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1、Word初三物理机械效率教案3篇 高中机械效率教案 下面是我共享的初三物理机械效率教案3篇 高中机械效率教案，供大家品鉴。 初三物理机械效率教案1 教学目标： 1.学问和技能 (1)了解什么是有用功、额外功和总功。 (2)理解什么是机械效率。 2.过程与方法 通过参加探究斜面机械效率的活动，学习拟定简洁的科学探究方案和试验方案。 3.情感、态度与价值观 在试验中培育合作精神，养成实事求是、敬重试验结果的科学态度。 教学重点：知道有用功、额外功和总功，理解机构效率。探究斜面的机械效率。 教学难点：测量简洁机械的机械效率。 教具：弹簧秤、小车、长木板、铁架台。 教学过程： 一、引入新课： 1.引导
2、：课文107页中的各种方法都能把沙子运到楼上，同学们由此可以提出什么问题?总共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各种方法做功是否同样多等问题。 2.引入课题：机械效率。 二、新课教学： (一)机械效率 1.组织争论。找出各种方法中的共同点和不同之处。用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。 2.能区分有用功、额外功和总功的含义了吗? 人对沙子所做的功是对我们有用的功，叫做有用功。对桶、口袋所做的功是非我们需要但又不得不额外所做的功，叫做额外功。有用功和额外功之和叫做总功。 分析：使用任何机械都不行避开地要做额外功，即有用功始终都要小于总功。 3.机械效率：有用功跟总功
3、的比值叫做机械效率。机械效率的公式： 有用功-W有用，总功-W总，机械效率- 提出问题：机械效率可以大于100%吗?分析得出：使用机械时会不得不做一些额外功，所以机械效率必定小于100%。 例题：起重机把质量为0.6t的重物匀速提升了3m，而它的电动机所做的功是3.4104J，起重机的机械效率是多少? 二、斜面的机械效率 1.阅读“斜面的机械效率”。了解试验装置和试验过程。 2.设计简洁的试验报告和记录表格。 3.完成试验的试验报告。 三、课堂小结 四、作用：110页1。 五、教学反思： 板： 四.机械效率 1.有用功：我们所需要的功额外功：对于额外负担所不得不做的功。总功：有用功与额外功。 2.机械效率：有用功与总功之比。公式，没有单位，小于1，常用百分数表示。 3.探究：斜面的机械效率 提出问题、猜想、设计试验方案、进行试验、分析数据，得出结论、评估。 。 3