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1、Word四年级英语上册复习教案3篇(四年级英语上册人教版教案设计) 下面是我共享的四班级英语上册复习教案3篇(四班级英语上册人教版教案设计)，供大家赏析。 四班级英语上册复习教案1 教学目标： 1. 进一步复习巩固职业类单词和主要句型。 2. 能听懂、会说、会读句型its cold today, isnt it? guess! what do you want to be? i want to be 并获得运用所学语言进行交际的力量。 3. 了解辅音字母组合dr和tr在单词中的读音。 4. 能演唱歌曲they sing happily. 重点难点：句型its cold today, isnt
2、it?的理解和句型what do you want to be? i want to be 的实际运用。 教 学 过 程 用时：25分钟 第一步：复习(单元重点内容) 用时：5分钟 1.t: (ppt 1 显示课题)hello, boys and girls. nice to see you again. t: 在第三单元中，我们已经学习了询问别人姓名和年龄的句型，你还记得吗?现在我们一起来复习复习吧!(ppt2呈现句型，带读) t: now lets watch a cartoon.你能记住动画中的句子吗，为动画配音吗?(pp3播放g1动画) t: is it interesting?其实这
3、个故事就藏在我们的英语书上。open your books at page 28. please read in pairs. t: can you try to answer the questions?(ppt4呈现问题，待同学回答后逐题呈现答案)whats the girls name? yes, shes mingming. and how old is she? shes two. the girl has a doll.小女孩还有个娃娃呢?whats the dolls name? its mingming, too. how old is the doll? its two, t
4、oo. t: 好!现在我们来试着给动画故事配音吧!(再次播放动画，静音) 其次步：完成各版块教学 用时：15分钟 t: 看完了mingming和娃娃的故事，我们再来看看这个故事吧。(ppt5播放e部分动画)now, look at your books, page 27. read after me, please. 跟我读。 t: 在这个故事中，(ppt6呈现句子及中文)yang ling说的its cold today, isnt it?是一个反问句，意思是今日很冷，不是吗? 英语中的对话许多时候是以谈论天气开头的。由于天冷，所以一群老人正在运动。(ppt6再呈现老人们)look at t
5、hat old woman in the red sweater? (ppt6呈现句子)whos she? (停1秒)yes, shes yang lings grandmother. so yang ling says shes my grandmother. (ppt6呈现句子)how old is she? about sixty? 大约60岁?guess! (停1秒)no, shes eighty. (ppt6呈现句子) t: now, listen and repeat.现在请大家跟读一遍。 (ppt6完整呈现对话，点击播放句子读音) t: ok. please try to act
6、 this dialogue in pairs. one will be yang ling, one will be su yang. 请你和同桌分角色表演这一小段对话。先请这两位同学给大家做个示范吧。(同学示范) t: have a try, please. 大家开头表演吧。 t: 在本单元中，我们还学习了一个重要的话题：如何谈论别人的职业。请看这些句子。(ppt7呈现句子) t: now, lets look, guess and say. (ppt8-10呈现图片和句子) t: 我想每位同学都有自己抱负中的职业，what do you want to be? 你想做什么呢?你问别人以后
7、想从事某种职业时，可以说what do you want to be? (ppt11呈现句型)跟我说一次(留意看老师的口型)。别人问你时，你可以这样回答i want to be a/an (ppt11呈现句型，带读)t: 下面我们就用这两个句子做个调查，在调查中要准时记录调查的结果。ask and answer one by one, and write down the record. 我们来给大家做个示范。 (老师和四个同学作示范：老师和同学a问答后，转述他的答案后记录在书上的表格内) t: (师生示范结束后，展现结果，特写拍书上的表格)ok, lets have a look. how
8、many boys and girls want to be a teacher? two. how many boys and girls want to be a cook? one. t: 同学们学会了吗?please begin. 请你们开头调查吧。(停几秒)ok. 课后不要遗忘和同学共享一下你的调查结果。 t: 又到了练习读音的时候了。(ppt12呈现图片)look at the picture. i can see a pair of trousers in the tree. (点击消失单词trousers和tree) whats this? yes, its a blue dr
9、ess. (同上) and the dress is the drivers.(同上) (ppt12呈现完整的句子，带读单词和句子) t: 字母组合dr通常读作/dr/，组合tr通常读作/tr/。请大家记住它们。 t: 在本单元的最终，让我们来学唱一首和职业有关的歌曲吧。(预备播放歌曲，ppt13画面停留在歌曲题目)they sing happily.他们唱得真快乐。(ppt14播放歌曲) t: read after me. (ppt15呈现歌词) t: now lets listen to it again. this time you can try to sing. (ppt16再播放歌曲) 这首歌曲可以很好地帮我们复习学过的职业类单词，盼望你在课后也可以练习唱一唱。 (结束语) t: 在第三单元中，我们一起学习了有关询问他人年龄、职业等相关的语言学问，还学习了歌曲they sing happily. 信任你在今后的学习生活中能很好的运用所学到的学问进行沟通。 bye! 4