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1、中班科学公开课教案及教学反思我有一双小小手中班科学公开课教案及教学反思我有一双小小手 活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、开展幼儿的观察比拟能力。活动准备：我有一双小小手歌曲活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友,你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼儿观察自己的手，教师提问:小朋友的手是什么样子的? 哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手?每只手 有几个手指头？2、认识并学说手指名。（1）师：（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好 朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（
2、做神秘状）小朋友, 手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢!它们在说, 小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手 指起个名字好吗?师:（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的,我们就叫它大 拇指吧!（幼儿学说大拇指）（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿 食物的时候经常用到它,就叫它食指好不好?（伸出中指）它在中间，又是 个子最高的，就叫它中指吧!（伸出小指）它最小，就叫它小指!（伸出无名 指）我们给它起个什么名字呢?教案来自：教案网咱们一起动动脑筋 （做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎,小朋友，没有 就是无，那么我们就叫它无名指吧！（3
3、）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做玩手指游戏。（1）教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名 字。引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来，练习手指的 灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用?用我们的手做什么？说一句话。三、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展我的小手真能干活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。 反思：1、对幼儿开展的反思，在整个活动中，先让幼儿猜谜语，猜到 是手后，认识自己的小手及每个小手指的名称，接着做表演动作读儿 歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。活动中设计了多种形式， 使课堂气氛活跃，激发了孩子的参与兴趣，为
4、有效达成目标做好了铺 垫。因此，在整个活动中，孩子们都表现得不错，积极性很高，收到 了良好的效果。2、对教师专业开展的反思，我是个转岗教师，还没有真正接触 幼儿，是刚接触幼儿教育，所以对这班的幼儿的基本情况不够了解, 对他们的经验水平、学习的特点和个性特征都没有很好的掌握，所以 没有很好地把握教育内容的核心及其开展线索，所设计的活动方案可 能没有促进幼儿很好的开展。3、对师幼互动的反思活动：开始是用谜语导入新课，之后教师 用多种形式引导幼儿认识手指的名称、读儿歌、做手指游戏、想象手 指的用处等，使幼儿在游戏中开展了多种思维。但对个别胆小的幼儿 还没够关注。4.如果让你重新上这节课，如果让我重新上这节课，我会与其他 教师共同学习，在活动设计上多花点心思，把活动过程设计得更有趣 些。要多照顾胆小的幼儿，让他们多说，使全体幼儿全身心的投入活 动中。中班科学公开课教案及教学反思我有一双小小手