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1、Word小班音乐五官歌教案范文精选4篇 下面是我共享的小班音乐五官歌教案，供大家参考。 第1篇：小班音乐五官歌教案 嬉戏目标： 1、熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。 2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答嬉戏。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编力量与合作力量。 嬉戏预备： 1、音乐录音磁带。 2、请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。 嬉戏过程： 1、复习嬉戏，听口令指五官： (1)老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手教导五官，如：老师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼
2、睛。 2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏： (1)在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏： 我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的.嬉戏一样吗?哪里不一样? (2)再次观赏表演，幼儿拍打节奏。 3、幼儿学习音乐嬉戏： (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。 (2)师生一起做音乐嬉戏，唱到在这里时，用手教导五官的位置。 (3)提示幼儿留意唱准3 3 2 2 1- - 0 教学反思 通过本节课的学习，大部分幼儿已经能基本用汉语流利说出五官，少数幼儿还需加强练习。 第2篇：小班音乐五官歌教案 嬉戏目标： 1、熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。 2、学习有节奏地唱准歌曲，喜
3、爱和老师一起做音乐问答嬉戏。 嬉戏预备： 1、音乐录音磁带。 2、请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。 嬉戏过程： 1、复习嬉戏，听口令指五官： （1）老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手教导五官，如：老师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。 2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏： （1）在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏： 我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的嬉戏一样吗？哪里不一样？ （2）再次观赏表演，幼儿拍打节奏。 3、幼儿学习音乐嬉戏： （1）请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。 （2）师生一起做音乐嬉戏，唱到在这里时，用手教导
4、五官的位置。 （3）提示幼儿留意唱准3 3 2 21 0 第3篇：小班音乐五官歌教案 活动目标： 1、熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。 2、学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答嬉戏。 活动预备： 1、音乐录音磁带。 2、请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。 活动过程： 1、复习嬉戏，听口令指五官： (1)老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手教导五官，如：老师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。 2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏： (1)在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏： 我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的嬉戏一样吗？哪里不一样？
5、(2)再次观赏表演，幼儿拍打节奏。 3、幼儿学习音乐嬉戏： (1)请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。 (2)师生一起做音乐嬉戏，唱到在这里时，用手教导五官的位置。 (3)提示幼儿留意唱准 第4篇：小班音乐五官歌教案 嬉戏目标 熟识音乐旋律，能协作音乐指认五官的位置。 学习有节奏地唱准歌曲，喜爱和老师一起做音乐问答嬉戏。 嬉戏预备 音乐录音磁带。 请一名大班幼儿与老师协作对唱并表演。 嬉戏过程 1、复习嬉戏，听口令指五官 老师即兴说出五官的名称，并不断地变换口令，逐步加快速度，幼儿听完口令马上用手教导五官，如：老师说眼睛，幼儿就用手指自己的眼睛。 2、幼儿观赏老师和大班幼儿表演的嬉戏 （1）在音乐得伴奏下，老师和大班幼儿表演嬉戏： 我们现在做的嬉戏和刚才大家一起做的嬉戏一样吗？哪里不一样？ （2）再次观赏表演，幼儿拍打节奏。 3、幼儿学习音乐嬉戏 （1）请全班幼儿跟着大班幼儿和老师对唱，边唱边拍手，手口同步。 （2）师生一起做音乐嬉戏，唱到在这里时，用手教导五官的位置。 （3）提示幼儿留意唱准3 3 2 2 1- - 0 5