《小学数学教研工作总结7.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学教研工作总结7.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学数学教研工作总结7 小学数学教研工作总结7201*至201*第一学期数学教研工作总结九年义务教化全日制数学教学大纲提出：数学是日常生活和进一步学习必不行少的基础工具，驾驭肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。我校着力建立健全教学探讨活动制度，讲求实效开展教学、教研、科研等专题试验，全面提高学校数学教学水平。下面从几方面进行总结：一、加强领导，落实管理，健全教研网络学校以教学为主，教学工作管理是学校的中心工作。小学数学是一门基础学科。因此，要全面提高教学质量，提高教学效率，关键是制定最佳的管理方案，进行科学的管理。我校数学教学，教研的管理层次是：主管教学校长安排实施
2、，教育处分管布置，教研组探讨支配、落实的教学管理机制。（一）强化措施，落实管理，提高教研质量学校校长、教育处，常常深化教研组参与教学教研活动，指导教研组开展工作，提出改进看法和建议。深化课堂听课，评课，了解教学状况，定期开展教学常规检查。检查备课，批改作业，刚好做好质量分析及教学总结，做好状况反馈，使教和学协调同步发展，提高了教学效率。（二）建立健全教学探讨活动制度建立健全数学教学教研制度，是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。每学期依据教务工作安排提出的落实教学常规管理，提高教研、教改质量的要求及措施。切实支配老师业务学习、备课、教学活动等教学探讨活动。有安排、有步骤地开展。1.坚持老师业
3、务学习制度依据教化的发展须要，老师业务学习要有安排、有目的、有打算地进行，紧靠教改专题、联系教改实际，针对性强地组织老师学习现代教化技术理论；采纳集中和自学的方式学习有关数学教研的先进阅历和方法，提高老师的理论水平和教学业务实力。2.坚持备课教研制度（1）利用备课组的优势，深化钻研数学教学大纲和教材，力求驾驭各年级要完成的教学任务。驾驭各单元的教学目标，每课时教学的重点和难点。（2）全面了解、分析学生状况，了解学生的学习动机、学习基础、智力水平、学习实力和学习方法。（3）在集体备课的基础上，科任老师要细心设计教学程序和方法，做到教学程序层次分明，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，
4、真正发挥以老师为主导、学生为主体的作用。（4）在备课的基础上，写好教案，细心设计板书和练习作业。3.坚持教学活动制度每学期依据教学工作支配提出的教学要求，围绕教改的专题，按安排、有目的、有打算地开展教学探讨活动。在教育处的统一领导下开展探讨课活动，刚好组织好听课、评课活动。要努力改进教法，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培育创新精神。4建立健全作业布置和批改制度布置和批改作业是巩固学生所学数学学问、检查师生教学效果的必要手段，详细要求是：1.布置作业要有明确的目的性和安排性。要围绕教学目的利于加强数学双基、发展学生智力、培育实力。2.作业重量适中和难度适当，严格执行中心学校规定，
5、严限制作业量，面对大多数学生，减轻负担，促进学生身心健康发展。3.老师应与教学同步，力求作业刚好布置，刚好收缴，刚好批改，刚好评讲反馈。4.作业的题型要多样，训练要严格，书写要规范。（三）依据实际，讲求实效，开展课题探讨。开展小学数学课题探讨，就是要把就范式的教化变更为创新式的教化，克服因循守旧的思想，要有独到的见解，要有创新意识。学校让骨干老师领先确定课题，以点带面，做好课题探讨。我们针对低、中、高年级学生的年龄特征，首先确定探讨课题，如：高年级确定探讨课题如何上好应用题，中年级确定探讨课题在课堂中如何培育学生的实力，低年级确定探讨课题怎样激发学生的学习爱好等，做到1.激发学生学习动机、爱好
6、，提高学习效果2.构建学问结构，培育学习实力3.有效运用现代教化技术协助教学开展小学数学探讨课题，是提高教化教学水平，培育学生学会学习。在课堂中，不仅老师向科研型转变，学生也从中受益匪浅。真正让我们尝到了确定探讨课题在实践中给我们带来的优点。二、更新观念，师生互动，提高素养水平。当今，学问经济已见端倪，新的教学理念应运而生，教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深刻的改变，小学课堂改革进入了重要时期。我们深刻地相识到老师不能把自己当做至高无上的权威，充当学问的施舍者，而应当以学生为主体，让学生在体验、领悟和创建中学习数学，因此变传统的讲授式为启发、引导式；课堂上，我们努力营造和谐、民主的教学氛
7、围，变以师为本为“以生为本，以人的发展为本，激励学生向老师质疑问难；课堂教学变更以往的传授学问为目标，在引导学生探究获得数学学问的同时，培育学生的创新精神和实践实力；学会学习的探讨，更使老师们告辞了只注意塞给学生现成的结论而不重视得出结论的方法及过程这种旧的教学模式，老师们深深相识到教会学生学习方法比驾驭学问更重要；由于老教材已经滞后于新大纲的要求，滞后于时代的发展，所以我们要求老师要充分发挥主观能动性，创建性地利用教材，尽可能使教学过程成为学生主动探究和解决问题的过程。由于老师观念更新，能以学生发展为本，激发学生的学习爱好，从而使学生乐学数学，并学会科学的思维方法和具有创新精神。因此取得了教
8、学的大面积丰收，每学年参与中心学校、县上的统考，全校各级数学平均成果都名列前矛，受到社会的好评。在此同时，老师主动撰写论文，心得体会，学习笔记，勤于笔耕，有3篇论文在宁夏教化公开发表，有5教学设计在海原教化公开发表，有10余篇在中心学校学报公开发表。有30名学生在中心学校举办的数学竞赛中荣获一、二、三等奖。三、存在问题及建议。在全体师生共同努力下，取得了可喜的成果，我们要倍加珍惜这来之不易的大好局面，立足现实，开拓创新，在正视成果的同时，我们更应当看到不足之处，主要表现在：1、虽然老师们都相识到观念要更新，但在实际操作中还存在驾轻就熟，新瓶子装旧酒；2、在实际教学过程中，一些老师业务水平还有待
9、提高，对学生还存在着不放心、不信任，存在着把学问嚼碎后塞给学生；3、学生的质疑实力有待培育，应当从小培育。4、部分老师的创新实力有待进一步提高，不擅长学习和搜寻教化前沿信息，急需充电学习。201*年1月扩展阅读：小学数学教研工作总结7河口中学（小学部）数学组教研工作总结一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看，全体数学老师仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学，在接着推动我校“自主创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。九年义务教化全日制数学教学大纲提出：数学是日常生
10、活和进一步学习必不行少的基础工具，驾驭肯定的数学基础学问和基本技能，是我国公民应当具备的文化素养之一。我校着力建立健全教学探讨活动制度，讲求实效开展教学、教研、科研等专题试验，全面提高学校数学教学水平。下面从几方面进行总结：一、加强领导，落实管理学校以教学为主，教学工作管理是学校的中心工作。小学数学是一门基础学科。因此，要全面提高教学质量，提高教学效率，关键是制定最佳的管理方案，进行科学的管理。我校数学教学，教研的管理层次是：主管教学校长安排实施，教育处分管布置，教研组探讨支配、落实的教学管理机制。（一）强化措施，落实管理，提高教研质量学校校长、教育处，常常深化教研组参与教学教研活动，指导教研
11、组开展工作，提出改进看法和建议。深化课堂听课，评课，了解教学状况，定期开展教学常规检查。检查备课，批改作业，刚好做好质量分析及教学总结，做好状况反馈，使教和学协调同步发展，提高了教学效率。（二）建立健全教学探讨活动制度建立健全数学教学教研制度，是切实提高数学教研、教改质量的重要保证。每学期依据教务工作安排提出的落实教学常规管理，提高教研、教改质量的要求及措施。切实支配老师业务学习、备课、教学活动等教学探讨活动。有安排、有步骤地开展。1.坚持老师业务学习制度依据教化的发展须要，老师业务学习要有安排、有目的、有打算地进行，紧靠教改专题、联系教改实际，针对性强地组织老师学习现代教化技术理论；采纳集中
12、和自学的方式学习有关数学教研的先进阅历和方法，提高老师的理论水平和教学业务实力。2.坚持备课教研制度（1）利用备课组的优势，深化钻研数学教学大纲和教材，力求驾驭各年级要完成的教学任务。驾驭各单元的教学目标，每课时教学的重点和难点。（2）全面了解、分析学生状况，了解学生的学习动机、学习基础、智力水平、学习实力和学习方法。（3）在集体备课的基础上，科任老师要细心设计教学程序和方法，做到教学程序层次分明，教法选择要符合教学目的和任务，符合学生年龄特征，真正发挥以老师为主导、学生为主体的作用。（4）在备课的基础上，写好教案，细心设计板书和练习作业。3.坚持教学活动制度每学期依据教学工作支配提出的教学要
13、求，围绕教改的专题，按安排、有目的、有打算地开展教学探讨活动。在教育处的统一领导下开展探讨课活动，刚好组织好听课、评课活动。要努力改进教法，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，精讲精练，培育创新精神。4建立健全作业布置和批改制度布置和批改作业是巩固学生所学数学学问、检查师生教学效果的必要手段，详细要求是：1.布置作业要有明确的目的性和安排性。要围绕教学目的利于加强数学双基、发展学生智力、培育实力。2.作业重量适中和难度适当，严格执行中心学校规定，严限制作业量，面对大多数学生，减轻负担，促进学生身心健康发展。3.老师应与教学同步，力求作业刚好布置，刚好收缴，刚好批改，刚好评讲反馈。4.作业的题型
14、要多样，训练要严格，书写要规范。（三）依据实际，讲求实效，开展课题探讨。开展小学数学课题探讨，就是要把就范式的教化变更为创新式的教化，克服因循守旧的思想，要有独到的见解，要有创新意识。学校让骨干老师领先确定课题，以点带面，做好课题探讨。我们针对低、中、高年级学生的年龄特征，首先确定探讨课题，如：高年级确定探讨课题如何上好应用题，中年级确定探讨课题在课堂中如何培育学生的实力，低年级确定探讨课题怎样激发学生的学习爱好等，做到1.激发学生学习动机、爱好，提高学习效果2.构建学问结构，培育学习实力3.有效运用现代教化技术协助教学开展小学数学探讨课题，是提高教化教学水平，培育学生学会学习。在课堂中，不仅
15、老师向科研型转变，学生也从中受益匪浅。真正让我们尝到了确定探讨课题在实践中给我们带来的优点。二、更新观念，师生互动，提高素养水平。当今，学问经济已见端倪，新的教学理念应运而生，教学大纲、教学内容、教学方法正在发生着深刻的改变，小学课堂改革进入了重要时期。我们深刻地相识到老师不能把自己当做至高无上的权威，充当学问的施舍者，而应当以学生为主体，让学生在体验、领悟和创建中学习数学，因此变传统的讲授式为启发、引导式；课堂上，我们努力营造和谐、民主的教学氛围，变以师为本为“以生为本，以人的发展为本，激励学生向老师质疑问难；课堂教学变更以往的传授学问为目标，在引导学生探究获得数学学问的同时，培育学生的创新
16、精神和实践实力；学会学习的探讨，更使老师们告辞了只注意塞给学生现成的结论而不重视得出结论的方法及过程这种旧的教学模式，老师们深深相识到教会学生学习方法比驾驭学问更重要；由于老教材已经滞后于新大纲的要求，滞后于时代的发展，所以我们要求老师要充分发挥主观能动性，创建性地利用教材，尽可能使教学过程成为学生主动探究和解决问题的过程。由于老师观念更新，能以学生发展为本，激发学生的学习爱好，从而使学生乐学数学，并学会科学的思维方法和具有创新精神。因此取得了教学的大面积丰收，每学年参与中心学校、县上的统考，全校各级数学平均成果都名列前矛，受到社会的好评。在全体师生共同努力下，取得了可喜的成果，我们要倍加珍惜
17、这来之不易的大好局面，立足现实，开拓创新，在正视成果的同时，我们更应当看到不足之处，主要表现在：1、虽然老师们都相识到观念要更新，但在实际操作中还存在驾轻就熟，新瓶子装旧酒；2、在实际教学过程中，一些老师业务水平还有待提高，对学生还存在着不放心、不信任，存在着把学问嚼碎后塞给学生；3、学生的质疑实力有待培育，应当从小培育。4、部分老师的创新实力有待进一步提高，不擅长学习和搜寻教化前沿信息，急需充电学习。三、重常规，抓落实。本组教研工作在教务处的领导下，依据开学初拟定的安排逐一开展。、定期周检，记录本组老师常规工作状况，查缺补漏，刚好整改。、组织本组新老师开展公开课活动。如新分老师祝青在上一年级
18、相识物体一课时，全组老师仔细总结，分析得出：从教学打算，多媒体操作运用中可以看出，当代的青年老师教学水平高，业务素养强，工作看法极度端正。、在教务处的支配下，组织本组老师观看优质观摩课次，老师人人参加，个个点评，并作好观看记录，深刻体会，仔细反思，促进本组老师业务素养的提升。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。201*年1月友情提示：本文中关于小学数学教研工作总结7给出的范例仅供您参考拓展思维运用，小学数学教研工作总结7：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页