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1、Word我有一双小小手中班科学活动教案 活动目标： 1、让幼儿通过观看初步了解手指的名称及用途。 2、进展幼儿的观看比较力量。 活动预备： 我有一双小小手歌曲 活动过程： 一、猜谜语引出课题我有一双小小手。 十个好伴侣，你有我也有。 五个在左，五个在右。 只会干活，不会开口。 二、熟悉自己的手。 1、引导幼儿观看自己的手，老师提问：小伴侣的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？ 2、熟悉并学说手指名。 （1）师：（伸出双手）小伴侣你们也和老师一样都有一双手。它们是好伴侣，特别友好，相互关心，还帮我们做了很多好事。（做神奇状）小伴侣，手指在说
2、话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小伴侣都有好听的名字，可是我们没出名字。小伴侣我们一起来给手指起个名字好吗？ （2）师：（伸出大拇指）小伴侣，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！（幼儿学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候常常用到它，就叫它食指好不好？（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！（伸出小指）它最小，就叫它小指！（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思索状）可名字都让它们几个占去了，没出名字了。哎，小伴侣，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！ （3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。 3、做玩手指嬉戏。 （1）老师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。 （2）引导幼儿按老师指令，让某个手指弯下去或站起来，练习手指的敏捷性。 4、启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说一句话。 三、活动延长 1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。 2、开展我的小手真能干活动，鼓舞幼儿学着用手做自己能做的事。 2