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1、Word一年级弟子规读后感五篇一班级弟子规读后感1 欲治国先齐家,欲齐家先修身,欲修身先正心。 弟子规这本书,是依据至先师孔子在日常生活中,要做到孝顺父母,友爱兄弟姊妹;其次在一切日常生活言语行为中要当心谨慎,特殊要讲信用;然后要有一颗慈善的爱心,对一切事物都公平博爱,善待天地万物,自觉爱护生态环境;更要主动亲近有仁德的人,向他学习;最终在利用剩余的时间和精力,来好好地学习其他有益的学问。 我们90年月的小孩,好像每个人都呈现出不同于别人的共性。有的时候,我们爱去哪就去哪,根本不会跟父母说;有些时候,我们回到家里,就一头栽进房间里,根本也不会跟父母说。其实,在背后的父母都隐含着无比的担忧。孩子
2、在外边的时候,担忧他是否迷路了,被拐了。我们根本不会想象到他们的焦虑,只会自己玩,不会想到别人的感受。我们爱我们的父母就该“出必告,反必面”,即出去的时候告知父母知道你们去哪里,回来的时候,要当面告知父母我们回来了,让他们放心。 曾经,我跟我的哥哥姐姐们相处,或许是由于我们玩得太熟了,所以我总爱直称呼他们的名字。或许是由于习惯了吧,我叫他们名字时候,他们也不见怪,哥哥姐姐们也没跟我说过什麽怨言。但其实,他们自己背后可能有些怨言,但却不会跟我说任何,或许怕我难为。我爱哥哥姐姐们就该“称尊长,勿呼名”,即称呼长辈的时候,不要直接称呼他们的名字,要称号“哥哥,姐姐,叔叔,阿姨”等称呼,敬重他们,由于
3、他们是长辈。 我最喜爱不分大小地跟长辈说话。有的时候,遇到我跟他们看法不同时,我总爱大声反对,不分尊卑。他们有时候也会教训一下我,但我总是这样子左耳入右耳出,不太理睬。其实,他们内心也很不满,但也不会狠狠地骂我,而我也不会想到这一点。我们爱长辈就该“尊长前,声要低”,即与长辈说话的时候呢,声音要严厉适中,不要太大声音地驳回,虽然他们比不会很严峻地教训,但其实他们内心也不好受的。 我们经常喜爱自出自入,“敲门”这个动作,我们根本大多数都不会用到。其实,别人的房间并不是可以让你任凭进出的,有些人或许无所谓,但有些人却很在意别人进入他的放假地。然而进别人房间前,不敲门是一种坏习惯。我们敬重别人就该“
4、将入门,问孰存”,即在入门之前,应当先敲门问一下:“有人在吗,我可以进来吗?”不要贸贸然就跑进去。 弟子规里的行为作则,就是作为同学,晚辈应当具有的法规。我们要把弟子规中所给予我们优秀品质的导向,跟着书内的作则好好学习,继承我国传统的美德。道德于现在社会是不行缺的,我们是祖国的花朵,所以我们必需学习弟子规内存在的良好品质,从而扎德育之根。 一班级弟子规读后感2 曾几何时,始终不屑读弟子规,以为那是封建体制的产物,如今随着年龄细细读来却不禁感慨万千,古人的才智着实让人叹服,其中道理蕴含了多少道理精华啊,我们一起起来学习和阅读把,盼望大家学会更多的道理! 弟子规是清朝康熙年秀才李毓秀所著,它仿三字
5、经体例,三言(成语),名句叠韵的形式为古代为人子弟在家、出外、待人接物、求学敬师规范,由论语孟子礼记孝经和朱熹语录编纂而成,今日读来仍旧有现实的指导意义。 当今发达的商品经济社会和古代的社会环境不能同日而语,读弟子规我想在现实和传统之间有没有一个承继关系?中国有五千年的(传统(文化),博大精深,讲得最多是一个“育人”的问题,所谓至乐莫如育人,怎样(教育)人,怎样增加修养,做一个完善的人?这是我们应从传统中继承和发扬的。在物质丰富、科技进展的现实环境下,许多人在精神上已没有依托,往往在纷繁的生活中迷失了自己,失去了指导原则,而在弟子规中所提到的做人的总纲“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲
6、仁,行而有余力,则以学文”的教导,以此成为做人的原则,那么我们在工作和学习时,就能加深自己的修养,在物质社会的时代不迷失,不动摇,时时保持糊涂,和谐和同事之间、领导之间、亲人之间、伴侣之间以及生疏人之间的关系,进而和谐整个社会成员的关系,那么共建和谐社会就不会是一句空话。 弟子规中讲到日常起居、待人接物、外出求学等方方面面的行为标准和作人准则,提倡正人先正心。我从中深刻领悟,明白许多做人的道理,从而反省自己的不足之处,在日常生活和工作中要养成良好的习惯,严以对已,宽以待人,乐观融入到团队当中,要敬重领导,仔细完成领导所交待的各项任务,忠于职守,相互关心,协作共事,作为服务窗口工作,要树立良好的
7、服务形象,礼貌待人,微笑服务,做到百问不厌,应保持坦诚、公正、客观的态度对人对事,并且要努力提高自身素养和业务水平,乐观参与培训和学习,提高工作效率。 一班级弟子规读后感3 弟子规是清朝康熙时山西绛州人李毓秀所作。全书以论语学而中的“弟子入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文”开篇,以三字韵语的文字形式,教人应当怎样待人处世。 对弟子规的学习,让我找到了答案。弟子规总序开篇是这样教育我们的:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。它从人之根本动身,教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。首孝悌,就是说做人首先要心中有爱,要孝敬父母。一个人假如连对
8、他有哺育之恩的父母都不能敬重的话,那么他就丢失了做人的根本,对长辈、对领导、对老师、对兄长、对伴侣就更谈不上发自内心的敬重,他所做的事情也就很难得到认同。 泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。意思是和大众交往时要公平仁和,要时常亲近有仁德的人,向他们学习,以上这些事是学习的根本,非做不行。假如做了还有余遐,还要学习一些(其它)方面的学问充实自己。这是教育我们如何待人处事、如何学习,要常常学习别人的特长,来弥补自己的缺点,从各个方面来约束自己,提高自身的素养和修养。 友爱我,孝何难,亲憎我,孝方贤。它的意思是:不管父母、亲人爱不爱你,你都要尽你做人的孝道,敬重父母、亲人。 一班级弟子规读后感4 读了
9、弟子规使我受益匪浅。其中有些道理很简洁,但是我就是没有用在现实生活中。由于在学习弟子规之后才真正的懂得。弟子规增长了我的才智,震撼了我的心灵。通过对弟子规的学习我有三点体会: 第一:做人要学会感恩。对一个人而言,应当报答的恩情是对父母的哺育之恩,所以弟子规的第一章就是入则孝感恩之心体现在一个“孝”字上。“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒”“父母教,须敬听,父母责,须顺承。”想一想这些都是我们做儿女的孝顺父母的基本要求,但我却有许多没有做到。 其次:待人接物要怀着尊敬之心,为人要虚心。随然我从小就读这样的(名言)警句),但我却没有意识到虚心是一种品质,而每次被老师或家长夸奖一句就傲慢,得意的不得了
10、。 第三:要有自己的人生目标。想我都没有人生目标,所以我才不会努力去办好每一件事。 所以,以后我要按弟子规里的法规仔细学习,仔细去感悟,仔细去实践。 一班级弟子规读后感5 人生在世,品德不是天生的,它须在幼小的时候开头培育。弟子规中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后,它又教了我们一些(学习(方法),不但要仔细学,还要实践,这样才能真正地读好书,成为有用之才。我读完弟子规后,再衡量一下自己的品德,的确有肯定的差距。 在孝方面,现在想起自己的过去,虽然没有做过对父母不住的大事,但对他们也没有尽过多少孝心,反而他们对我千衣百顺,照看到家,我想得到的东西,想方设法地满意我。
11、父母为自己所做的一切都觉得应当的,有时,父母过于关怀自己,哆嗦了几句,反而责骂他们,厌烦他们,那多不应当啊!我的兄弟姊妹较多,常常不顾及父母的感受,由于一些小问题而争吵,在一旁的父母观察了,多难受呀。现在自己既为人子女,又为人父母,该做些什么呢?一方面,作为子女,应按弟子规所讲的“父母呼,应勿缓;父母命,行勿懒。父母教,须敬听;父母责,须顺承。”最起码做到这些,才能对得住苦养自己成人的父母。另一方面,自己作为孩子的母亲,应正确引导子女诵读弟子规,让他们渐渐品出其中的真谛,潜移默化,从小养成良好的品德,为日后健康成长奠定良好的基础,这也是作为父母的收益。 另外,我对书中提到的“宽为限,紧用功。工夫到,滞塞通。心有疑,随札记。就人问,求确意。”这几句话,感受最深,亦是受益非浅的。由于这几点也是我在学习和工作中做得最不足的地方。如有时领导布置做的工作,总是拖拖拉拉,不到最终一刻都不想去做,就算做,也是马马虎虎的。有时遇到不懂的问题,不但没有记录下来,深化讨论或查阅资料,而且也没有虚心向别人请教,模糊了事。这两种错误都是我常常犯的,这样的工作效率通常不高,甚至被领导批判。在读过了弟子规后,我最终明白了我的缺点所在,若今后能根据它上面所说的去做,信任我的工作效率会更上一层楼。 7