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1、小学数学五年级下册单式折线统计图试讲稿范文小学数学五年级下册单式折线统计图试讲稿范文大家好！我是xxxx，我今日试讲的题目是单式折线统计图，下面起先我的试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐！师：一起来看大屏幕，这两位同学正在参与机器人大赛，是不是很刺激呢?师：中国青少年机器人大赛创办于2001年，是面对全国中小学生开展的一项将学问积累、技能培育、探究性学习融为一体的普及性科技教化活动。师：接下来大屏幕中出示的图片，你发觉了什么?师：你反应的最快，你来。师：对的，是从2006-2012年青少年参赛队伍的统计表。师：你视察的可细致，并且发言得到了同学们的认可。那如何能让上面的数据更直观看到改变状
2、况呢?师：我看许多同学露出了怀疑的表情，那带上你们充溢才智的小眼睛，我们一起开启今日的行程吧。单式折线统计图二、新授师：一起来看大屏幕，老师制作了一个折线统计图来表示刚才统计表中的数据。师：视察这个折线统计图，你发觉了什么?与之前学习过的条形统计图有什么区分和联系?师：第一排的同学，你有发觉了，你来说说。师：哦，你觉得都可以呈现数据的内容。还能再详细说说么?师：说的真好，你发觉都有横轴和纵轴，横轴都是表示2006-2012的年份，纵轴表示的都是参赛队伍的支数。师：你真像个小老师，讲解起来井井有条。同时，我们还会发觉纵轴上数据表示相同，每一格都代表10支参赛队伍。那区分呢，谁再来说说看。师：最终
3、一排的同学，你来。师：不错，一个是柱状的形式，一个是折线的形式。师：回答的言简意赅，不愧是我们班的数学小能手。师：不仅如此，我们也会看到条形统计图中的年份是用间隔相同，长度相等的线段表示，而折线统计图是用等距离的点表示的。所以通过条形统计图与折线统计图的对比，我们不难发觉它们的相同点都是表示同一内容，横轴纵轴表示的数据相同；不同点是表现形式不同，整体表示数量的方式不同。师：接下来我们视察屏幕中的折线统计图，我们一起来相识一下这位新挚友吧。师：在数学中，用一个单位长度表示肯定的数量，依据数据的大小描出各点，然后把各点顺次连接起来，所得统计图叫做折线统计图。现在你们知道了么?师：下面依据这个折线统
4、计图，想一想有什么特点?参赛队伍的数量有什么改变，有何感想?独立思索后四人为一个小组探讨沟通。师：第五小组，你们探讨的最激烈了，你们来说说吧。师：不错，你们发觉2006年创办后，2007年参赛队伍人数最少，然后2008年迎来了一个高峰，2009年又有点回落，2010-2012年始终增长的趋势。从折线统计图来视察数据的起伏改变更明显。师：你们组主动合作分工明确，值得我们学习。通过这个折线统计图，我们不难发觉它表示数据的改变更清楚、更直观、更简便。哪一组还有补充呢?师：其次小组，你们再来试试。师：太棒了，从横向的时间、纵向的参赛队伍支数以及统计图上的对比进行视察，2007年的参赛人数是这几年来最少
5、的，而自2009年以后参赛的队伍始终呈上升的趋势，那这说明白什么呢?师：对的，说明青少年喜爱机器人越来越多。那有什么感想呢?师：反映了科技在青少年群体中普及程度越来越高。师：说的真好，集体的力气大于一切，你们已经给了最好的证明。师：通过刚刚的分析，我们会发觉折线统计图不但可以表示数据的多少，还可以清晰地反映数据的增减改变状况。接下来你们想学一学如何画出一个折线统计图吗?师：一起动手来试试吧，首先须要标出统计图的名称。然后呢?大家的数学眼光可真敏锐啊，对的，接下来画出坐标轴，横轴和纵轴。横轴纵轴有什么留意的呢?师：我听见有人说横轴用来标记时间，纵轴用来标明数据。太棒了，横轴我们一般用于标明时间的
6、前后，留意时间段要平均分，同理纵轴标明数据。然后再找准对应数据然后在进行描点、连线，最终标上详细数据，填写制表日期。现在你们都学会了么?师：大家可真聪慧啊，是滴，一般我们就是先画轴，然后描点、再连线，一个折线统计图就完成了。三、巩固师：好了，同学们都可以学以致用了么，下面你们能依据陈东0-10岁的身高记录绘制折线统计图么?师：我们一起来看一下。大家的眼睛可真亮啊，首先横轴表示年龄，纵轴表示身高，然后依据统计表进行描点，最终连线。师：都一样啊，看着同学们自信满满的样子，老师知道你们肯定驾驭了本节课的重难点内容了。四、小结师：开心的时间总是短暂的，不知不觉一节课就要结束了，同学们，这节课你有哪些收
7、获?师：你始终没有举手，你能来试着说一说么?你知道了怎样绘制折线统计图。师：那你能详细说说么?师：哦，你知道了首先须要标出统计图点名称，接下来画出坐标轴，横轴和纵轴。横轴我们一般用于标明时间的前后，纵轴标明数据。然后在进行描点、连线，最终标上详细数据，填写制表日期。你知道的可真多啊。老师期盼你下一节课更精彩的表现。师：你已经迫不及待想要发言了，你来。你知道了折线统计图不但可以表示数据的多少，还可以清晰地反映数据的增减改变状况，还了解了中国青少年机器人大赛。你这一节课很充溢。师：同学们都有自己的收获，是的，数学学问就来源于我们生活中的点点滴滴，孩子们带上你们充溢求知的双眸，一起探究更漂亮的数学，一起经验更美妙的生活吧。五、作业师：课下完成课后练习，学有余力的同学可以找一找今日所学的学问在生活中会有哪些应用?敬重的各位老师，以上是我试讲的全部内容，请问我可以擦掉板书了吗?(wWw.Wk114.Cn 转载请注明 )