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1、地理课题研究总结报告范文 地理课题探讨总结报告(公文集锦 )新课程背景下中学地理探究式学习的专题网页的探讨与开发 随着信息技术的迅猛发展,计算机网络为现代教化供应了一种新的支持形式.于是,如何利用internet资源支持老师的教学,帮助学生学习,以实施各学科课堂教学创新的探讨,使技术和教学达到有机的整合,以信息化带动教化现代化,发挥信息技术优势,冲破传统的教学模式的缺陷和不足,革新传统课程教学中的弊端,提高教与学的效率,改善教与学的效果,还学生以学习的主体地位,让他们学得主动主动,学得更充分,以落实培育学生的创新精神和实践实力这一素养教化的重点,就成为当前热门的探讨课题.我们课题组成员在教化方
2、针的指引下,在学校领导的关切支持下,结合日常教化教学实践发觉了一些问题,提出了一些可行的方案并进行了大胆实践,最终形成了新课程背景下中学地理探究式学习的专题网页的探讨与开发这一课题.在上世纪末我校便提出了高质量、有特色、现代化的办学目标,在现代化教化和信息化教化的探讨工作中先行一步,并逐步实现硬件建设网络化、软件建设系列化、潜件建设现代化的目标.特殊是加入了现代技术教化试验学校后,我们将现代教化技术的开发与应用作为学校实施素养教化的突破口,大胆地尝试internet资源的开发研制与课堂应用,主动地探究网络化课堂教学的创新模式,提高课堂教学效率.在探讨的过程中,我们地理组全体成员抓住新课程改革的
3、契机,结合一般中学地理课程标准(试验)确立了新课程背景下中学地理探究式学习的专题网页的探讨与开发课题组,深化了课改试验.进行了计算机培训,提高了老师的网络课件探讨、应用与开发实力,推动了协助教学和网络教学的普及.进行了中学地理探究式学习的专题网页的开发制作.在四年多的课题探讨工作中,我们取得了一些阶段性的试验成果,也积累了肯定的试验阅历,同时在试验过程中进行不断的反思,现就我校该课题的探讨工作做总结：一、我们课题组探讨的进展过程回顾这几年来所走过的路程,我们的探讨工作大致分为三个阶段.这三个阶段是：萌芽阶段：主要以个人理论探讨为基础,尝试用网页形式取代ppt和authorware,宣扬发动,组
4、成课题组,健全课题探讨的组织机构,酝酿课题实施方案及相关措施等.探究阶段：在进行了一段时间的打算工作后,我们进入了课题探讨的探究阶段,课题组开展了各种形式、各种层次、各个方面、各种内容的专题网络教学理论和实践探讨.发展阶段,主要以interne资源和软件素材库为基础.在探究阶段,因为我们设备的档次低,协助教学的内容少、形式单一,所以停留在封闭式的、以学问为中心的网络教学的层次上.但是为数不多的网络协助教学对老师和学生来说是特别迷人的,最重要的是让老师们相识了计算机协助教学,看到了计算机协助教学的潜在实力.在普及阶段,修订方案措施.接着开展探讨,着手建设学习主题网站(运用于教化教学)和课题成果展
5、示的专题网站.初步发挥课题探讨作用,并开展校课题探讨公开课观摩活动.组织课题组员外出学习考察,解决课题探讨实践中出现的问题.接着开展教化探讨,进一步发挥课题探讨作用,总结阅历教训,争取有肯定的成果,并撰写出课题探讨报告,接受了中期检查.我们的工作主要分三部分：1.打算工作为了仔细探讨如何利用专题网页实施地理学科课堂教学的创新,重视学生的探究式学习实力,对所学学问的意义建构,使教学设计从以学问为中心转变为以资源为中心,以学生为中心,努力提高教学效率,我们建立了课题探讨领导系统,成立了领导组、指导组、技术组和顾问组,经过一阶段的探究,当时我们所面临的主要问题是：(1)如何用网络供应资源环境、信息本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页