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1、Word幼儿舞蹈作品活动策划方案3篇 儿童舞蹈活动策划方案 下面是我收集的幼儿舞蹈作品活动策划方案3篇 儿童舞蹈活动策划方案，供大家参阅。 幼儿舞蹈作品活动策划方案1 【活动目标】 1、在熟识乐曲旋律和基本动作的基础上，学习跳双圈集体舞请你跟我这样做。 2、能在规定的时间内，快速找到新伴侣，并创编出不同的逗乐造型。 3、体验与同伴边舞蹈边嬉戏的乐趣。 【活动预备】 会玩请你跟我这样做的音乐嬉戏 【活动过程】 一、导入：音乐嬉戏请你跟我这样做 1、散点和老师玩嬉戏两次。 师：请你们找一个空的地方站站好,现在让我们来玩一个请你跟我这样做的嬉戏，第一遍王老师先作，其次遍，你们先做，王老师会挑一个我认
2、为最有创意的动作跟着做。 2、和同伴一起玩嬉戏两遍师：现在请你们找一个伴侣来玩这个嬉戏，商议一下谁先做，其次遍的时候交换。 二、新授集体舞请你跟我这样做。 1、熟悉双圈，并站成双圈。 师：请小伴侣坐到椅子上，你们看地上有什么?圆点围成了一个什么外形?(圆形)有几个圆?(两个)红色的圆我们叫它大圈(外圈)，白色的圆我们叫它小圈(里圈)，现在，请左边的小伴侣起立，请你们在外圈上找一个圆点对面对王老师站站好，剩下的小伴侣起立，听好了，请你们在里圈找一个圆点和你的伴侣面对面站站好。 2、在圆圈上玩嬉戏一次。 师：现在让我们站在圆圈上来玩这个请你跟我这样做的嬉戏，在圆圈上玩这个嬉戏和平常玩得有点不一样，
3、我们不用商议谁先做，它的规章就是大圈的小伴侣先做动作，谁先做?(大圈)请大圈上的小伴侣把手举起来让我看看，现在就让我们站在双圈上来玩这个嬉戏。 3、学习躲猫猫交换舞伴的方法。 (1)学习躲猫猫的方法 师：我们站在双圈上还可以玩躲猫猫的嬉戏呢?你们想不想玩?做什么动作的时候我们躲猫猫呢?就在做绕手腕动作的时候，请大圈的小伴侣把眼睛蒙起来，不能偷看哦!里圈的小伴侣重新找一个新伴侣站在他对面，站好后也把眼睛蒙起来。 (2)老师唱谱练习躲猫猫的方法。(依据幼儿状况练习两三次) 师：好，我们一起来试一试? (3)创编不同逗乐的造型。 师：现在每个人都找到了新的伴侣，今日我们要用一个特殊的方式和你的新伙伴
4、打招呼，那就是在手打开以后快速地站在原地摆一个好玩的造型，停住不要动，好不好，看谁的造型最好玩，王老师唱谱，我们从躲猫猫开头，当梁老师唱到“1”的时候摆造型)。 (4)老师唱谱幼儿躲猫猫换伴侣及摆造型(表扬动作独特，有脸部表情的幼儿)可以请造型独特的幼儿站在中间表演。 师：这个小伴侣的造型很特殊，我们一起来看看? (5)在老师的语言提示下完整的嬉戏一次。 师：这次让我们跟着音乐从头开头玩一次，记得在绕手腕动作的时候，我们要干什么?(躲猫猫)，在做双手上举的动作的时候呢?(摆造型) 4、学习圈里圈外交换舞伴的方法 (1)老师示范交换伴侣的方法 师：刚才是小圈的小伴侣去找新伴侣的，大圈的小伴侣你们
5、想不想也去找新伴侣?(想)那可是嬉戏规定只能小圈上的小伴侣去找伴侣怎么办呢?(交换位置)那现在王老师是在什么地方和伴侣交换位置的，认真看好了，握握手，换位置，换过来的没有?是在我们做走一走地动作的时候交换位置的对吗?) (2)学习交换的方法(现在你们来练习一次，握握手，换位置) 5、完整的嬉戏(依据状况调整嬉戏的变数) 幼儿舞蹈作品活动策划方案2 【设计意图】 上节课本班的幼儿进行了呼吸练习，对呼吸练习把握得比较好。能做到先下胸腔、低头、呼气、吸气，背先起来然后抬头。为了加大、加深幼儿的训练强度，于是在呼吸的基础上，加上手部动作，进行提腰练习。形体训练对幼儿的各方面要求都比较高，要求幼儿能很好
6、掌握自己，而且形体训练比较枯燥，所以在训练中我适当的加入富有儿童趣味的语言、嬉戏，使幼儿比较简单地把握。 【活动目标】 1.通过运动呼吸这一生理自然的动作，加上手部动作，初步学习提腰的动作要领。 2.培育幼儿探究学习的爱好，进展幼儿机体、动作的协调性。 【活动预备】 歌曲看星星走、跳、跑兔子舞等 【活动过程】 (一)听音乐，让幼儿开心地进场 进场音乐：英文歌曲走、跳、跑 让幼儿依据音乐的节奏边找一个舒适的位置一边做动作。启发幼儿的创编力量。老师要给他(她)照张相来引导幼儿做出和别人不相同的动作，发挥幼儿丰富的想象力，能够使幼儿开心地感受音乐，开心的表现美。 (二)练习呼吸、手的动作 复习音乐：
7、看星星 1.师说：小伴侣，你们喜爱看星星吗?(喜爱)老师今日带你们去看好吗?我们先做一次呼吸动作，然后加上手的动作。 2.做动作时要留意： 小伴侣的坐姿。下巴要抬起来，挺起胸，脚要直，脚尖要紧绷。 要求他们的动作要尽可能到位。做动作时要有精神，眼跟着手走。 3.请做得好的小伴侣出来示范 指出为什么这些小伴侣做得好。听音乐，请大家一起跟着小伴侣再做一次，老师要订正做得不规范的动作。 (三)学习提腰 1.师说：刚才我们进行了呼吸练习，在这的基础上我们加上手部，学习提腰动作。 2.老师先做示范动作 请小伴侣先看老师做一次示范动作。我们一起数节拍，好不好? 学习提腰动作要领 一只手渐渐的提起，先起手肘
8、，然后再到手腕，手心向下，似乎抱着一个大气球，渐渐的滚上来;下来的时候，翻掌、变成手心向外，先下手肘，然后再到手腕、手指。然后到另外的一只手。留意提手的时候要把身体拉长，腰要正，抬头，眼睛看着手。 3.提问幼儿，老师刚才是怎样做的。指导做得不规范的幼儿，而且边说边做让幼儿仿照。 4.和幼儿一起数节拍做动作 老师要一边做动作，一边留意幼儿动作的规范性。而且要一边做一边提示幼儿要留意的地方。手渐渐的上去，似乎抱着一个大气球，手心向下，身体要拉长，似乎要摘下上面的星星，手一翻，摘了一颗星星，把它放在手心上面，轻轻的把它放下来，似乎怕把它摔伤。 5.提出提腰动作的重点部分，让幼儿留意的地方是： 1)手
9、起时要先起手肘，再到手腕。 2)摘星星时，身体要拉长，不要倒向一边。 3)眼睛要始终看着手走。 4)提起手时要吸气，手放下来时要呼气。 6.跟着音乐，老师和小伴侣一起做一遍 7.师说：小伴侣，你们都学会摘星星了吗?那么，我们一起去摘星星吧。乐曲跳到我这儿来 在开心的音乐中，让幼儿自由的去摘星星，感受音乐，感受美。 小伴侣，你们看，天空上面有好多好多的星星啊，这边有，那边也有(边说还边指着天上面)，我们处处去摘星星，看哪个小伴侣摘的星星。 边做动作边用语言提示，订正幼儿错误的动作，使幼儿动作逐步规范化。 8.指出提腰动作的重点，请小伴侣跟着节奏再做一遍 (四)嬉戏部分 乐曲兔子舞 1.放音乐，让
10、幼儿在轻快的音乐伴奏下，自由的找伴侣，开心的跳舞，感受跳舞的欢乐。 2.请兔子们一起跳着舞回家。 幼儿舞蹈作品活动策划方案3 活动目标 1、知道舞曲的名称，初步感知舞曲美丽、严厉的旋律。 2、会用美丽的动作跟随音乐表演。 活动预备让幼儿熟识少数民族瑶族，跳舞唱歌的场景图片，配乐磁带瑶族舞曲 活动过程一、观赏乐曲，理解乐曲的内容，找出主要音乐形象。 1、小伴侣，我们今日来听一首好听的曲子。(老师弹奏乐曲)。 2、刚才的曲子叫瑶族舞曲，好听吗?我们再听一遍录音，你一边听一边想，音乐中告知我们叔叔阿姨在干什么?听完乐曲，让幼儿说一说(叔叔阿姨在跳舞)对幼儿的想象加以评价。 3、出示图片(瑶族叔叔阿姨
11、跳舞的场面，有长鼓，芦笙，小河。树，竹楼，晚霞)，再次引导幼儿边看图片边听音乐。 二、组织幼儿分段观赏乐曲。 1、弹奏第一段，要求幼儿听出音乐的速度是快还是慢。 提问：听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：这段音乐很慢，叔叔阿姨在跳着美丽的舞蹈)。 2、听其次段音乐，要求幼儿讲出音乐的快慢。 听了这段音乐，想象叔叔阿姨是怎样跳舞的(引导幼儿说：叔叔阿姨跳得很快，由于这段音乐是快的)。 3、让幼儿听第三段音乐，以同样的要求让幼儿边观赏边想象，这时叔叔阿姨干什么? 4、在分段观赏的基础上再让幼儿完整观赏一遍乐曲，老师可配上语言(可以事先预备好的，也可以是加上幼儿想象叙述的内容，老师即
12、兴组织的)。如第一段音乐可配上：在风景美丽的瑶族寨，住着很多勤劳的叔叔阿姨，这天，晚霞映红了天涯，他们结束了一天开心的劳动，来到了小河边，唱着悦耳的歌，跳着美丽的舞。其次段音乐可配上：听，他们越唱越欢快，瞧，他们越唱越有劲，啊，他们在唱歌唱歌我们的生活多美妙。 三、引导幼儿在观赏乐曲过程中熟识它的结构。 1、要求幼儿反复观赏音乐，开头的速度怎样?中间的速度怎样?最终的速度怎样? 2、引导幼儿观赏第三段音乐和哪一段音乐一样?通过不断观赏，让幼儿知道舞曲是(ABA)三段体的结构形式。 四、观赏、学习铃鼓舞，体验舞曲的美丽、严厉。 1、观赏老师的表演。(老师自编)2、幼儿徒手仿照老师的动作，用身体和手臂表现乐曲的优美。 3、幼儿持铃鼓随音乐练习，进一步体验乐曲的美丽、严厉。 8