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1、Word买矿泉水教学反思6篇(买矿泉水课后反思) 下面是我整理的买矿泉水教学反思6篇(买矿泉水课后反思)，供大家品鉴。 买矿泉水教学反思1 这节课上得不很抱负、缘由主要有两点： 1、算术本身具有枯燥乏味的特点； 2、我自身的教学方法存在问题、而主要的缘由在于我的教学方法上。 详细来说，有以下几点： 1、课堂设计过于传统、本节课的初衷是在运动会的情景中，通过解决运动会中消失的数学问题来学习估算和连乘、但是在设计过程中，走入了传统教学的误区以做大量练习题为基础，灌输给同学学问、导致同学学到的仅仅是做题的方法，没有到达熬炼同学规律思维并且运用数学学问解决实际生活问题的力量、 2、我的心态消失了问题、
2、在上课的过程中，我总是怕同学听不懂，想不明白，试图自己关心同学解决全部问题。这样就忽视了同学的力量，偏离了新课改的要求，一不当心就走如了自己最痛恨的“填鸭”式的教学方法。 失败乃胜利之母。我熟悉到自己还有许多的不足，距离成为一名优秀的新型老师还有肯定的距离。在今后的工作中，我会更加努力，不断总结阅历，改进教学方法，务必使自己以最快的速度成长起来。 买矿泉水教学反思2 本节课是在同学已经把握了两，三位数乘一位数的竖式计算的基础上，探究连乘的估算方法和计算方法，理解并把握连乘的运算挨次，并能正确地计算，同时学会通过详细情境进行估算，提高估算的力量，结合生活实际解决相关的数学问题在备课时考虑到同学已
3、经把握了两、三位数乘一位数的口算及竖式计算的方法，这一节学习的新学问点是在这个基础上的两步计算，所以在设计教学环节时，我留意从以下几方面进行教学。 一、课前铺垫，降低教学难度。 课前复习时，复习乘法计算的一步应用题，让同学巩固乘法的意义，把新知的例题改为两道一步计算的应用题，这样就为后面学习两步连乘应用题打下了铺垫，降低了难度。 二、创设生活中的情境，让生活问题数学化。 课标要求老师应充分利用同学已有的生活阅历，随时引导同学把所学的数学学问应用到生活中去，解决身边中的数学问题，体会数学的意义。基于此，上课伊始我便设计了我买矿泉水遇到麻烦让同学帮忙老师解决问题的情景，让同学不知不觉进入新知的学习
4、。而这一情境激起了同学乐于助人的爱好，所以很情愿关心老师解决问题，也很轻松的进入今日的教学，解决了生活中的问题。 三、多样化的评价促进同学主动进展。 课堂教学应以促进同学进展为中心，用进展的眼光看待每一位同学，信任同学的力量，把学习的主动权交给同学，培育同学主动参加学习，老师对同学的学习准时做出多方面的评价，以鼓舞同学的学习乐观性。这节课，在上课时我力争对同学进行多方面的评价，评价重在关注他们参加学习活动的热忱，特殊是他们在活动中表现出来的良好品德与习惯，如乐观的学习态度，敢于提出问题，擅长倾听他人的看法，情愿和同桌合作并表达自己的想法，让同学在评价中熟悉自己，学会观赏他人，使评价成为他们主动
5、进展的动力。 买矿泉水教学反思3 买矿泉水是在同学之前已经把握了两、三位数乘一位数的基础上，进行的乘法的两步运算的教学。在教学过程中，在课前进行复习，复习乘法计算的一步应用题，让同学巩固乘法的意义，把新授课中的例题改为两道一步计算的应用题，这样就为后面学习两步连乘应用题打下了铺垫，降低了难度，适合同学的生理特点，提高同学的学习力量。 在引导同学学习本课时，我就依据日常生活状况创设了“买矿泉水”的生活场景，让同学进行实际估算，然后再进行计算，估算是本节课的一个重难点，同学的估算方法不同，每箱有24瓶矿泉水，有的同学将24当成25，有的同学当成20等，要充分确定同学的方法，并进行合理的引导，进一步
6、提高同学的估算力量。在进行计算的过程中，让同学先探究计算方法和计算的挨次，敬重同学的自主权，让同学在自主探究的过程中提出不同的解决方案，提高同学的自主学习力量。 经过反思本课时上课存在的不足主要是在上课的过程中，我总是担忧同学不能理解，试图关心同学解决全部问题，忽视了对同学的力量的培育，没有胜利引导同学自主学习。这点要在今后的教学中不断改进。同时要对课堂语言有意识地去提高，以使掌控课堂的力量不断地加强。 买矿泉水教学反思4 课堂上我先让同学复习了前面学习的多位数乘一位数（不进位的）笔算乘法，为这节课的学习打下基础。在进位乘法中，进位叠加的乘法难度最大，同学既要记住进上来的数，又要做两位数加一位
7、数的进位加法，稍有疏忽，就会产生错误。为了解决这个难点，我在课中支配了口算，在板演题中又要求同学说说计算过程，（先算个位再算十位）。教学例题和试一试时又在黑板上把过程板书出来，让同学了解到笔算乘法其实可以拆分成一个表内乘法算式和一到两个乘加算式来进行计算，再通过口答进行强化，化难为易，一步步进行突破。 整节课为同学创设了生活情境，激起他们的探究欲望，我给同学提出问题，让同学自主的探究，在练习本上大胆的尝试着计算，这样同学能用自己的方法计算出18 3 的结果，同学的方法确定不一样，这时让同学在小组内把自己的方法相互的说一说，在沟通的过程中，同学的思维进一步得到提升，为什么他会这样做，“这样做对吗
8、”等等。许多问题在他们的脑海中形成，他们乐观的思索，进展了同学的思维，同学会从这多种方法中提炼出最简便，最简单理解的方法，那就是用竖式进行笔算，笔算的方法在同学的探讨中形成了，同学比较简单接受，自然也就把握了学问，熬炼了力量。从同学的当堂作业上来看，效果还是比较好的，同学都能较娴熟地说出算理，笔算正确率是92% ，另外练习中还预备了挑战题，待同学完成课堂作业后，让学有余力的同学进行拓展。 买矿泉水教学反思5 买矿泉水是教材 P36-P37 的内容，是在同学之前已经把握了两、三位数乘一位数的基础上，进行的乘法的两步运算，本节课要求同学能结合解决生活的实际问题的过程，理解并把握连乘的运算挨次，并能
9、正确地计算；同时学会通过详细情境进行估算，提高估算的力量。 在教学过程中，在课前进行复习，复习乘法计算的一步应用题，让同学巩固乘法的意义，把新授课中的例题改为两道一步计算的应用题，这样就为后面学习两步连乘应用题打下了铺垫，降低了难度，适合同学的生理特点，提高同学的学习力量。讲授新课时，我设计了“买矿泉水”的详细情景，先让同学进行估算，然后再进行计算，估算是本节课的一个重难点，同学的估算方法不同，每箱有 24 瓶矿泉水，有的同学将 24 看成 25 ，有的同学看成 20 ， 30 等等，在确定同学的估算的同时，讲授在实际生活中估算的好处，进一步提高同学的估算力量。在进行计算时候，让同学先探究计算
10、方法和计算的.挨次，本节课敬重同学的自主权，让同学在自主探究，合作沟通的过程中提出多样化的解决策略，提高同学的讨论力量和创新力量。 这节课上得不很抱负 . 缘由主要有两点 :1. 算术本身具有枯燥乏味的特点 ;2. 我自身的教学方法存在问题 . 在上课的过程中，我总是怕同学听不懂，想不明白，试图自己关心同学解决全部问题。遗忘了同学的力量的培育，在今后的教学中不断改进，提高课堂效率。 买矿泉水教学反思6 这节课上得不很抱负。缘由主要有两点：1.算术本身具有枯燥乏味的特点；2.我自身的教学方法存在问题。而主要的缘由在于我的教学方法上。详细来说，有以下几点。 1.课堂设计过于传统。本节课的初衷是在运动会的情景中，通过解决运动会中消失的数学问题来学习估算和连乘。但是在设计过程中，走入了传统教学的误区- 以做大量练习题为基础，灌输给同学学问。导致同学学到的仅仅是做题的方法，没有到达熬炼同学规律思维并且运用数学学问解决实际生活问题的力量。 2.我的心态消失了问题。 在上课的过程中，我总是怕同学听不懂，想不明白，试图自己关心同学解决全部问题。这样就忽视了同学的力量，偏离了新课改的要求，一不当心就走入了自己最痛恨的“填鸭”式的教学方法。 失败乃胜利之母。我熟悉到自己还有许多的不足。在今后的工作中，我会更加努力，不断总结阅历，改进教学方法，务必使自己以最快的速度成长起来。 6