动练习、走步练习。依据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及心情，不同形象的走，可以渐渐的走，雄壮的走，欢快的走。1、动作一：双手五指张开，手心向外，放在脸边，左脚脚尖翘起，向左做一次，向右做一次。面部表情兴奋，动作欢快。2、动作二：双手呈拳状，左胳膊伸直，又胳膊弯曲在胸前，
18、左脚向做侧高高抬起，反方向做一次。做一个八拍。3、动作三：嬉戏式动作，两个小挚友一组，手拉着手跑跳步转圈，左侧同学不动，又侧同学转向坐侧同学那一边，然后拉手转圈跟节奏进行跑跳步练习。小挚友跳着玩，向玩嬉戏一样。反复做四圈。让小挚友欢乐的做动作。4、老师把三个动作连起来示范一遍，小挚友跟着连起来做一遍。老师细致订正动作，找表现好的小挚友示范动作，个别辅导，激励做的好的小挚友。活动总结要注意跳舞的心情，动作连接的自然熟识。活动延长回家跳给爸爸，妈妈，爷爷，奶奶看。幼儿教化网()舞蹈教案 篇7教学内容： 扶把组合练习 教学目的打算活动： 以各关节为主，目的在于预防和削减关节损伤，增加各关节肌肉韧带的
19、弹性和敏捷性，促使大脑中枢神经兴奋、克服人体活动上的生理惰性，激昂精神。 扶把练习： 通过扶把练习驾驭身体各部位规范的单一动作，克服站立时的腰部无力向下的毛病，增加躯干的力气，增加腿部肌肉的力度、开度及敏捷性。 组合练习： 通过动作的单一练习和组合，使学生在学习的过程中增加学习的主动性和动作的协调性，是教学达到良好的效果。 教学过程打算活动：1、胸腰练习，老师逐个活动2、进行腿部前、旁、后的韧带和肌肉练习中间练习手位组合复习，结合舞台方位、呼吸、音乐等练习扶把练习1、擦地2、小踢腿3、吸弹撩腿学习新课胯掖腿练习58拍右手扶把，左手打开成七位，站成小八字脚18左脚旁吸腿。28勾脚，脚跟向旁蹬出成
20、45度38左脚硼脚面44左脚成旁吸腿58左脚放至右脚旁还原反复共做二次，再转身换成相反的方向。学习组合雪绒花1、学习华尔滋前、旁、后的运动2、复习动作3、结合音乐整体练习课堂小结总结本堂课的优劣之处，向学生提出希望。舞蹈教案 篇8活动目标借助队形改变图，尝试多人合作舞龙。了解“百叶龙”是浙江省的民间艺术，宠爱民间艺术。感受百叶龙舞动的姿态和气概，学习依据音乐的句段结构较精确地表现舞龙动作。活动打算课前已听过百叶龙传闻；舞蹈视频和音乐；草龙两条活动过程1、说说奇妙的“百叶龙”与幼儿一起回忆“百叶龙”的传闻。2、观赏舞动的“百叶龙”（l）观赏舞蹈第一遍你看到百叶龙是怎么样的？心里有什么感觉？（2）
21、观赏舞蹈其次遍百叶龙舞出了哪些形态？（据幼儿的回答，老师边哼唱音乐旋律边用简洁的符号记录队形，如直线状、圆形、波浪形、螺旋形等，引导孩子找找龙头龙尾的位置。）（3）倾听音乐，老师指画队形图（4）探讨队形与音乐的改变特点3、试试合作舞龙（1）老师带领幼儿初步感知空手舞龙的方法。（2）简洁介绍草龙（数一数一条龙有几根龙把），将幼儿分成两组，推选出“龙头”。（3）幼儿尝试随音乐合作舞龙。（4）共享沟通，自主探讨解决活动中出现的困难。（5）幼儿再次舞龙。活动延长百叶龙是浙江省的民间舞蹈。在我们四川也有许多出名的民间舞蹈，比如“翻山铰子”等，以后请你们的老师带你们学，好吗？动作建议前奏：全体幼儿分成两条
22、龙，上举龙把立正姿态打算。A段：1一12小节，在龙头的带领下，上举龙把绕活动室场地跑动；13-20小节，手举龙把做大幅度左右摇摆（4拍1次）；21小节，上举龙把立正姿态过渡打算。B段：在龙头的带领下，随音乐边做慢速左右摇摆（2拍1次），边按“S”形或圆形走队形；C段：在龙头的带领下，上举龙把随音乐按逆时针方向跑动成螺旋形，在尾声处保持造型不动。舞蹈教案 篇9设计思路：1.情感的体验：小班幼儿对物体的美感和形象思维还处于启蒙阶段，虽然他们有丰富的想象力，但是没有实力去表现，这时我们须要的就是帮助幼儿唤起表现物体清楚的意象，从而渐渐激发幼儿想画的欲望。在这个活动中从音乐入手结合幼儿平常视察到的树叶
23、飘舞的情景进行想象，从语言说的想象再到用动作自由表现的想象，从静到动，充分地调动了幼儿参加的爱好，也满意了他们情感的须要，幼儿在情感谢发的前提下，来参加美术活动。2.情境的创设：在这个活动中创设了给小树叶拍照的嬉戏情境也是符合小班幼儿的年龄特点的。因为对他们来说做任何事其实都是嬉戏，对于美术活动其实也是一种表现、宣泄自己心情情感的一种嬉戏。用拍照的这个嬉戏情境可以淡化幼儿在活动中学习的痕迹，让他们在动动玩玩中来得到绘画的乐趣。3.形式的多样:在小班这个年龄段如要求孩子反复用一种工具来绘画或是涂色，那么幼儿将会失去爱好，(教案来源：)我们将不同的绘画的材料如棉签蘸了颜料来表现、彩色的蜡笔来表现等
24、，最终展示他们作品的时候可以放在一个大的秋天树林的背景图中，这样虽然是用简洁的线条表现小树叶的动态，但丰富的色调的渲染与音乐的烘托，让幼儿从视听的美感刺激进一步上升到了情感的共鸣。活动目标：1.在情境中能用简洁地线条来表现树叶跳舞的各种姿态。2.大胆添画，感受画面的动感美。3.情愿用肢体语来表现树叶落下的动作，体验参加活动带来的乐趣。活动打算：1.背景图(大树、落叶)、ppt、背景音乐。2.树叶贴纸、油画棒。活动过程：一、情境导入。1.观赏树叶飘落的ppt。师：漂亮的秋天来到了，小树叶从树上飘下来，跳起了欢乐的舞蹈。2.猜猜小树叶在空中可能会做什么呢?(播放欢快的背景音乐)二、情境表演。1.幼
25、儿扮演小树叶，跟着音乐来表现小树叶欢快舞蹈。小小落叶轻又轻，像飘舞的蝴蝶，像美丽的蘑菇伞，像欢乐的小精灵，飘在漂亮的秋天里。2.音乐停止时请幼儿摆一个造型。师：请你们也来做小树叶，跟着音乐一起跳舞，想想你会怎么跳，音乐停止时请摆一个你觉得最好看的动作。三、给小树叶拍照。1.老师示范：给小树叶来拍个照。师：小树叶们的舞蹈真美丽，我要拍个照。2.请一幼儿摆好造型，其他幼儿细致视察手和脚的动作。师：这片小树叶的手是往哪里的?脚呢?(边引导幼儿说，老师边在树叶上用笔画出手和脚相应的线条来表现树叶跳舞的姿态)照片拍好了，看看和这片小树叶跳的舞一样吗?3.请实力强的幼儿来给小树叶拍照。师：谁也想来给其他的小树叶拍个照呢?拍照的时候要细致看好小树叶的手和脚，做的什么样的动作。师：我再请一片小树叶来摆造型。四、幼儿绘画，尝试用简洁地线条来表现树叶跳舞的样子。师：还有许多的小树叶都想拍跳舞的照片，你们情愿去帮助它们吗?想想小树叶在跳舞的时候它脸上会有什么样的表情呢?对了，笑起来拍出来的照片会美丽哦! 激励幼儿大胆添画，老师巡回指导。五、展示观赏作品。请幼儿把拍好的照片展示在大树林背景图中。师:你的小树叶是怎么跳舞的?你最喜爱哪片小树叶跳的舞呢? 我们一起来跟着小树叶跳一个舞吧!