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1、Word幼儿园分类教案大班范文合集6篇 下面是我共享的幼儿园分类教案大班，欢迎参阅。 第1篇：幼儿园分类教案大班 活动目标： 1、通过摆放图形，学习交集分类，初步了解两集合相交部分所摆放的图形必需同时具有两个集合内图形的特征。 2、连续学习10以内数的组成和加减去运算。 3、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 4、培育幼儿比较和推断的力量。 5、引导幼儿对数字产生爱好。 活动预备： 空心大圆4个(分别为红、黑、各一，绿2)，标记若干(如南P333图二、三、四、五、六)。 活动过程： 一、复习10的组成。 开展拍手嬉戏和碰球嬉戏。复习10的组成。 二、学习按标记将图形分类。 1、出示教具(
2、五),引导幼儿观看标记后说出这两个空心圆圈是谁的家。 2、谁来将图片按标记分别放在两个圈内。分完后再请幼儿说说两个圈里各放的是什么样的图形。 三、学习交集分类。 1、出示图六，引导幼儿观看两个家怎么了：这两个家怎么了?有没有完全重叠，是谁的家和谁的家有部分重叠了，重叠的这一部分有谁的家。(是绿色、三角形的家。) 2、出示图七，引导幼儿认真观看：你们想想什么图片可以住在绿色的家和三角形的家重叠的地方? 3、老师和幼儿一起在两个圈重叠的地方放上绿色的三角形，并在重叠处的上方贴上相应的标记。 四、运用交集分类阅历。 1、出示图八：请你们想一想板上的标记和两个空心圈，红心圈里放什么图形，黑心圈里放什么
3、图形，他们重叠的地方又应当放什么图形?(现在请小伴侣想一想。) 2、请一名幼儿分别将图形片送至红圈、黑圈和两圈重叠的地方，请其他幼儿检查他放得是否正确，并说说为什么。同时想想重叠的地方应当贴什么标记。 五、幼儿操作。 1、小伴侣先看看材料上(两个相交的圆圈)每个圈上插着什么标记，想想在每个圈内应放什么图形，放好后，再想想两个圆圈重叠的部分内应当放什么图形，将图片放在里面。完成后告知大家你是怎样做的。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 六、结束活动。 1、表扬上课表现好的孩子。 2、和孩子一起整理活动用具。 活动反思： 这些图形是幼儿平常常常接触的图形，是幼儿比较熟识的。要求幼儿通过比较辨别出每组图
4、形的不同之处并进行分类，总的来说，孩子的表现还是比较不错的，幼儿对分类没有困难，只有稍部分幼儿还不能自行做好图形标记。活动后，我们都觉得可在此基础上适当增加难度，让孩子按物体的两个特征进行分类。 第2篇：幼儿园分类教案大班 设计意图： 大班幼儿的认知、操作、规律思维力量在不断提高;同时，他们不仅仅满意于老师所告知的、所传授的，他们更盼望通过自己的力量加以证明。因此，他们对操作比较感爱好。但由于幼儿各方面的进展还不成熟，他们的对某一事物或许明白，却无法从详细转化为自己内在抽象的概念，所以通过活动我盼望他们能把自己对事物的外部特征的熟悉转为内在的、有规律的思索。 活动目标： 1、通过活动使幼儿能从
5、生活、嬉戏中感受事物的关系，学会如何分类。 2、通过幼儿的操作、探究，培育幼儿发觉、观看比较、归纳事物特征的规律思维力量。 3、体验数学活动的乐趣。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、培育幼儿比较和推断的力量。 活动预备： 红、黄、蓝不同颜色的伞图片各2张，小动物图片各一张，各种水果图片若干、大小不同的球若干。 活动过程： 一、创设情境 说呀!在漂亮的大森林里，森林动物超市开业了，营业员小熊把一堆乱乱的伞放好，可突然听见这些伞说话了，“喂喂喂，你可别把我们这么放，我们不这样住，我们要一样得住一家”。听伞们这么吵，小熊可急坏了，“呀!这，这可怎么办呀?”小伴侣让我们一起
6、来帮帮小熊，好吗? 1、出示图片红、黄、蓝不同样色的伞 2、小伴侣们我们一起擦亮你们的小眼睛，认真观看下我们该把伞怎么放更合适呢?(要求幼儿分成三份，到黑板上粘贴) 3、让幼儿说出自己分类的理由。 二、森林超市开业，很多动物都来逛超市了，逛累了，小动物们就找了三间小洋房休息，小动物们都想去休息。我们来看一下都有哪些小动物? 1、出示图片小白兔、小花猫、啄木鸟、小喜鹊、小山羊、大老虎、大狮子、小麻雀、小蜻蜓、大象、小青蛙、小海豚、小乌龟 2、师：只有三间房，这么多动物要住，怎么分才能使小动物们满足呢?小动物们都犯难了，请小伴侣帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。 3、幼儿小组争论分法。 4、找幼
7、儿试着分类并说出分类的理由。 师总结：我们可以根据小动物的颜色、活动的范围：水中的、陆地的、空中的，按身体的大小，按凶狠程度或者其它特征来分。 有的小伴侣说“老虎和狮子最厉害，他们分一间屋” “小喜鹊、小麻雀、百灵鸟、啄木鸟、猫头鹰、小蜻蜓一间屋，他们都会飞” “小青蛙、小海豚、小乌龟一间屋，他们都会游泳” 小伴侣们替小动物分好房子，小动物们都休息了，让我们一起来做个嬉戏轻松下吧! 三、嬉戏分球 嬉戏要求：找三组幼儿进行竞赛，把放在一起的球按大、中、小不同分类，那组分的又快又对获胜，可以获得小红花。 四、幼儿动手操作自主分类： 1、师：小伴侣们分的本事着么大，来帮老师一个忙好吗? 让幼儿拿出课
8、前老师发的各种水果、文具、球类图片让幼儿按自己所想动手分类。 2、让幼儿说出分类理由。 3、师总结：我们应当根据水果类、文具类和球类，也可以说是吃的、玩的、用的分类。 五、结束活动： 小伴侣们这节课的表现可真好啊!老师打算要和小伴侣们一起去操场做嬉戏，小伴侣们听老师的口令，男孩站一队、女孩站一队，我们一起排着队去做嬉戏。 第3篇：幼儿园分类教案大班 活动目标： 、启发幼儿探究图形神秘的爱好。 、培育幼儿初步的观看、推断、分类的力量。 、巩固幼儿对图形的熟悉，按图形的两种特征进行分类。 活动预备： 图形拼贴的图样一幅。不同外形、颜色图形卡片每个幼儿一套。 各种几何图形头饰。找伴侣音乐磁带。 活动
9、过程： 、谈话：小伴侣今日老师给大家带来一张好看的图画，我们来一起看看。 、看图找形 老师出示拼贴图样引导幼儿观看，启发鼓舞幼儿看图说说图中每种物体都是由哪些几何图形拼成的？如：房子是由三角形、圆形、长方形、正方形拼成的。引导个别幼儿看图回答。 、复习巩固幼儿对各种图形的熟悉。 老师分别出示几何图形，幼儿观看说出它的名称、外形、特征等。 、操作活动 幼儿把自己手中的几何图形，依据图形特征将图形卡片按外形、颜色在桌子上进行分类活动。 老师巡回指导，随时订正。 请幼儿回答操作结果。 、嬉戏活动 （）送图形回家：在熟悉图形的基础上，让幼儿把图形送回家。幼儿每人一张图形卡片，按图形的不同特征把三角形、
10、圆形、正方形、长方形、椭圆形、半圆形、梯形的小卡片分别放在相应的图形房子内。一起检查送的结果。 （）听音乐找伴侣：名幼儿分别戴上图形头饰，在音乐声中找伴侣，找到与自己头饰外形、颜色相同的为好伴侣。嬉戏依次反复进行，巩固幼儿对几何图形两种特征的分类。 、活动延长：在区域活动中进行图形添画。 第4篇：幼儿园分类教案大班 这是大班科学公开课分类教案，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 能乐观地与同伴沟通自己的发觉，激发进一步探究事物变化的愿望。 区域活动一：分图
11、形 预备；、几何图形若干，每种外形有2种颜色、2种大小，小篮子若干。 过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图嬉戏，可是这些图形都混在一起，他们不简单很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思索后说一说，然后老师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？小伴侣可以一起商议，看你们能找出几种不同的分法。” 区域活动二：娃娃超市 预备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等 过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小伴侣去帮忙，怎么帮呢？”（可以提示幼儿：小伴侣都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。” 区域活动三：涂色 预备：相像的物体若干 过程：给相同的物体涂上相同的颜色。 嬉戏：找伴侣 玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找伴侣，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。 第5篇：幼儿园分类教案大班 活动目标： 一、在嬉戏中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探究统计方法。 二、愿意与同伴沟通探究过程和结果。 三、分工合作，体验胜利的乐趣。 活动预备： 一、学问阅历预备： 1、 组织参观超市，观看了解超市的物品排列。 2、 有生活用品、玩具、食品的类概念二、环境的创设：利用货筐、积木、标志片等与共同布置成一个 9