《五年级上册科学教案-4.15 衣服的颜色丨冀教版 (2).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级上册科学教案-4.15 衣服的颜色丨冀教版 (2).doc(2页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、衣服的颜色 教学目标:1、热的另一种传递方式-热辐射,深浅颜色不同材料与吸热的关系。2、能通过实验观察不同颜色的材料吸收热量的多少。3、能通过分析实验现象得出结论。4、能运用得出的结论解释生活中利用不同颜色材料的例子。5、培养学生进行实验观察的能力、分析能力。教学重点:指导学生观测不同颜色的材料吸收热量的多少。教学准备:3个形状、材料相同的小瓶,大小相同的黑、灰、白布各1块,温度计3支。教学过程:一、导入同学们,我们上节课学习了热传导的一些知识,那么今天我们再来学习热的另一种方式-热辐射。大家想一想,为什么我们冬季穿的衣服颜色比较深,夏季穿的衣服颜色比较浅。你能说这是为什么吗?二、探究内容1、
2、实验一:将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两个塑料袋同时戴在左、右两只手上,在阳光下照射一段时间,看有什么不同的感觉?2、讨论交流感受,初步得出结论:黑色塑料袋比白色塑料袋的吸热( )。3、实验二:黑白两把雨伞在阳光下照射一段时间,看有什么不同的感觉?3、激发探究,提出新问题:其它颜色的材料比黑色材料吸热多还是吸热少呢?三、实验三:进一步探究(颜色与吸热)1、实验材料:形状、材料相同的3个小瓶,大小相同的黑、灰、白色的布各1块,3支温度计。2、实验步骤:(1)、分别用黑、灰、白颜色的布将小瓶包起来,尽量包严。(2)、分别向3个小瓶中各插入一支初始温度相同的温度计,并同时将小瓶放在灯光(或)阳光
3、下照射。(3)、观察温度的变化,并记录下来。容器外面布的颜色初始温度()10分钟后的温度()温度差() 黑色 灰色 白色3、小组讨论交流:(1)、看哪个小瓶中的温度变化最快?哪个小瓶中的温度变化最慢?(2) 、为什么会这样?(3) 小结:( )色小瓶温度变化最快;( )色小瓶温度变化最慢。4、观察实验现象得出初步结论:颜色越深吸热本领越( )。5、讨论交流得出结论:(1)、解释冬季人们穿深色衣服,夏季穿浅色衣服的道理。(2)、分析“高斯号”轮船为什么能平安脱险。得出结论:颜色越深,吸收或散发辐射热的能力越( );颜色越浅,吸收或散发辐射热的能力越( )。四、总结全课五、拓展活动:制作太阳能热水器