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1、Word小手拍拍小班儿歌教案反思 活动目标： 1.巩固熟悉五官的名称、位置及功能。 2.学唱歌曲小手拍拍，能依据歌曲内容进行表演。 活动预备： 1、已能简洁熟悉五官 2、课件小手拍拍。 活动过程： 一.找一找，说一说 1、老师：宝宝们，找一找，我们的脸上有什么？ 2、老师：找到了，摸一摸它在哪里。 3、播放课件【嬉戏】。 看着课件中的娃娃头：（重点提问）你们知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵应当长在什么地方吗？ 由老师操作，请幼儿说一说眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分别应当放在脸蛋的哪个位置。并将五官贴好。 4.老师组织幼儿简洁争论五官的用处：看东西、听声音、闻气味和尝味道。 二.学唱歌曲小手拍拍
2、 1、老师：我们有一首找五官的歌曲，一起来听听唱唱好吗？ 2、播放课件【歌曲观赏】，老师带领幼儿一起跟着学唱。 3、老师：老师根据歌词说出一个五官的名称，幼儿用手指出。 听着音乐，我们一起跟着歌曲拍拍手。（按歌曲的内容指出自己的五官） 4、跟老师边唱歌，边做动作。 提示幼儿：用好听声音唱歌，不用叫。 三、演唱歌曲 1、老师：随着音乐整齐的唱歌。 2、当幼儿能较好把握歌曲旋律时，可采纳老师问、幼儿答的形式进行歌表演。 儿歌： 小手小手拍一拍，我的小手举起来。小手小手拍一拍，我的小手转起来。 小手小手拍一拍，我和妈妈把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起来。 活动反思： 活动前我觉得这首歌曲简洁、易
3、学，幼儿对唱曲的学习应当不会感到困难。但在活动中我却发觉，幼儿虽能依据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。小手拍拍是适合小班幼儿朗诵的儿歌，语言浅显，通俗易懂，在这个音乐活动中，主要是通过学唱歌曲让幼儿感知眼、耳、鼻、嘴、手、脚的位置。刚开头我用假如感到幸福你就拍拍手来做律动的导入，幼儿都会跟着我一起动起来。接着在我指五官，幼儿说出五官名称的.环节中幼儿变现的都很不错都知道自己的五官的位置及名称。但是在学唱歌曲的歌曲部分，幼儿表现的不是很乐观，托班的幼儿对于新的事物都很感爱好，而我在整个活动中缺少道具使得幼儿对整个活动都不是很感爱好，活动中我还缺少了嬉戏，缺少互动使得整个活动的时间过于简短。 这次的教学活动我有许多不足的地方，但也收获了不少。今后我会针对性的进行改正，提高自己的教学水平感谢领导和老师对我的关心和指导。 3